幼儿园安全教育要从点滴做起

1、【精品文档】幼儿园安全教育要从点滴做起在孩子的安全教育上，其实不仅仅是家长，幼儿的安全是所有的幼儿 教育工作者，所有幼儿园，乃至全社会普遍关心的问题。但是我认为 关心幼儿安全的不应仅仅是成人， 还有幼儿自己，要让幼儿知道危险 的存在，培养起较强的安全意识。通过安全教育，增强幼儿自我防护 能力，牢固树立安全第一的思想，从促进幼儿健康成长的高度出发， 本着对幼儿高度负责的精神，对幼儿及家长实施安全教育，增强防范 意识，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，提高安全自救能 力，及时排除各类安全隐患，防止事故发生，所以我们对中班的幼儿 及时的进行安全教育，同时向家长宣传安全知识，具体如下一、集中教育

2、正面引导幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行， 孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为活 动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。 所以我们组织开展了 一次安全教育班会活动，其内容如（交通安全、用电安全、用水安全、 安全自救知识虫子飞进耳朵，鼻子进异物，眼睛有沙子，开水烫伤等 知识）鉴于幼儿时期的认知具有直观行动和具体形象的特点， 所以集中 教育活动中我们通过各种形式和多种渠道进行。女口：向幼儿展示有关 安全知识的图片、让幼儿自己来认识和讨论其中的要害， 从而认识到 我们应该怎么样去做才是安全的， 通过具体的事例，加上教师综合讲 解等等。让幼儿在多种

3、感官作用下，吸取安全知识，留下深刻印象。 同时，由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育益采取正 面引导。 如果我们只是反复强调危险的不良后果（如：有个孩子不 听话玩火引起火灾；另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等），难免孩子去 模仿。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会 引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。二、随机教育，及时提醒安全教育不仅要在集体活动中集中进行， 还在日常生活中随机进 行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给 予必要的、合理的安全教育。记得在一次饭后活动中有幼儿发现我们的花坛中有许多的蜜蜂， 只见许多幼儿都围过去看，几个胆子大的幼儿准

4、备去抓蜜蜂，我想着 不是很好的教育机会吗？于是说：“小蜜蜂在采花蜜，它的身上有刺， 而且有毒，被它刺了会肿起一大块，而且会很疼的。”幼儿听了忙对 想要抓蜜蜂的小朋友说：“不要抓，蜜蜂刺到你会很疼的，有毒的。” 幼儿听了就忙躲开不抓了。后来看见小蜜蜂，就会有幼儿说不要抓蜜 蜂，有毒的，刺到了会疼的。可见幼儿一直对我的教育记在心上。安 全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护 意识差，每次活动前安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并 获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。三、运用有效的危险后果教育法作为

5、成人，我们经常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。在 教育他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。特别是家长，生 怕孩子受到伤害。每次送孩子只是反复叮嘱，不能干这个不能干那个， 不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里， 使之不受任何伤害。老师也是如此，孩子一有出格的行为就非常担心。 但是，简单说教并不能引起孩子的足够重视， 而且反复叮嘱还会引起 孩子的厌恶。此外，孩子整天关在教室或家里，对外面的世界一无所 知，一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般，什么都想去尝试，这样 一来谁能保证不出危险呢？以上这些都是很消极的做法，所以我们也采用适时适当地将 危 险后果告诉幼儿，通过各种

6、手段和途径来教育幼儿，让幼儿从不同 侧面了解事物的本质。当然，让幼儿了解的危险后果应有选择，注意 适可而止，更不能吓唬幼儿，造成负面影响。只有这样，才能让幼儿 真正学会如何去思考和分析事物，如何去面对这个大千世界。四、让孩子学会自我保护现代安全教育应该是集知识性、实用性于一体的全面教育。除了 让幼儿了解一些必要的安全知识外，还可以引导他们进行一些 实战 训练。例如：幼儿在了解火的用途和危害后，可以开展一些自救演 习。像学习拨打119,学习简单应急措施（用床单塞门缝，用湿毛巾 捂嘴巴）等。总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的 发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们 无所作为。因此，