我进行网站建设的实习报告

1、毕业实习是结束大学课堂理论学习后的一次极为重要的实践性环节。通过实习 可以让学生对专业知识有一个更全面、更深刻的理解，为学生走上工作岗位， 完成人生角色转换，打下良好基础。以前人毕业实习完全由学校组织 ,学生人数不多 ,基本能够做到“真题真 做”，专业对口，将实习和就业分离，含有很大的统招统分的色彩。但面对高 校扩招，尽管学校花费了很大的力量联系实习单位 , 仍难以安排“大兵团”的实 习。随着高校扩招和就业双向选择的实施 , 传统的实习模式已不能适应学生及用 人单位的要求。新形势下，学生的自主实习越来越多，也给实习管理来很多问 题。1、实习生管理不到位。实习生都是自主联系，或者是小组实习，一般

2、的实习 小组都小于 10 人，学校不可能每个实习点都有指导教师监督，实习生在不在 岗，实习情况如何，学校管理部门难以知晓，检查起来也有很多困难。“非典” 期间，学校需要统计在外实习学生人数及分布，结果学工和教务得出的数据差 别很大。这必然带来学生管理问题，这种处于无人管理状况的毕业实习，学生 很容易钻空子，由于就业的压力学生不安心实习，不认真实习或者干脆就不实 习的情况大有人在，这样既不能完成教学任务，降低学生的培养质量，另一方 面，很容易产生学生的人身安全等重大问题，而实习阶段学校是学生的监护人 和管理者，一旦出问题，学校风险很大。2、实习生指导跟不上。由于分散实习，学生分布于全省各乃至全国

3、各地，往 往专业的指导教师也就几个人甚至一两个，也不可能奔波于各实习点来回指导， 指导力量不足的问题，成为影响实习质量的重要因素，很多时候，学生有问题 无处咨询，只有靠自己摸索。由于学生分散，实习生之间也没有办法进行经验 教训的充分交流，教学资源如资料、图书等也不能共享。而实习单位的指导力 量也有限，一方面，实习单位的指导教师素质高低参差不齐，有些工科的实习 由一些工厂师傅带，他们不懂得教学法，指导往往不得法，另一方面，实习单 位指导教师往往不尽心，由于学生的实习质量与自己没有利害冲突，所以得过 且过，放松要求。3、实习单位、实习生、学校之间联系不密切。由于实习生人数和实习单位众 多，这些主体

4、之间的联系不畅，相互之间的信息、意见和感受，得不到及时沟 通，可能会有影响学生的一生的重要的信息不能及时交流，管理部门可能因此 丧失改进工作的机会，实习单位也可能因此失去一些影响单位发展的重要资讯。 另外由于信息的不畅也会给学校的管理工作带来很大影响，信息流通不畅必然 造成信息衰减，信息的衰减必然导致管理的盲区，从而导致管理不到位。基于以上分析，我校于 o 一年开发了师范生教育实习网站，这一网站是国 内师范院校第一个全程支持教育实习的开放式实习指导网站，通过构建人机一 体化的教育实习支持网络系统，有效地支撑了混合编组、回原籍实习的教育实 习运行模式，建立了教育实习质量监控和保障新模式，解决了学

5、生远离学校， 学校教学资源不足和指导不到位的矛盾。在 XX 年开发教育实习网站系统的基础上，我们于 XX 年开发了毕业实习网 站，把管理范围扩大到全体毕业实习生。该网站充分体现“以人为本”的管理 思想，方便广大实习生实习，提倡多种实习模式并存在，鼓励毕业实习与就业、 毕业论文挂钩。毕业实习是结束大学课堂理论学习后的一次极为重要的实践性环节。通过实习 可以让学生对专业知识有一个更全面、更深刻的理解，为学生走上工作岗位， 完成人生角色转换，打下良好基础。该系统具有以下一些特点一是适应不同模式实习的管理需要。该系统可以满足自主实习的需要，现阶 段，我校自主实习的学生越来越多，而且不少自主实习生就是“

6、就业实习”， 体现以人为本的精神，学校应该支持与鼓励这种实习方式，但是对他们的管理 难度也不断增大，该系统，可以科学地实施对这些学生的管理。可以满足集中 实习的管理要求，该系统吸收了教育实习网站的先进经验，完全可满足类似统 一安排、集中管理的教育实习模式的管理要求。可以说，它能满足本地的、外 地的、集中的、分散的、封闭的、开放的、一段的、多段的不同时空对实习的 要求。二是加强学生管理。系统中确定了每一个学生的实习单位和指导教师，并有实 习单位的联系人，学生是否到岗可由相关责任人负责检查，系统实行报到制，即 每隔一段时间，系统要求学生报告实习情况，并送实习单位联系人确认，因此不 存在学生脱岗现象

7、。如果实习生要求调换实习单位，必须履行规定的手续，否则， 按规定不完成学业不能毕业。指导教师与实习单位联系人及时与我校管理部门联 系，实习生一有违规情况，学校能及早发现，及早处理。三是加强学生毕业指导。学院必须指定实习指导教师，否则，系统无法运行， 实习指导教师对应负责几个实习生，及时解决学生在实习中遇到的问题，同时， 实习生还可以通过教师信箱与专业教师取得及时联系，咨询更专业的知识。学 院可以把本专业的有关实习的资源放在网上供学生查询、下载，这样也起到一 定的指导作用。系统要求实习单位必须提供联系人，主要任务是帮助联络，监 督实习，反馈信息。四加强实习监控。首先，系统按学校文件规定对实习单位

8、提出了要求，原则 上实习单位必须是我校实习基地 （ 自主联系的除外 ） ，实践证明，一般没有经过 学校批准的不具备实习条件的单位，会严重影响实习质量，有些单位专业不对 口，把实习生当廉价劳动力，实习效果差。各学院报实习计划时，实习单位必 须得到学校的审核合格后方实施。其次，对学生的考核权重分解为实习指导教 师意见、实习单位意见以及学生的上线报到情况三个方面，把学生平时情况纳 入考核体系，这样可保证学生全程都全身心地投入到实习中。另外，系统还可 对实习指导教师的工作进行监控，指导教师的网上记录可以评价他的工作态度 和工作质量，不合乎要求的指导教师将会及时通报学院。五是加强学校与社会的联系。这一网络系统的使用，拉近了学校与用人单位 的距离，加强了相互合作，促进了资源共享，实现了双赢。六是注重方便实用。考虑到不是每个实习单位都有电脑，而几乎每个学生、 每个指导教师和实习单位联系人都有手机这样的事实，系统中开发了网上短信 平