二年级2020-2021年阅读理解易错大盘点(word)

1、2020-2021 年 阅读理解易错大盘点（word）一、二年级语文下册阅读理解训练1读故事，完成练习。耳朵在哪里青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它们都没有找到小昆虫的耳朵。“哈哈！哈哈！ ”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来： “你们怎么知道我们没有耳朵？ ”“我的触角就是耳朵！”小蚊子说。“我的耳朵长在肚子上！”小蝗虫拍拍自己的肚子说。“我的耳朵在这儿哩！”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。小青蛙们听了，都不好意思起来。（ 1）青蛙妈妈要小青蛙去 _。（ 2）我知道。 小蚊子的耳朵是它的_。 小蝗

2、虫的耳朵长在_。 小蟋蟀的耳朵是它的_。（3）小青蛙们为什么会不好意思起来？【答案】 （ 1）看看昆虫的耳朵在哪里（ 2）触角；肚子上；两条前面的小腿（ 3）因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。【解析】2阅读理解，完成练习。锯是怎么发明的木工用的锯（ j ） ,传说是鲁班发明的。有一次 ,鲁班要造一座宫殿（di n）,需要很多大木料,就叫他的徒（ t ）弟上山去砍树。当时还没有锯 ,砍树全靠（ ko）斧子 ,一天最多砍几棵。鲁班很着急,就亲自上山去看。山很陡（ du） ,鲁班抓住树根和杂（z）草 ,一步一步往上爬,他的手指忽然被一根小草划（hud ）破了 ,流出血来。一根小草怎么会这样厉害 ?

3、鲁班仔细一看 ,发现小草的叶子边上有许多小齿（ ch ） ,他试了试 ,在手指上一拉就是一道口子 ,这可提醒（ xng）了鲁班。他想 : 如果照小草的叶子那样 ,用铁（ ti ）打一把有齿的工具 ,在树上来回拉 ,不是比用斧子砍强得多吗 ?他马上回去打了一把 ,拿到山上去试 ,果然比斧子又快又省力。（ 1）短文共有 _个自然段。（ 2）文中句子 “他马上回去打了一把 ,拿到山上去试 ,果然斧子又快又省力 ”中的 “马上 ”是什么意思 ? （ ）a. 马的背上b立.刻c慢.慢地（3） “这可提醒了鲁班”中的 “这”指的是（）a. 小草的叶子.b. 小草叶子上的许多小齿.c. 小草叶子上的小齿能把

4、手拉出一道口子.（ 4）鲁班发现小草叶子上的小齿能把手拉破,他有什么想法 ?在短文中用横线画出来。（ 5）读了短文 ,你受到了什么启发 ?【答案】 （ 1）四（2） a（3） c（4）如果照小草的叶子那样,用铁（ ti ）打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍强得多吗 ?（ 5）要留意生活中许多不起眼的小事，勤于思考，这样会增长许多智慧。【解析】3阅读下文，回答问题。时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在

5、蓝色的雾霭之中。（1）小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了_。（2）从哪句话可以体会到它身体的“轻盈 ”？用横线从文段中画出来。（ 3） “它”会飞到什么地方？会做些什么？请你发挥想象写一写。【答案】 （ 1）蝴蝶（ 2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。（ 3） “它”会飞到美丽的花园里跳舞。【解析】4阅读下文，回答问题。快乐的小公鸡小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。他想，怎样才能快乐呢？小公鸡跑到田野里问老牛： “老牛爷爷，怎样才能快乐呢？ ”老牛说： “帮助人们耕种田地，就快乐了。 ”小公鸡跑到花丛中问蜜蜂： “蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？ ”蜜蜂说： “飞来飞去给花儿传播花

6、粉，就快乐了。 ”小公鸡回到家里问爸爸： “爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？ ”爸爸笑着说： “帮助别人，你就会得到快乐。”从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。（1）在文中找出一对反义词。_（ 2）小公 一开始心中很苦 ，是因 他 _，后来他 _，成了一只快 的小公 。（ 3）老牛 和蜜蜂妹妹的快 分 是什么？（ 4）你 怎 做才能快 呢？【答案】 （ 1）苦 ；快 （ 2）整天没有事情做；每天早早起床，和爸爸一起 人 （ 3）老牛 的快 是帮助人 耕种田地；蜜蜂妹妹的快 是 花儿 播花粉。（ 4）我 帮助 人做一些力所能及的事就

7、会快 。【解析】5 短文，完成 一群大雁要从南方 到北方，它 一会儿排成 “人 ”字，一会儿排成 “一 ”字， 是把小雁排在最后。一 几天，都是 ，小雁感到不自由，要自己 独 。小雁离开雁群 。开始，它感 不到累。 了一会儿，它越 越 得翅膀很重。突然，一 大 吹来，它再也没力气了，眼看要掉下来了。正在 。 多大雁赶来了，它 把小雁 在中 ， 它一 儿 向北方。小雁 ： “我以后再也不 独 了！”（ 1） 短文 个 ，写在文前的横 上。（ 2）大雁 行 一会儿 _，一会儿 _，把小雁 _。（3）小雁和大家一起 ，它感到_，它要 _。（ 4）从哪里可以看出小雁 独 很吃力， 用“_”画出来。（

8、5）小雁最后 _，因 它懂得了 _。【答案】 （1）小雁的教 （ 2）排成 “人 ”字；排成 “一 ”字；排在最后（ 3）不自由； 独 （ 4） 了一会儿 眼看要掉下来了。（ 5） “我以后再也不 独 了 ”； 合作的重要【解析】6 短文，完成 。怎么才能 耳 起来呢？每天，大象站着睡 （ji o ju）的 候，就用两根竹竿，把耳 撑起来。可是，大象的耳 眼儿里， 常有小虫子 去， 在里面跳舞，吵得他又 痛，又心 。最后，大象 是把他的耳 放了下来。 ，虫子 不 去了。有虫子来的 ，大象只要把他的大耳 一扇（ shn sh n），就能把他 赶跑。大象 ： “我 是 耳 耷拉着吧。人家是人家，我

9、是我。 ” （1） 文中划 的字 正确的 音睡 _（ ji o ju） 一扇 _（ shn sh n）（ 2）大象的耳 是怎 起来的？（ 3）下列 法正确的一 是 _ 虫子 大象的耳 里跳舞，大象很高 。 大象把耳 放下来后，既能 住虫子 到耳 里， 能把虫子赶跑。（ 4）大象把自己的耳 放下来以后，他得到了怎 的启示？【答案】 （ 1） ji o；shn（ 2）每天，大象站着睡 的 候，就用两根竹竿。把耳 撑起来。（ 3） （ 4）人家是人家，我是我。【解析】7 下文，回答 要下雨了小白兔 跳跳地来到山坡上割草。 ，一 老黄牛甩着尾巴走 来 小白兔 ：“小白兔，快回家吧，天要下雨啦。”小白兔

10、不太相信老黄牛的 ， 在 跳跳地割草。一只燕子 地从 。小白兔忙 ：“小燕子，你怎么 得 么低呀？”燕子 ： “天要下雨了，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠， 不高，我 得低才能捉到它 。”小白兔急忙往家赶。路 池塘 ，看到小 在水面游来游去。小白兔又 ：“你 怎么今天都到水面上来玩了？”小 ： “要下雨了，水里太 ，出来透透气。”小白兔急急忙忙往家跑，一 就喊：“ ，要下雨啦！我要去告 小青蛙。” 笑着 ： “不用了，它早知道啦，你听，它正高 地唱歌呢！ ” 完，珍珠一 的雨点就落了下来。（ 1）小燕子 什么要低 ？（ 2）小 什么到水面游来游去？（ 3）短文中提到了哪几种 物？【答案】 （

11、1）下雨前，空气潮湿，虫子的翅膀上沾了小水珠， 不高，燕子低 才能捉到它 。（ 2）下雨前，水里空气少。（ 3）五种，小白兔、老黄牛、燕子、小 、青蛙。【解析】8 下文，回答 。“ ”“ ”每天早上五六点的 候， 儿 就会准 地开起“演唱会 ”。 “ ”那是 在呼 母 ，委婉中 着 气。“ 啾啾 ”那是画眉 婉 悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首 美 听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠 悦耳的笛子。“ ”那是麻雀一刻不停的 愉声，似乎在招呼同伴 地 下 来。（ 1 ）短 文中多 运用像“ ”“ 啾啾” 的象声 ，我 能再写两个：_、 _。（2）画横 的句子中，“ ”字的好 是（）a. 写出了 的

12、作特点，不是下落下，而是一点一点地 落。b. 写出了 的 盈。（ 3 ）由 “ 唧 ”作者想到 _；由 “ 啾啾 ”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由 “ ”作者想到 _，作者的想象真丰富。【答案】 （ 1） 嗒嗒；叮叮 （ 2） a（ 3） 在呼 母 ；麻雀在招呼同伴【解析】9 下文，回答 。小 ： “是啊！牛伯伯也 么 。可是松鼠 河水很深， 淹死 他的伙伴呢！” ： “那么河水到底是深 是浅呢？你仔 想 他 的 ？”小 低下了 ， ：“没 没想 。 ” 切地 小 ：“孩子，光听 人 ，自己不 筋，不去 ，是不行的。河水是深是浅，你去 一 就知道了。”（ 1）文段中画横 的句子，小 的

13、要 得 _， 的 要 得 _。（填序号） 切 高高 吞吞吐吐（2）小 听了 的 ， 真想了想老牛和松鼠 的 ，他知道了，老牛 水浅，是因 _；小松鼠 水深，是因 _。（ 3） 了小 的 的 ，你明白了什么道理？【答案】 （ 1） ；（ 2）他的个子高；他的个子矮（ 3） 人的 ，要仔 分析，同 要敢于自己 。【解析】10 下文，回答 。春 春 春 ，脚步 ，走近小草， 一 ，小草醒了。春 春 ，脚步 ，走 林， 一吹， 叶 了。春 春 ，脚步 ，走到田野， 一 ，麦苗高了。春 春 ，脚步 ，走 花园， 一唱，花儿开了。春 春 ，脚步 ，走到河 ， 一摸，冰融化了。春 春 ，脚步 ，走到幼儿园，

14、小朋友笑了： “春天到了。 ” （1）在文中找出下列 的反 写下来。睡 _低 _（ 2）用 “_”画出文中表示 作的 。（ 3）品 短文， 一 春 都去了哪些地方。（ 4）在你的眼里春风是怎样的呢？【答案】 （ 1）醒；高（ 2）走、亲、吹、挥、唱、摸、笑（ 3）草地、树林、田野、花园、河边、幼儿园。（ 4）在我的眼里，春风是神奇的。【解析】11 我会阅读下列短文,按要求回答问题。小孔雀找朋友美丽的小孔雀对妈妈说: “我很不快活 ,连个合适的朋友也找不到。”“小乌鸦浑身墨（ m）黑 ,难看极了 ,小啄（ zhu ）木鸟整天很少说话 ,呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼 ,吵吵闹闹。所以 ,我不愿意和

15、他们交朋友。 ”妈妈说 : “小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟虽然不声不响 ,可是他给树木治病很认真。小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。”小孔雀听着听着,高兴地说 : “我懂了 ,我懂了。 ”（ 1）这篇短文一共有 _个自然段。（ 2）照样子 ,写词语。吵吵闹闹（ aabb ） _（ 3）在小孔雀的眼里 ,小动物们是怎么样的呢 ?请根据短文内容选择填空。（只填序号）a.调皮鬼 b.头呆脑 c.浑身墨黑小乌鸦 -_小啄木 -_小百灵鸟 -_（ 4）小孔雀为什么找不到合适的朋友?请用自己的话回答。（ 5）在短文最后

16、 ,小孔雀说他懂了。小孔雀懂得了什么呢?【答案】 （ 1） 4（ 2）热热闹闹；高高兴兴（ 3） c；b； a（ 4）因为小孔雀只看别人的缺点，觉得别人不好，所以找不到合适的朋友。（ 5）每个人都有自己的长处和不足，要多看别人的长处。【解析】12 阅读下文，回答问题孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵

17、。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。先生拿着戒尺 _走到孙中山跟前 _厉声问道 _你会背了吗 _ _会背了 _孙中山说着 _就把那段书一字不漏地背了出来 _先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山

18、笑了笑，说： “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 ” （1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。 霎时： _。 照例： _。（ 2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。_（ 3）给第四和第五自然段加标点。先生拿着戒尺 _ 走到孙中山跟前_ 厉声问道 _ 你会背了吗 _ 会背了 _ 孙中山说着 _ 就把那段书一字不漏地背了出来_（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？【答案】（ 1）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3），；，；：“；？ ”；“；

19、。 ”；，；。（ 4） 孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课； 孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容； 为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。【解析】 【分析】（1 ）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。 照例：指照平常的做法。（ 2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾

20、：孙中山笑了笑，说： “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 ”（ 3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。 ”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（ 4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1） 霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上

21、被吓到了。 照例：指照平常的做法 。（ 2） 中山笑了笑， ： “学 学 ，不懂就要 。 了弄清楚道理，就是挨打也 得。 ”（ 3）， | ， | ： “|？ ”| “|。”|， | 。（ 4） 中山每天照例流利地背出昨天所学的功 ； 中山壮着胆子 求先生 他 文内容； 了学好知 ，不懂就要 。 了弄清道理，挨打也 得。【点 】（ 1）本 考 学生 文中重点 的理解。熟 文，可 合 境、 后注 或 字典理解 。（ 2）考 学生掌握找中心句的方法并运用。（ 3） 于 点符号的考 有 、加 点 、修改 。所以平 的学 中，我 要用心体会 点符号的用法， 写 程中也要做到尽可能正确的使用 点符号，另

22、外 于一些 点符号的特殊用法要加以 累。 要注意 点符号的位置。（ 4）此 考 相关信息并加以概括的能力。13 下文，回答 下雨了，天阴了，云低了，太阳 起来了。燕子掠 梢， 儿跳出水面， 交 接耳， 着悄悄 ：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”你听，滴答，滴滴答答小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起 花。抬 看天，小雨点 成一条条 ，被 一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿， 啦， 啦 啦 小雨点 聚在一起， 成小溪，在地上流淌。它冲干 了石 ，洗干 了操 ，那一条条的柏油 路， 得溜光 亮。我 不怕雨，光着 ，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋

23、，有的披雨衣，有的 小棍，像一群小 在雨中，我 上学去。（ 1）找出文中表示声音的 。（ 2）写出 “我 ”在雨中的表 。【答案】 （1）滴答，滴滴答答， 啦， 啦 啦（ 2）我 不怕雨 像一群小 【解析】14 下文，回答 。 子里的青虫蝴蝶在大白菜上 了一堆卵。后来 些卵 成了一条条小青虫。小青虫吃菜叶， 大了。大白菜却被咬得 身小孔。 着小 到菜地捉虫来了。青虫太多了， 一家不停地吃着。有只小黄 越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于是，它逮了好多好多青虫，放 一只 子里。 了一段 ，小黄 想：我 美美地吃一 了。它 把 子打开，只 一大群蝴蝶 出来。小黄 吓了一跳， 子也

24、碰翻了。翻倒的 子里 出好多空壳， 的什么也没有。小青虫呢？它 到哪儿去了？小黄 呆住了。（1） 了短文，我知道小青虫是_（益虫 / 害虫）。（2）找出描写小黄 心理活 的句子，我 从中可以体会到它_的特点。 贪心 目光长远 贪吃（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（a. 它们跑掉了b. 它们变成了蝴蝶【答案】 （ 1）害虫）c. 它们被别的小鸡吃掉了（ 2）我逮它一大批，藏起来以后吃。（ 3） b【解析】15 阅读下文，回答问题做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说： “给树木提虫子最快乐。 ”小青蛙跳到田野里问水牛：小青蛙跳

25、到花丛中问蜜蜂：小青蛙回到家里问妈妈：蜂妹妹说的不一样呢？”“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说： “耕地最快乐。”“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说： “采蜜最快乐。 ”“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜妈妈笑着说： “其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。”（ 1）写一写它们最快乐的事情。啄木鸟： _水牛： _蜜蜂： _（2）短文中的小青蛙一共有两个疑问，其中第二个疑问是什么？在文中找出来。（3）妈妈解答了小青蛙的疑问：_， 就会觉得最快乐。（4）小青蛙要做的最快乐的事情是（）a. 呱呱地唱歌b. 快乐地游泳【答案】 （ 1）给树木捉虫子；耕地；采蜜

26、c. 给庄稼捉害虫（ 2）为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？（ 3）做对别人有用的事（ 4） c【解析】16 课内阅读，完成下列各题。春节到，人欢笑，_窗花， _鞭炮 .元宵节， _花灯，大街小巷人如潮.（ 1）在横线上填上合适的动词。（ 2）春节和元宵节各有哪些习俗？春节： _元宵节： _（3）我国很多民族都有自己的传统节日，你还知道哪些？【答案】 （ 1）贴 | 放| 挂（ 2）人欢笑，贴窗花，挂鞭炮；挂花灯，大街小巷人如潮。（ 3）傣族的泼水节【解析】17 阅读短文，完成练习。小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（gi

27、）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ ji ）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（w）媚（ mi）。微微上翘（ qi o）的小红鼻子此时好像发出 “呼噜呼噜 ”的打鼾（ hn）声。俊（ j n）俏（ qi o）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！（ 1）这篇短文有 _句话。短文写了小花猫 _时候 _的样子。（ 2）短文具体地描写了小花猫的 _、 _、 _、_、 _、_、 _。（3）我会连。圆圆的_耳朵粉红色的 _红鼻子尖尖的 _嘴巴又黑又长的 _小脸蛋细长的 _脑袋微微上翘的 _眼睫毛俊俏的 _眼睛（ 4）短文是围绕 “_”这句话来写的。【答案】 （1） 6；睡

28、觉；可爱（ 2）脑袋；耳朵；眼睛；眼睫毛；脸蛋；鼻子；三瓣嘴（ 3）脑袋；小脸蛋；耳朵；眼睫毛；眼睛；红鼻子；嘴巴（ 4）小花猫真可爱【解析】18 阅读下文，回答问题大蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑过去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。（ 1 ） 给 划 线 的字 选 择 正 确 的 读 音 扇 _ 着 （ shn sh n）乘 凉 _（li n li ）ng捉_住（ zhu zu）蜻

29、_蜓（ qnqng）（2）找出描写蜻蜓外形的句子。（3）摘抄文中的比喻句：_这句话把蜻蜓的_比作 _。（4）我为什么把蜻蜓放了？【答案】 （1） shn； li ；ngzhu； qng（ 2）两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。（ 3）两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的；眼珠；小玻璃球（ 4）因 蜻蜓是益虫。【解析】19 下文，回答 雷 日 一 1961 年 10 月 15 日晴今天是星期天，我没有外出， 班里的同志洗了五床被褥（r ） ，帮高奎（ku ）云 友 了一床被子， 助炊事班洗了六百多斤菜，打 了室内 生， 做了一些零碎的事 的来 ，今天尽到了一个勤 尽的 ， 然累一点，却

30、感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是 把被褥 都洗得干干 的。高奎云惊奇地 ：“ 把我的被子 走了？ ”他 不知道是我 他 的呢！我 得当一名无名英雄是最光荣的。今后 多做一些日常的、 小的、平凡的工作，少 漂亮 。（1）从短文中找出下列 的近 。快 _惊 _美 _微小 _（ 2）雷 利用休息 _、 _、 _、 _以及 _等工作。本来已 很累了，他却感到很快活，因 他 得_。（ 3）我要向雷 叔叔学 _。【答案】 （1）快活；惊奇；漂亮； 小（ 2）洗被褥 ； 被子；洗菜；打 生；做一些零碎的事；当一名无名英雄是最光荣的（ 3）助人 ，多多帮助他人【解析】20 下文，回答 与水井一只 在

31、 地上散步，路 一口水井，想到井 喝水。水井提醒 ：“喂，伙 ！ 离得 一点，掉到我 儿是很危 的。” 笑着 ： “什么 的江河湖海我没到 ，不怕你 小小的一口井。”水井 ：“我 儿的 境与那些地方不同。”“什么相同不相同， 不都是水！我 就下去 你看看。 ” 着， “扑通 ”一声跳下了井。 跳到了井里，一会儿就明白 来，他再也没法爬上来了。（1）短文共有 _个自然段。（ 2 ） “我 儿的 境与那些地方不同。” 句 中，“ 儿 ”指 _， “那些地方”指_。（ 3） 寓言的寓意是什么？ _ 水井能关心帮助 。 不区 情况，不听人 告，是没有好 果的。 傲自大是不 的。（ 4）你 得 的失 在

32、什么地方？【答案】 （1） 5（ 2）水井里；江河湖海（ 3） （ 4）他不听人 告，不会区 情况，自大逞能。【解析】21 下文，回答 古 候有个人，他巴望自己田里的禾苗 得快些，天天到田 去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有 高。他在田 焦急地 来 去，自言自 地 ： “我得想个 法帮它 。 ”一天，他 于想出了 法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里，一 喘气一 ： “今天可把我累坏了 !力气 算没白 ，禾苗都 高了一大截。 ”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。（ 1） 文共有 _个自然段。（ 2

33、）用 “_”画出种田人希望禾苗 得快的句子。（ 3）照 子，写一写。自言自 （ abac）、 _、 _、 _（ 4）你想 个人 些什么？快写下来吧！【答案】 （ 1） 4（ 2）他在田 焦急地 来 去，自言自 地 ：“我得想个 法帮它 。 ”（ 3）呆 呆 ；无 无故；无影无踪（ 4）我 要遵循一切客 事物 展的 律，反之会适得其反。【解析】22 下文，回答 。能用的 “ ”班上，有些小朋友 常浪 。 看在眼里，急在心上，怎 帮助他 改正 个坏 呢？一天，小朋友 走 教室，看 台上 着三叠“ ”。 告 大家：“造 是非常麻 的，从伐 、粉碎、浸泡到成品 ，要十几道工序，需要千千万万的人共同合作

34、。另外，造 就要伐 ， 木少了， 境就会受到影响。所以我 要 ，保 境 ”小朋友 大了眼睛， 点 。 ，一 的正反两面都写字，写完后 可以用来 毛笔字。班上的小朋友学 的做法，再也不浪 了。 在， 里找不到能用的“ ”啦！（1）从短文中找出合适的 填在横 上。浪 _改正 _保 _（ 2） 什么要 用 ？用 “_”在短文中画出相关 句。（ 3） 是怎 用 的？用波浪 在短文中画出相关 句。【答案】 （ 1） ；坏 ； 境（ 2）造 是非常麻 的，从伐 、粉碎、浸泡到成品 ，要十几道工序，需要千千万万的人共同合作。另外，造 就要伐 ， 木少了， 境就会受到影响。所以我 要 ，保 境 （ 3） ，一 的正反两面都写字，写完后 可以用来 毛笔字。【解析】23 短文，完成 子的故事古 候，有 累极了的 子， 走回自己 圈的力气都没有了。那是在冬天，天气非常寒冷。所有的街道都盖上了冰雪。“我要在 儿停下了。” 子 道，就躺在了地上。一只 的小燕子拍着翅膀 到它的旁 ， 声 它耳 ：“ 子，你不是躺在街道上面，而是躺在 了冰的湖面上，可要小心啊！” 子累坏了，它不理会小燕子的忠告，打了个大大的哈欠，就睡着了。它的体温一点点把湖面上的冰融化了。最