11《屹立在世界的东方》第3课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

11《屹立在世界的东方》第3课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《屹立在世界的东方》第3课时，本节课内容选自统编版道德与法治五年级下册。主要围绕“我国的地理位置和特点”展开，包括我国领土的辽阔、地形的多样、气候的复杂以及民族分布的广泛等内容。通过学习，使学生了解我国的基本国情，增强民族自豪感和国家认同感。核心素养目标1.培养学生对中国地理国情的基本认识，增强对国家领土和民族多样性的了解。

2.培养学生的空间观念，提高对地理环境变化的认识能力。

3.培养学生的文化认同感，增强民族自豪感和国家责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解我国领土辽阔、地形多样、气候复杂的特点，能够通过地图等方式直观感受。

②认识我国各民族分布的广泛性，了解各民族的独特文化，培养对多元文化的尊重和理解。

2.教学难点，

①深入理解我国地理环境的复杂性和多样性对国家发展的影响，以及如何应对这些挑战。

②在课堂上引导学生通过小组合作、讨论等方式，培养分析和解决问题的能力，提高学生的综合素养。

③帮助学生建立起正确的国家观念和民族意识，形成对国家统一和民族团结的认识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍我国地理国情的基本知识，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生就我国地理特点进行小组讨论，鼓励学生提出问题，培养思辨能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析我国地理环境对经济社会发展的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示我国不同地区的自然风光、民族风情，增强直观感受。

2.地图教学：使用地形图、气候图等，帮助学生直观理解地理知识。

3.互动软件：利用教学软件进行地理知识游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国不同地区的自然风光图片，引导学生思考：“你们知道这些美丽的地方都位于哪里吗？”

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学习过哪些关于我们国家地理的知识？”引导学生回顾之前学过的地理知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.我国领土的辽阔：介绍我国领土的面积、四至点，以及我国在地球上的位置。

2.地形的多样：讲解我国地形的特点，如山地、高原、平原、盆地、丘陵等，并展示相关地图。

3.气候的复杂：介绍我国气候类型，如温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候等，并分析气候对地理环境的影响。

-举例说明：

1.以我国最大的高原——青藏高原为例，讲解高原地形对气候、植被、动物的影响。

2.以我国最大的平原——华北平原为例，讲解平原地形对农业、交通、城市分布的影响。

-互动探究：

1.组织学生分组讨论，让学生根据所学知识，分析我国不同地区的地理特点。

2.通过地图游戏，让学生找出我国的主要山脉、河流、湖泊等地理要素。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.让学生根据所学知识，绘制一幅我国地形分布图。

2.让学生列举我国的主要气候类型，并简要说明其对地理环境的影响。

-教师指导：

1.对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

2.针对学生的疑问，进行个别辅导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问学生：“你们认为我国地理环境的多样性和复杂性对国家发展有什么意义？”

-引导学生思考我国地理环境对资源、人口、经济等方面的影响，培养学生的综合分析能力。

5.总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调我国地理国情的基本特点。

-鼓励学生在日常生活中关注地理知识，培养对国家地理环境的热爱和保护意识。

6.作业布置

-让学生收集我国不同地区的自然风光、民族风情等资料，下节课进行分享。

-布置课后阅读任务，让学生阅读有关我国地理环境的书籍或文章。知识点梳理1.我国地理位置概述

-我国领土面积和四至点

-我国在地球上的位置及经纬度范围

2.我国地形特点

-山地：喜马拉雅山脉、秦岭山脉等

-高原：青藏高原、内蒙古高原等

-平原：华北平原、长江中下游平原等

-盆地：四川盆地、塔里木盆地等

-丘陵：东南丘陵、辽东丘陵等

3.我国气候特点

-温带季风气候：华北、东北、西北部分地区

-亚热带季风气候：长江中下游地区、华南地区

-热带季风气候：海南、台湾等地区

-寒带气候：东北部分地区

-高原气候：青藏高原地区

4.我国河流湖泊分布

-主要河流：长江、黄河、珠江、黑龙江等

-主要湖泊：青海湖、鄱阳湖、洞庭湖等

5.我国民族分布特点

-汉族：分布广泛，主要集中在东部和中部地区

-少数民族：分布相对集中，如藏族、维吾尔族、蒙古族等

-民族分布特点：大杂居、小聚居，相互交错居住

6.我国自然资源分布

-矿产资源：煤炭、石油、天然气、铁矿石等

-水资源：地表水、地下水、冰川融水等

-森林资源：天然林、人工林等

-生物资源：野生动物、植物资源等

7.我国地理环境对经济社会发展的影响

-地理环境对农业的影响：气候、地形、土壤等因素对农业生产的制约和影响

-地理环境对工业的影响：资源分布、交通运输、市场等因素对工业布局的影响

-地理环境对人口分布的影响：自然条件、经济发展水平等因素对人口迁移的影响

8.我国地理环境对国防安全的影响

-地理环境对国防建设的制约：地形、气候、地理位置等因素对国防建设的制约

-地理环境对国家安全的影响：边疆地区的稳定、海洋权益等

9.我国地理环境对文化发展的影响

-地理环境对语言文字的影响：方言、文字的形成和发展

-地理环境对宗教信仰的影响：佛教、道教、伊斯兰教等宗教的传播和发展

-地理环境对民俗风情的影响：饮食、服饰、节日等民俗文化的形成和发展课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调我国地理国情的基本特点，包括领土面积、地形特点、气候类型、民族分布、自然资源等。

2.总结我国地理环境对经济社会发展、国防安全、文化发展等方面的影响。

3.强调学习地理知识的重要性，鼓励学生在日常生活中关注地理现象，培养对国家地理环境的热爱和保护意识。

当堂检测：

1.单选题

-我国领土面积居世界第几位？

A.第一位

B.第二位

C.第三位

D.第四位

-我国最大的高原是哪个？

A.青藏高原

B.黄土高原

C.内蒙古高原

D.云贵高原

-我国主要的气候类型有哪些？

A.温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候

B.寒带气候、高原气候、海洋气候

C.热带雨林气候、草原气候、沙漠气候

D.温带大陆性气候、地中海气候、热带草原气候

2.判断题

-我国是一个多民族国家，各民族分布相对集中。（）

-我国气候类型多样，有利于农业生产的多样化发展。（）

3.简答题

-简述我国地形特点及其对地理环境的影响。

-简述我国气候类型及其对地理环境的影响。

4.应用题

-结合所学知识，分析我国地理环境对国防安全的影响。

检测结束后，教师针对学生的答题情况进行讲解和点评，对学生的表现给予肯定和鼓励，同时对存在的问题进行指导，帮助学生巩固所学知识。内容逻辑关系1.我国地理位置概述

①我国领土面积和四至点

②我国在地球上的位置及经纬度范围

2.我国地形特点

①山地：喜马拉雅山脉、秦岭山脉等

②高原：青藏高原、内蒙古高原等

③平原：华北平原、长江中下游平原等

④盆地：四川盆地、塔里木盆地等

⑤丘陵：东南丘陵、辽东丘陵等

3.我国气候特点

①温带季风气候：华北、东北、西北部分地区

②亚热带季风气候：长江中下游地区、华南地区

③热带季风气候：海南、台湾等地区

④寒带气候：东北部分地区

⑤高原气候：青藏高原地区

4.我国河流湖泊分布

①主要河流：长江、黄河、珠江、黑龙江等

②主要湖泊：青海湖、鄱阳湖、洞庭湖等

5.我国民族分布特点

①汉族：分布广泛，主要集中在东部和中部地区

②少数民族：分布相对集中，如藏族、维吾尔族、蒙古族等

③民族分布特点：大杂居、小聚居，相互交错居住

6.我国自然资源分布

①矿产资源：煤炭、石油、天然气、铁矿石等

②水资源：地表水、地下水、冰川融水等

③森林资源：天然林、人工林等

④生物资源：野生动物、植物资源等

7.我国地理环境对经济社会发展的影响

①地理环境对农业的影响：气候、地形、土壤等因素对农业生产的制约和影响

②地理环境对工业的影响：资源分布、交通运输、市场等因素对工业布局的影响

③地理环境对人口分布的影响：自然条件、经济发展水平等因素对人口迁移的影响

8.我国地理环境对国防安全的影响

①地理环境对国防建设的制约：地形、气候、地理位置等因素对国防建设的制约

②地理环境对国家安全的影响：边疆地区的稳定、海洋权益等

9.我国地理环境对文化发展的影响

①地理环境对语言文字的影响：方言、文字的形成和发展

②地理环境对宗教信仰的影响：佛教、道教、伊斯兰教等宗教的传播和发展

③地理环境对民俗风情的影响：饮食、服饰、节日等民俗文化的形成和发展课后作业1.作业一：绘制我国地形分布图

-要求：学生根据所学知识，绘制一幅我国地形分布图，标注主要山脉、高原、平原、盆地、丘陵等。

-目的：通过绘制地图，加深学生对我国地形特点的理解和记忆。

2.作业二：撰写我国气候类型特点小论文

-要求：学生选择一种气候类型，如温带季风气候，撰写一篇小论文，介绍该气候类型的特点、分布区域以及对当地生产生活的影响。

-目的：培养学生的写作能力和对地理知识的深入理解。

3.作业三：收集我国不同地区的民族风情资料

-要求：学生选择一个民族，如藏族，收集该民族的风俗习惯、传统节日、服饰等方面的资料，并制作成一份小册子。

-目的：增强学生对我国民族多样性的认识，培养跨文化交流的能力。

4.作业四：分析我国地理环境对农业的影响

-要求：学生选择一个地区，如华北平原，分析该地区的气候、地形、土壤等因素对农业生产的影响，并提出相应的农业发展建议。

-目的：培养学生的分析能力和解决问题的能力。

5.作业五：设计一次地理知识竞赛

-要求：学生分组设计一次地理知识竞赛，包括竞赛规则、题目类型、评分标准等，并在班级内进行竞赛。

-目的：通过竞赛形式，提高学生对地理知识的兴趣和掌握程度。

答案示例：

1.作业一：我国地形分布图（学生自行绘制，此处不展示具体图形）

2.作业二：温带季风气候特点小论文（示例）

-标题：温带季风气候对我国农业生产的影响

-内容摘要：本文介绍了温带季风气候的特点，分析了其对华北平原农业生产的影响，并提出了相应的农业发展建议。

3.作业三：藏族风情资料小册子（示例）

-标题：藏族风情掠影

-内容摘要：本文介绍了藏族的服饰、节日、传统习俗等，展示了藏族独特的文化魅力。

4.作业四：华北平原农业影响分析（示例）

-标题：华北平原地理环境对农业生产的影响及发展建议

-内容摘要：本文分析了华北平原的气候、地形、土壤等因素对农业生产的影响，提出了加强水资源管理、推广节水灌溉技术等发展建议。

5.作业五：地理知识竞赛题目（示例）

-题目一：我国领土的四至点分别是什么？

答案：最北端——黑龙江省漠河市；最南端——海南省南沙群岛中的曾母暗沙；最西端——新疆维吾尔自治区帕米尔高原；最东端——黑龙江省抚远县。

-题目二：我国最大的高原是哪个？

答案：青藏高原。

-题目三：我国主要的气候类型有哪些？

答案：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、寒带气候、高原气候。

-题目四：我国民族分布特点是什么？

答案：大杂居、小聚居，相互交错居住。

-题目五：我国地理环境对文化发展有什么影响？

答案：地理环境对语言文字、宗教信仰、民俗风情等方面产生深远影响。教学反思与改进十、教学反思与改进

亲爱的小伙伴们，今天我想和大家分享一下我对这节课的一些反思和改进的想法。

首先，我觉得导入环节做得还不错，通过展示我国不同地区的自然风光图片，学生们对这节课产生了浓厚的兴趣。但是，我也注意到有些学生对于图片中的地理位置并不是很熟悉，这说明我在导入环节可以更加细致地引导学生回顾之前学过的地理知识，比如通过提问或者小测验的方式，让学生巩固一下之前的学习成果。

在互动探究环节，我组织学生进行了小组讨论和地图游戏，但是我觉得讨论的深度和广度还可以进一步提升。我可以在课前准备一些更有挑战性的问题，或者引入一些真实的案例，让学生在讨论中能够提出更多有见地的观点。

在巩固练习环节，我让学生绘制地形分布图和撰写气候类型特点小论文，这些实践性的作业能够帮助学生更好地理解和应用所学知识。但是，我也发现有些学生对于绘图和写作的技巧掌握得不够好，这可能需要我在课后提供一些额外的辅导。