七年级班级阅读计划

1、精品文档七年级课外阅读教学计划“书中自有黄金屋” 。让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。进而从根本上提高学生的语文能力，为切实促进我年级学生语文素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定班级语文课外阅读教学计划。一、指导思想：1、营造轻松快乐的学习氛围，促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯。2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好

2、地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。二、活动原则：坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动 ，培养兴趣，分散阅读，集中交流 。注重内容新颖健康，形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。三、活动对象：七年级全体学生 四、活动内容:1、 激发读书兴趣。 让孩子搜集有关读书的名言召开 “我爱读书” 主题班会，充分使孩子体会到读书的

3、诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。2、创建读书角。学生每人准备两到三本图书放入班级图书柜作为分享，同时向学校图书馆借阅一部分图书。3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。教师有计划地进行读书指导，通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。4、做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录。5 、 保证阅读时

4、间。 每周星期四下午午自习为阅读课。 语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读，鼓励每位学生每天坚持阅读至少半小时。6 、勤练笔。将课本写作与课外阅读相结合，每周一篇周记，有主题、有目的性地练笔，逐步提高学生的写作能力。7 、推荐好书。教师将自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。同时也鼓励学生自己进行图书推荐。五、主要措施：1、 环境的营造张贴读书名言。 发动学生到课外去搜集有关读书的名人名言，摘抄到班级积累本上，让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。2 、设立图书角。通过

5、向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。3 、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。5 、 开展积极有益的读书知识游戏， 丰富学生的体验， 收获成功， 感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。6 、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。7 、家校结合，共帮同促。倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持学生多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。鼓励家长与学生共读一本书

6、，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣。六、活动评价：1 、每周选出一些摘录认真同学的读书笔记本向大家进行展览，加以肯定和表扬。2 、课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内容收集材料，在课上进行交流、反馈。3 、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流。4 、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。5 、 “读书笔记伴成长” 评选活动， 选出优秀读书笔记和“读书明星”进行奖励。5 欢迎下载 。附：推荐阅读具体篇目中国文学类：繁星 春水朝花夕拾水浒传外国文学类：伊索寓言钢铁是怎样炼成的海底二万里福尔摩斯探案集爱丽丝梦游仙境格列佛游记昆虫记骆驼祥子西游记三国演义