《当年的朋友圈》阅读练习及答案

1、阅读下面文章，完成下列小题。 当年的朋友圈 秦文君 我年少时迷恋写信，属于朋友圈内的写信高手。选择写信，除 了擅长写写弄弄，字也算端庄，还另有原因，我受不了当年的电话， 太折腾人了。 当时电信不发达，公用电话一般安置在烟纸店、居委会这些人 群密集处。我们弄堂口的烟纸店负责传呼的阿姨，接通电话，会像派 出所户籍警一样，问明你是何人，打算找何人，何门牌号。放下电话 听筒后，她跑到对方的楼下，大声疾呼，搅得四邻皆不安。 就算电话接通，但双方照样不能好好说话。因为有人在后面候 着呢，用殷切的眼神盼你长话短说，这算是修养好的；有的人不耐烦, 你说话，他在一旁插话。 我和闺蜜有心灵默契，涉及一些私密话题，

2、一概用暗语。有时 暗语讲得过于隐秘，听电话的脑子不够用了，猜来猜去的，正话反听 了。 写信不一样，尽情写去，如此潇洒。 17岁，我第一次出远门，去黑龙江当“知青”，绿皮老火车开 了四天三夜。初到时，40多个女生挤在一座大帐篷里，四面透风， 到了最冷的阴历年，大家轮流看守铁皮炉子，不让它熄灭，那好像生 命之火，不然，帐篷里的温度是零下 40摄氏度。 火光中的冥想、阅读、还有写信，是那段困顿生活中，给我的 最大安慰。 从遥远的北疆寄往上海的信要 8 分邮资，我买了几大版邮 票才安心。信能超越重叠的山峦，春季泥泞的雪路，和我的朋友圈， 和我所向往的外面的世界在一起。 阅读能让人拥有超越泥泞的现实的能

3、量，但是我带去的那几本 书很快被翻烂了。亲友们从四面八方把自己的藏书寄给我。我读后， 寄还书的时候，会回赠一封信。信写得格外长，既写读书的感观，也 记叙亲历的生活。 写边远山林和都市文明的不同， 也写我看到的和以 往学生生活所不同的广阔社会面，写人的奇妙和复杂。 亲友们称赞我的信，说明明是苦寒之地，在我的笔下的生活引 人入胜，读起来仿佛是小说。有的朋友还说读信的时候，他们的心情 比云还轻。整整 8 年，我给朋友圈的人写了很多信，也收到了他们很 多的回信。 2017 年年末，我大面积地整理书房，理出很多信。有的朋友的 信珍藏了 40 多年，记载着时代和生活的深刻痕迹。那些信被安顿在 不同的抽屉里

4、，每次拉开抽屉，我能感受到特殊的含义，看到一段段 微妙的人生历练。 ? 现在动动手指发微信，寥寥数语，或发几个表情，表示人心大 快。写信的感觉和激情被这样的便捷消磨掉许多。 过去写信是如此郑 重，虽不必事先沐浴，更衣，但这是一种仪式：写着对方的名字，一 字一句，悄然生根。写信寄托了情感之后，还要跑到邮局寄，经过一 只一只的手，把信送到想念的人手中。 ? 落笔的痕迹里有生命的郑重，顽强又闪光，让我们没有匆忙地 rfc、一 度过青春。 （摘自新民晚报） 129文章以“当年的朋友圈”为题有何妙处？请简要分析。 130请从人物描写的角度， 简要分析第段中画线句子的表达作用。 131. 有读者认为：既然

5、是写“阅读和写信”，文章段的内容 与主题关系不大，可以删去。对此，你怎么看？请简要说明理由。 132. 联系上下文，说说你对第段“阅读能让人拥有超越泥泞的现 实的能量”这句话的理解。 133. 随着手机、网络等快速发展，现在大多数中学生已经不会写信 了。为此，有人认为中学生应该学习并使用书信；有人认为这是时代 发展的必然，没有必要再使用书信。对此，你怎么看？请简要说明理 由。 【答案】 129. 交代了写作的主要内容：当年我和朋友的交往；暗示了朋 友圈的内容与今天的朋友圈不同； 新颖别致， 激发了读者的阅读兴 趣。 130. 示例：这里运用了动作描写，写出了阿姨在传呼时“声音大” 和“扰民”的

6、特点，突出了“我”不喜欢打电话的原因。 131 .示例：不能删去。段写的是当年打电话很不方便，毫无 隐私，弓I起误会的情形，这为下文“写信”做了铺垫。属于社 会环境描写，交代了社会背景，如果删去，文章的内容就很难被读者 理解。（答出两点，言之有理即可） 132示例：“泥泞的现实”指人生中遇到的困难、 挫折等，“超越” 指的是战胜， 这句话的意思就是阅读可以让人的心灵变得强大， 从而 战胜困难，超越自己。 （言之有理即可） 133示例一：我认为中学生不会写信很正常，没有必要再使用书信。 现在信息社会很发达，发微信、打电话就可以传递情感，取得联系， 且可以超越时间、 空间的限制，方便快捷，适应现代社会发展的需要， 而书信被淘汰恰是社会进步的体现。 示例二：