《盘扣子》阅读练习及答案

1、现代文阅读 盘扣子 张丽钧 我在审视母亲的人生轨迹时，发现它是枣核儿形的：起初，母 亲的世界在南旺村那个狭小的院子里； 后来，她的世界延伸到了晋州 文化馆；再后来，她的世界竟然还能抵达椰风海韵的湛江.然而， 大约十年前，母亲的“枣核儿”开始悲凉地收拢。 慢慢滑向比先前那 一端更逼仄的另一端。随着母亲的膝关节类的加重，她的世界从具城 缩小到西关，再缩小到院落、房间 母条越来越离不开人了。有时候，弟弟、弟妹出去片刻，她都 会惊慌不已。她心中藏着一种尖锐的怕，就算她不说。我们也猜得透。 这次回家，我问母亲：“妈，你可还记得怎样盘那种蒜疙瘩扣 么？” 母亲黯然道：“记性越来越差，怕是早忘啦。” 我便找

2、出事先备好的各色丝绳，递给她。 母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈 起一根，不太自信地将两头搭在一起，又慌张的扯开。 我鼓励她说：“妈，你还记得我那件致红色法兰绒的坎肩不？ 那上面不就是你盘的扣子吗？每年从秋天我都要穿一穿它呢！我一直 想跟你学盘扣子，可是一直没学会”母亲听了，数落我道：“手 指头中间长着蹼呢一一拙呀！” 我摊开手学，装傻道“啊？蹼在哪儿呢？在哪儿呢？” 母亲仿佛在数落我中汲取了力董，脸上有了明快和自信，继而， 这自信义蔓廷传到手上，只见她笑了一声，两只苍老的手笃定地动起 来。 扭,结,抽,拉,母亲的手从容地舞着，神助般地,她终于盘成了一 个完美的扣子！ ?

3、接着,我又贪婪她递上丝绳，央她再盘，央她教我盘。 ?母亲越盘越娴熟，那过硬的“童子功”又悄然回到了她的手 上。 ?母亲是多么快活！她对来借簸箕的邻居大声说：这不,我家大闺 女稀罕我盘的蒜疙瘩扣，让我给她盘！你看看,都盘了这么多了 ！ ?我毫不吝惜地赞美母亲的作品，毫不掩饰地表达想要更多扣子 的愿望。母亲则因为帮我做了我无力做成的事而开心了整整一天。 ?我悄悄跟自己说：“母亲那尖尖的“枣核儿”能吸附些微的快 乐,该有多么不易！所以,在母杂的有生之年，我不能学全盘扣子，绝不 能” 56. 请从文中“我”的角度来叙述事件，并在空白方格内填写相应的 内容。 事件 母亲的心情 A 黯然 我让母亲盘扣子

4、不太自信、慌张 我鼓励母亲盘扣子 B 我央求母亲帮我盘扣子 快活 开心 57. 请按要求赏析语句。 (1) 母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起 一根,不太自信地将两头搭在起，又慌张地扯开。(从人物描写角度赏 析) (2) 接着,我又贪婪地递上丝绳,央她再盘,央她教我盘。(赏析加点 词的作用) 58. 标题“盘扣子”有什么作用？ 59.选文最后写道： “在母亲的有生之年，我不能学会盘扣子，绝不 能”请结合文章内容，说说为什么“我”不能学会盘扣子？ 【答案】 56. A:我询问母亲是否记得盘扣子。B:明快自信C:我赞美母 亲并想要母亲帮我盘更多扣子。 57. 运用神态描写和动作描写，生动形象地写出了母亲重拾盘扣子 时慌乱的样子，表现了母亲既喜欢又不自信的心理。 “贪婪”在这里是贬词褒用，生动形象地写出了“我”想让母亲盘 更多的扣子，好让母亲觉得自己被儿女需要，从而变得自信快乐的心 58. 是文章的线索，文章紧扣“盘扣子”来推动情节的发展；通 过写我和母亲之间关于“盘扣子”的事情， 既表明老人对自我存在价 值的渴求，又表现儿女的孝心，突出了文章的主题。 59. 母亲年老多病， 她觉得孤独， 害怕自己年老无用会遭儿女的嫌弃。 “我”通过央求母亲帮我