人教版七年级数学下册《八章 二元一次方程组用适当方法解二元一次方程组》教案_2_第1页
人教版七年级数学下册《八章 二元一次方程组用适当方法解二元一次方程组》教案_2_第2页
人教版七年级数学下册《八章 二元一次方程组用适当方法解二元一次方程组》教案_2_第3页
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文档简介

1、用适当的方法解二元一次方程组一、教材分析本节内容为七年级下册第八章的第二节第三课时的内容，本节内容的实际运用性很强，与实际联系较大，所以学生掌握方法容易，运用较难。教材前面已介绍过二元一次方程的解法，本节求二元一次方程组的求解过程中始终应抓住消元的思想方法。本节课的重点和难点是二元一次方程组解法的灵活运用，并能正确地选择恰当方法解二元一次方程组。二、学情分析因为学生已经学过二元一次方程的解法，求解过程中始终应抓住消元的思想方法。讲解时以学生为主体，创设恰当的活动情境和铺设合适的台阶，尽可能激发学生通过自己的观察、比较、思考和归纳概括，发现和总结出消元化归的思想方法。三、教学目标和要求：1、能熟

2、练、正确、灵活掌握代入法和加减法解二元一次方程组。2、会对一些特殊的方程组进行特殊的解法。3、培养创新意识，让学生感受到化繁为简的思想。4、通过合作交流，讨论归纳，共享成果，养成学生的合作互助意识，提高学生的数学交流和数学表达能力。四、本节重点和难点：1、重点是二元一次方程组的解法。2、难点是如何选择适当的方法求解二元一次方程组。五、教学过程：（一）复习回顾1、解二元一次方程组的基本思想（一般思路）是什么？2、解二元一次方程组的方法通常有哪几种？（二）新课引入：1、活动一：用适当的方法解下列方程组 2、规律总结：用适当的方法解二元一次方程组（1）什么情况下用“代入法”简便？（2）什么情况下用“消元法”简便？3、活动二：利用整体思想解二元一次方程组提示：（1）整体思想：就是从问题的整体性质出发，把某些式子或图形看成一个整体，进行有目的、有意识的整体处理。（2）把(x+y)看作一个整体。提示：把（2x-3y）看作一个整体4、活动三：特殊二元一次方程组的求解策略 解方程组 提示：观察系数的特点，+得：27x+27y=81；-得：x-y=15、活动四：综合练习提示：把（x+y）、（x-y）看作一个整体6、熟能生巧：解下列方程组7、小结：（这节课你学到了哪些？）8、作业：课本第111页，1,2,3题9、板书

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