《槐乡的孩子》教学设计

1、4槐乡的孩子上海市民办扬波外国语小学史乐海【教学目标】1. 品味重点词句，感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐， 体会槐乡的八月 磨练了孩子们勤劳淳朴、热情好客、潇洒豪放的品格，学习他们吃苦耐劳、自力 更生的精神。2. 了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。3. 有感情朗读课文。【课时安排】一课时【教学准备】有槐花的槐树图片和资料【教学过程】一、导入新课1. 槐乡孩子们的生活究竟是怎样的呢？这节课， 就让我们透过文字，走近这群孩 子（板书：槐乡的孩子），走近他们的生活。我们先来欣赏欣赏他们的最爱吧！（媒体出示：有槐花的槐树图片）2. 生自由说感受。3. 能够和这槐树朝夕相

2、处，孩子们一定感到非常快乐。4. 齐读课题。二、初读课文1. 媒体出示：自学要求1、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。 要求把字音读正确，把课文读通顺。2、槐乡的孩子们采摘槐米的经过是怎样的?2. 检查生字词自学情况。媒体出示：槐树槐米花苞米粒般大小散发藏宝贝染料耷拉钩刀塞着觅食缕缕炊烟满载而归磨好石磨出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花、槐米。（槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。）说明：孩子可能没有见过槐树，图文资料的交流，解开了认知上的疑难点。特别 是“槐米”的了解，它的所指、由来

3、、功用、槐乡孩子采集的原因，对理解课文 有很大帮助。3. 讲什么事情：槐乡的孩子们采摘槐米的经过。（八月秋季）（入药、做染料）（用槐米换上学的钱）（黎明，用常常的钩刀削着槐米，捡槐米）（炊烟升起，满载而归）三、研读课文（一）学习第二小节1. 课文是怎样描写槐树的呢？请大家轻声读读课文的第二自然段，用直线划出描写槐树的句子。2. 交流媒体出示：八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不 到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。3. 从句子中，你发现了槐树的什么特点？4. 如此可爱的槐树，一定要好好读读，自己读这句话，读出自己的感受。5. 香味虽淡，却沁人心脾，飘到你

4、的齐读6. 这清香淡淡的，槐乡的孩子闻到了吗？真的闻到了吗？ 一定闻到了吗？是的， 他们闻到了。媒体出示：清晨，当孩子们推开家门，首先窜入眼帘，问候他们的是那一棵棵槐树；当他们在运动场上跑得大汗淋漓时， 给他们遮住炎炎烈日的也 是那一棵棵槐树那么，当他们还在什么时候，什么地方，槐树也和他们相伴相依呢？媒体出示：7. 槐树时刻陪伴着他们，给孩子们带来了无比的（板书：快乐、温暖）槐树除了给孩子们带来了快乐，还带来了什么？看看课文第二自然段，谁知道了？（板书：学费、希望）8媒体出示：勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。有感情地朗读。说明：在疏解课文的同时也就理解了全文

5、的背景，在此基础上朗读，以声释情， 不难传达出对槐米的喜爱、自己采槐米换学费的自豪。9.此时此刻，提供他们学费的槐树在孩子们的眼中心中， 仅仅只是一种普普通通的植物吗？他已经成了孩子们的一一。（指生答）（板书：亲人）（二）学习课文第三小节1. 八月份，天气很热，这炎热的天气大家也经历过，回忆一下这炎热的情景，用自己的话描述一下。说明：槐树开花的时节正是八月份，天气很热的时候。课文中以几种在酷热中的 动物的反应来加以具体表现。酷热的天气情形学生也经历过，为拉近学生与课文 内容的距离，让学生的生活经验与文本内容形成回流，有利于学生对下面课文的 重点部分获的更深的体验。2. 那八月里，孩子们都在干什

6、么呢？请默读课文的第三自然段， 边读边用波浪线 划出相关的句子。3. 同桌相互读读你划的句子，并交流交流自己的想法。（1）媒体出示：槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就 已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。 指名男生读。 动作是怎样的？可以说一说。 热吗？女孩们，带毛巾凉水了吗？准备怎么做？ 那槐乡的孩子们又是带着什么心情削呢？（快乐）为什么那么快乐？ 男生齐读。（2）媒体出示：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有 的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 能说说你的感受吗？（板书：可爱 吃苦耐劳

7、 自立精神） 女生读。4. 男女合作读，男女生分别读写男女孩的句子，可以加上动作。说明：课文对槐乡男孩、女孩采槐米劳作的情形写得很细致，是课文精彩之笔，重点之处，是需着力感悟积累的部分。为了调动学生读悟的积极性，故安排学生 组内分角色朗读。5. 因为槐树，男孩女孩们团结协作，就这样，一天又一天，一年又一年，槐树让他们之间结下了深厚的（友谊）6. 在树上树下，孩子们还会干什么呢？7. 缕缕炊烟升起的时候，孩子们要回家了，文中有一个词形容他们回家的样子。（满载而归）。究竟载着什么呢？8. 是呀，槐乡的孩子尽管住不上城市孩子住的高楼大厦，吃不到美味的汉堡包， 但他们却是快乐的。四、小结复习1、师引读

8、第四小节。2、通过对课文多次诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？媒体出示：槐乡的孩子！你们!小结：虽然采槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此 变得丰富而充实。说明：学生畅谈感受，教师点题总结，在学生心有悟而不能言或言不尽时，教师 以简练的语言恰当地点示，学生也许瞬间会觉得心灵敞亮，精神得到一次升华。五、拓展练习槐树本是一种普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的植物，但因为有了一 群爱他们的槐乡孩子，这种普通的植物有了无穷的生命力。其实世间的万事万物 都是这样，当你笑着看花，花也含情；当你笑着看水，水也含笑。媒体出示：今天，让我们深情地看看槐乡、看看

9、槐树、看看槐乡的孩子们，写一首与课文内容 有关的小诗。当然，如果你想写其他的事物，也可以。【板书设计】4槐乡的孩子槐树快乐温暖学费希望亲人可爱吃苦耐劳 自立精神土豪，但是我们缺少贵族。富而不骄，莫若富而好礼。”如今我们不缺富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神 也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的 痛。分享一段网上流传着改变内心的风