2016年高考生物分类试题及答案汇编知识点9遗传信息的表达

1、温馨提示:此题库为 Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观 看比例，关闭 Word文档返回原板块。知识点9遗传信息的表达1. （2016 全国卷T2）某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述 错误的是（）A. 随后细胞中的DNA复制发生障碍B. 随后细胞中的RNA转录发生障碍C. 该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D. 可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【解题指南】（1）题干信息：某物质使DNA双链不能解开。（2）解题关键:DNA复制、转录时需要解开双链。【解析】选C。本题主要考查DNA复制与转录

2、过程。A项,DNA复制过程中需要将 双链解开，解开后的每一条单链成为模板参与复制，加入该物质后DNA双链不能 解开,复制过程受阻，故正确。B项,RNA的转录需要DNA的一条链为模板，DNA不 能解旋，转录不能进行，故正确。C项,DNA的复制和转录发生在细胞周期的间期， 阻断DNAM制和转录，细胞将停留在间期，故错误。D项，癌细胞具有不断增殖的 能力，加入该物质后阻断了 DNA的复制，癌细胞的增殖受到抑制，故正确。2. （2016 海南高考 T13）某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质 丫与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该 病毒的增殖，但不抑制宿主细

3、胞的增殖，那么丫抑制该病毒增殖的机制是（）A. 抑制该病毒RNA的转录过程B. 抑制该病毒蛋白质的翻译过程C. 抑制该RNA病毒的反转录过程D. 抑制该病毒RNA的自我复制过程【解析】选C。本题主要考查中心法则。RNA病毒反转录生成DNA需要的原料是 4种脱氧核苷酸，物质丫与脱氧核苷酸结构相似，会混入反转录生成的DNA中 ,致 使反转录生成的DNA不能整合到真核宿主的基因组中，影响病毒RNA及蛋白质的 合成,从而抑制该病毒增殖，故只有C项正确。3. （2016 江苏高考 T18）近年诞生的具有划时代意义的 CRISPR/Cas9基因编辑 技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向

4、导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导 RNA中 20个碱 基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（如图）。下列相关叙述错 误的是（）I L LI I I I I11 I I I imLI I I IHLU lF目标AA. Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成B. 向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则C. 向导RNA可在逆转录酶催化下合成D. 若a链剪切位点附近序列为TCCAGAATC则相应的识别序列为UCCAGAA【解题指南】解答本题的思路是：通过设计向导RNA中 20个碱基的识别序列，引 导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割，再

5、结合图形就会发现向导 RNA中的识别序列能与DNA勺a链的互补链相互识别并配对。【解析】选C。本题主要考查基因的表达过程与识图能力。蛋白质是经过转录和 翻译过程合成的，合成的场所是核糖体,A项正确。向导RNA中双链间遵循碱基互 补配对原则,B项正确。向导RN知通过转录形成，逆转录酶能催化RN彫成DNA,C 项错误。a链的序列与识别序列相同，只是其中T与U互换,D项正确。5. （2016 江苏高考 T22）为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶 ，通过基 因改造，将原来的精氨酸密码子CG做变为酵母偏爱的密码子AGA由此发生的变 化有 (多选 ) ( )A. 植酸酶氨基酸序列改变B. 植酸酶mRN

6、序列改变C. 编码植酸酶的DNA热稳定性降低D. 配对的反密码子为UCU【解析】选B、C D。本题主要考查密码子在基因的表达中的作用。改变后的密 码子仍然对应精氨酸 , 氨基酸的种类和序列没有改变 ,A 项错误。由于密码子改变 , 植酸酶mRN序列改变,B项正确。基因改造后，导致基因中C(G)比例下降，DNA热 稳定性降低,C项正确。反密码子与密码子互补配对，为UCU,D项正确。6. (2016 上海高考 T29)从同一个体的浆细胞(L)和胰岛B细胞(P)中分别提取它们的全部mRNA(L-mRN和P-mRNA)并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相 应的单链DNA(L-cDNA和P-cDNA)。

7、其中，能与L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与 P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码 () 核糖体蛋白的 mRNA 胰岛素的 mRNA 抗体蛋白的 mRNA 血红蛋白的 mRNAA. B. C. D.【解析】选A。浆细胞(L)和胰岛B细胞(P)均需合成核糖体蛋白，均含有编码核 糖体蛋白的mRNA浆细胞可以特异性地产生抗体 丄-mRNA含有编码抗体蛋白的 mRNA7. (2016 上海高考 T30)大量研究发现，很多生物密码子中的碱基组成具有显著的特异性。图A所示的链霉菌某一条mRNA勺部分序列整体大致符合图B所示 的链霉菌密码子碱基组成规律，试根据这一规律判断这段 mRNA序列中的翻

8、译起 始密码子(AUG或 GUG可能是()序列AUGUCACCGAAUGGCUCGAGUGGUCGGUGGACC. M L空口艷！丄酰有续義圍.雷酣子务第一位第二位第三位 碱基酸搖噪基 % J密硏子A.B.C.D.作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄鼠(M)砧木上，结果见图1。正常叶f鼠为!祚新生叶-一嫁接s 議便I砧It嫌接体图I* 电基因P-/-基因L X4I株那-I基因FH植株P-LgJk.-/杯冋基glj-I II in k 图z【解析】选D。由题干信息分析可知，若起始密码子为，统计所有的11个密码 子中第一位碱基为A和U所占比例为7/11,A项错误；若起始密码子为，从此处 开始的7个密

9、码子中第一位碱基为 A和U所占比例为1/7,B项错误；若起始密码 子为,从此处开始的4个密码子中第一位碱基为 A和U所占比例为0,C项错误; 若起始密码子为，mRNA上不只有图中的碱基序列，故可能符合图B所示链霉菌 密码子碱基组成规律，D项正确。8. (2016 北京高考 T31)嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技(X)术,目前也用于植物体内物质转运的基础研究。研究者将具有正常叶形的番茄(1) 上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成织后，经形成上下连通的输导组织。(2) 研究者对X和M植株的相关基因进行了分析，结果见图2,由图可知,M植株的 P基因发生了类似于染色

10、体结构变异中的 变异,部分P基因片段与L基因发生融合，形成P-L基因(P-L)。以P-L为模板可转录出 ,在上翻译出蛋白质,M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。(3) 嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。为探明其原因 ，研究者进行 了相关检测，结果见下表。实验材料检测对象JM植株的叶X植株的叶接穗新生叶P-L mRNA有无有P-L DNA有无无 检测P-L mRNA需要先提取总RNA再以mRNA为模板出cDNA然后用PCF技术扩增目的片段。 检测P-L DNA需要提取基因组DNA然后用PCF技术对图2中(选填序号)位点之间的片段扩增。a.b. 皿c.d. 综合上述实验，可以推测嫁接体中P-

11、L基因的mR 。【解析】本题主要考查嫁接的原理、生物变异及 PCR技术等内容。(1) 嫁接部位的细胞已经发生分化，嫁接体成活的关键是嫁接部位的已经分化的 细胞经过脱分化而形成恢复分裂能力的愈伤组织，再经过细胞分裂、再分化形成 上下连通的输导组织，保证植物体内物质在砧木与接穗之间转运。(2) 图2中M植株比X植株多了 P基因的一部分片段，发生了类似于染色体结构 变异中的重复。以P-L基因为模板可转录出P-L的mRNA在核糖体上翻译出蛋白 质。以mRNA为模板合成DNA的过程为逆转录。若用 PCR技术扩增可以获得 HW位点之间的片段，则说明有P-L基因的存在；若PCR技术扩增出IH或 者H皿的片段，则仅能说明有P基因的存在；若PCR技术扩增出皿W的片段， 则仅能说明有L基因的存在。 从表中可知