《马说》复习学案.doc

1、马说复习课学案亠、复习目标: 1通过复习，能熟练背诵本文，了解 “说”的文体特点。2、掌握字、词、句意，并理解文章内容。3理解文中的诸多寓意，领会作者的思想感情，树立正确的人才观。二、学习重点：能背诵课文，掌握字、词、句意，并理解文章内容三、学习难点：理解文中的诸多寓意，领会作者的思想感情，树立正确的人才观。四、学习过程：挑战第一关看谁一马当先1、马说的作者，字.，代 家，是“”之一。因其祖籍昌黎，故又称 。本文选自。他与柳宗兀并称为“”。2、“说”是古代一F中 体裁，既可以 ，也可以 但都是为了 。 “马说”即。常用的手法。请选择与“马说”的“说”相同的选项。A说说我自己B爱莲说C捕蛇者说D

2、说说我们的校园挑战第二关挑战第三关喜看万马奔腾看我快马加鞭背诵全文这些知识点你掌握了吗?1解释加点的词语故虽.有名马()骈.死.于槽枥之间()一食.或.尽粟一石()()食.马者()是马也()才美不外见.()且.欲与常马等.不可得() ()安.求其能千里也()策.之不以.其道 (:)( )执策.而临之()其.真无马邪()其.真不知马也()温馨提示：复习重点词语，想达到事半功倍的效果吗？老师“招你一招”一一巧做知识卡片通假字勤整理，一词多义要分清古今异义巧归纳，词类活用记心中不管复习哪一课，只要你精心制作知识卡片，定会有所收获心动不如行动，马上开始啊!2、翻译下列句子。(1) 且欲与常马等不可得，

3、安求其能千里也?(2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意(3) 其真无马邪？其真不知马也。温馨提示： 翻译句子要“直译为主，意译为辅 ”，做到字字落实。特别是句子中的重点 词语。要注意特殊的句式、特殊的语序、省略的成份。挑战第四关不要走马观花理解文章的思想感情1千里马被埋没的根本原因是千里马被埋没的直接原因是2、说说下列各条的寓意。千里马：伯乐：食马者：3作者借千里马被埋没，寄托了怎样的思想感情？运用了什么写法？挑战第五关发扬龙马精神各抒己见，挖掘文章的现实意义文章文章既表达了韩愈壮志难酬的愤慨，更激起古今许多有识之士的共鸣，故广为流传，经久不衰。但有人认为 “世有伯乐，然后有千

4、里马”，过分夸大了 “伯乐”的作 用，不符合客观规律。对此你怎么看？另外，你认为今天的“千里马”应具备怎样的素质？挑战第六关链接中考阅读下文，回答下面的问题。卞和泣玉楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之， 又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚 山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？ ”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以 悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰

5、：和氏之璧。注释和氏：相传名卞和。璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。玉人：雕琢玉器的工匠。诳：读kudng筐。欺骗刖：音“y，”古代一种酷刑，断足。薨：读 ho ng共。周代诸侯死叫薨。 奚：何，为什么。 题：品评，这里是被判定的意思 理：加工雕琢玉石。10 结合文意，解释下列加点的词。(2分)(1) 故虽有名马，只辱于奴隶人之手。故：(2) 厉王使玉人相之。相：11、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？12.马说以“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也 ”的感叹收束全文，卞 和泣玉以“王乃使玉人理其璞而得宝焉 ”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何 不同？ ( 3分)

6、【答案】10.（ 1）故：所以（2 ）相：鉴别11、马说通过千里马被埋没的普遍现实，卞和泣玉通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。（大意如此即可）12答：马说中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出 “其真无马邪? 其真不知马也”的感叹；而卞和泣玉中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇 文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。马说更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而卞和泣玉却能让人看到一些希望。（大意如此即可）楚国有个名叫卞和的人，在楚山得到一块含有珍贵玉石的石头，便去献给楚厉王。厉王命令玉匠鉴别。玉匠一看就说：“这是一块石头。”厉王大怒，以为卞和有意欺骗，就下令砍去了卞和的左脚。 葆等到厉王死去，武王登位，卞和又把那块石头献给武王。武王又让玉匠鉴别，玉匠又说：“这是一块石头。”武王也以为卞和是故意欺骗，又下令砍去了他的右脚。奇I后来，武王死去，文王登位。于是，卞和便捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，眼泪流尽，血也哭了出来。文王听到这件事后，派人前去查询，问他说：“天下被砍去脚的人很多，为什么独有你哭