新译林6A精品资源：六上Unit8备课

1、Unit 8 At Christmas单元教学计划教材解析：本单元的话题是圣诞节。圣诞节是西方国家的传统节日，就像中国人过春节一样， 圣诞节的氛围影响着每一个人。教师课前可以准备一些与圣诞节有关的图片、物品和圣 诞歌曲，设计教学活动，引入话题。本单元涉及的活动购买圣诞树和圣诞礼物、圣诞老人讲圣诞心愿、装饰圣诞树、在 床上放置长袜和享用圣诞大餐等。教师可以根据时间的先后顺序，将这些活动作一个有 序的安排，从而将本单元的重点句型与之有机地结合起来。基于圣诞节的主题，教师可以安排学生课前准备一件简单的圣诞礼物，然后设计互 赠圣诞礼物。扮演圣诞老人等教学活动，使学生们在动中学，学中记，记中用，更好的

2、理解圣诞文化。教学内容和教学目标：类别教学内容教学目标话题和功能HolidaysAdverbs of seque nee能听懂、会说、会读句型与日常用语First/Next/Then/fin ally What s wrong with you?Merry Christams!能听懂、会说、会读、会写词汇Christmas,prese nt,Christmas tree, Father Christmas, pretty, thing, ChristmasEve,stock ing,waitfor,fin ally,Christmas Day,turkey,pudd ing,all,能听懂、会

3、说、会读have a good time, card, childre n, fold, message, storybookBuy, n ext, put, look, early, song, him, us, letter, after能听懂、会说、会读、会写语音字母j在单词中的读音能听懂、会说、发音准确教学重点和难点:1.教学重点句型：.First/ Next/ Then/ Fi nally词汇：buy, n ext, the n, put, early, song语音：字母j在单词中的读音2.教学难点句型：First/ Next/ The n/ Fin ally一系列表示先后顺序的副

4、词结构词汇：能灵活运用buy, put等动词及短语表述圣诞节的有关活动与习俗课时安排：第一课时：第二课时：第三课时：第四课时：第五课时：第六课时：练习第七课时：练习第八课时：练习教学设计（第一课时）课题Un it8 At Christmas日期第周月日一、教学内容：Story time二、教学目标：1. 能正确地理解掌握对话内容，并能准确朗读2. 正确地听说读写单词和句型3. 在掌握重点单词短语和句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。三、教学重点难点：1. 学习本课的新单词及日常用语，能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中2. 学习和初步掌握用 first, n ext, th

5、e n, fin ally来进行有序地描述事情四、制定依据（教材、学情分析）本课将围绕这圣诞节这一话题来展开对话练习，在story time 中，通过课文的学习来谈论一些关于圣诞节的活动。从而引出本单元的单词，短语及句型。在对新单词短的学习上，不能只用单一的记忆让学生记单词，而是通过游戏等让学生感兴趣的方式达到记忆的效果。在这一部分的教学中，教师一定 要注意让学生多东口，多给学生提供开口说话的机会，并且多给予鼓励。五、教学准备：进2. check3. liste n and chooseUMn and chooseFirstfwhat do we do?a. We tuy prert rM i

6、 ter cur Mmrfy and *wds.E. We- also luiy a Christmas vee.C_Wi-帕t 吉 turkey and Chrl引ru唱 puddmg. DaVie MmelihtesQ see Father Chrrstrinias. .1 i上*iSnntB Orin .Jw- - * I - - - 扌Teach: santa claus4. read the sentences5. try to talkListe n and choose成圣诞前，圣诞 前夜和圣诞节 当天三个部分。通过听说读写 四种方式，借助 精读与泛读两 种阅读方式帮 助学生理清

7、文 字思路，理解文 字内容。并通过 多次的对话与 小组合作方式 让学生进行语 言交流。实现语 言从输入到输 出的过程。6. read and un derl ine快速阅读第二段，用线划出麦克I also与家人圣诞前的活动Teach: prettythi ngs;lookgreatAt Christams, I buyfor -buyfor7. try to talkLook, this is ourFirst, we puton -Next, we put underChristmas is a holiday full of Christmas tree.It looks8. try to

8、 read P1/2On Christmas Eve1. liste n and judge: what do we do?Teach: stock ing; wait foryau come1 白加 see me?you2. make a wishFirst, write your wish(愿望) on the letter.Next, put the letter in the stock ingThen, Father Christmas comes to see you.()we put a stocking under the bed?()we wait for prese nts

9、.Christmas is a holiday full of stock in gs.On Christmas day1. read and un derl ine10Fin ally, what do we do?Teach: turkey, potato salad, puddi ngChristmas is a holiday full of puddi ngs.Read and un derl ine开 放 式 延 伸1. read story time2. show first , next , then, fin ally当我们有条理的介绍一系列事情时可以用到这些词。3. ret

10、ell the story4. our pla n for ChristmasRetellFirst, we want toNext, we want toThen, we want toFinally, we want to通过 first, n ext,the n,fin ally 四个词 让学生有条理 的对文章进行 复述，为下面的 想象环节做铺 垫。5. Christmas spirit: Always give and n ever takes.Homework1. liste n and read story time2. try to retell板书设计教学反思12教学设计（第二

11、课时）课题Un it8 At Christmas日期第周月日一、教学内容：Grammar time, Fun time二、教学目标1. 能正确理解掌握单词first, n ext, the n, fin ally的具体用法。2. 能正确地听说读写单词，短语3. 通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。4. 能够根据所学知识谈论有关圣诞节的话题。二、教学重点难点：1. 复习本单兀的新单词及短语，能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2. 用所学知识谈论圣诞节的一些知识。四、制定依据（教材、学情分析）在grammar time中，除了让学生掌握 first, n ext, the n, fin

12、ally的具体用法之外，教材还通过问题what do you do at Christmas?让学生通过看图写话来掌握本单元的重点单词。在各项活动中同时也复习了圣诞词汇及短语。五、教学准备：Ppt教学环节教师活动学生活动设计意图开 放 式 导review story time1.Whatdo they do atChristmas?Talk about the pictures通过对文章图 片的描述复习 文本。152. order and sayFirst/ Next/ The n/Finally Grammar time1. show the four words过程 推 进We are i

13、mportant, because we can 2. let s talkmake thi ngs clear andorderly （使描述清晰有序。）What do通过对这四个 词用途的选择 让学生更明确 的了解如何使 用这些词汇，为 更好的表达作Christmas?铺垫。Our Christmas party通过举办自己的圣诞派对让First game time学生对这四个Next story time词的意义理解更深刻，同时将Then sharing time这四个词融入Fin ally song time派对，这是学生最喜欢的学习1. game time方式。Say act and

14、 guess2. story time 一只很饿的毛毛虫172疔读万卷书行万里路1) order and shareHow does he become a butterfly?2) read together3. Shari ng timeHow to dress a Christmas tree?How to give Christmas prese nts?4. song timeFirst, he eats one appleThen, he makes a smallhouseNext, he gets big and fat.Fin ally,a nice butterflycom

15、es out.Order , write and showJin gle bells, ji ngle bells, ji ngle派对四个部分 分别在四个词 的基础上提高 了学生语言运 用的能力。18Ji ngle bellsall the way.Oh what fun it is to ride in a on e-horse ope n sleigh.Jin gle bells, ji ngle bells, ji ngle all the way.Oh what fun it is to ride in a on e-horse ope n sleigh.开 放 式 延 伸Si ng

16、 a songSong a songHomeworkTell the story“ The very hungry caterpillar”2.Try to d escribe your day to your friends usingto your pare nts.fhenstfimaxt,板书设计教学设计（第三课时）课题Un it8 At Christmas日期第周月日一、教学内容：Grammar time, cartoon time二、教学目标：1.读懂cartoon time 中的内容，复习本单元的单词，短语，重点句型，掌握本单元的新句型 what swrong with?并能用到

17、日常生活中去。二、教学重点难点：巩固本单元的新单词，短语和句型四、制定依据（教材、学情分析）在cartoon time中，通过动画的内容，让学生在轻松，愉快的氛围中进行央语对话，让学生进一步掌握本单元关于圣诞节的话题，同时复习本单元的单词短语，在复习的同时引入新句型what swrong with you?的教学。让学生在非常感兴趣的动画形式中学习，能够让学生更容易掌握知识，并开口说英语。通过朗读，对话，表演等形式，达到能在日常生活中熟练运用的目的。五、教学准备：Ppt教学环节教师活动学生活动设计意图开 放 式 导1. play a gameLet s guessIt s green.Peop

18、leputpretty things on it.Childrenput it on the bedsChristmas tree通过猜谜游戏，入on Christmas Eve.People put them under theChristmas tree.He is an old man. He giveschildre n prese nts.2. review story time3.按顺序说说麦克一家的活动核1. play a game心First, choose（选择）and act.过Then, order（ 排序）and say.程Fin ally, do the puzzle

19、（拼图）.Stock ing复习圣诞类词汇，提高了学习的趣味性。Prese ntsFather ChristmasThey have a lot of fun atChristmas.First.Next.The n.Fi nallyThey Order and say推进2. tell a storyBirthday: sing a songMake a wishCut a cakeEat a cakeMike s day: get upGo to schoolHave less onsGo homeGoldilocks and three bears:Go in to the houseD

20、rink the soupSee the bearsRun away通过拼图游戏 让学生对四个 顺序类单词理 解更深刻，同时 寄词于句，使他 们的语言输出 更丰富。23通过听，看等方 式让学生找出 关键内容，提高 了他们自主学 习的能力，为下 面的文本复述 扫除障碍。First, enjoy （ 欣赏）a story. Then, summarize （ 概括）it.Fin ally, tell it in order（ 有序）.1）imagi ne:Is every onehappy at Christmas? Why?2）watch and remember thekey in forma

21、tio n3）try to sayWhy?244) try to readTeach:foodie;what swrong with you?5) summary6) imagi ne:Sam和Bobby 会做什么让 MrTurkey开心呢？,Sam and BobbyaChristmas treeandChristmas.,they talk aboutThen, they see.*Fin ally 开 放 式 延 伸1. act the story2. show a picture bookRead a picture book,she puts on a课外绘本的拓 展又一次复习 了顺

22、序类单词， 也拓宽了孩子 的阅读视野。,sheon a big,shebig,shea bigFin ally,she becomes（变成）HomeworkReview cartoon and act板书设计教学反思27教学设计（第四课时）课题Un it8 At Christmas日期第周月日一、教学内容：Sound time/Checkout time/ tick ing time二、教学目标：1. 掌握字母J在单词中的发音。2. 进一步掌握本单元的单词，句型，达到能熟练运用的程度。3. 运用句型 what do you do after school? 进行提问，用 first, n e

23、xt, the n, fin ally对杨玲放学后的生活进行有序描述。3. 有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。三、教学重点难点：熟练运用句型进行提问，有顺序类单词对事情进行有序的描述。四、制定依据（教材、学情分析）在checkout time 中，通过think and write让学生通过想一想，写一些的方式，借助图片完成本栏目的填空内容，在这个活动中进一步复习巩固本单元的新单词，短语。在order and say 中，通过让学生观察图片，用问题引入，用四个单词有序地对杨玲放学后的一些活动进行口语练习，以达到复习巩固本单元知识的目的。五、教学准备：Ppt

24、教学环节教师活动学生活动设计意图开 放 式 导 入1. sing a song :we wish youmerry Christmas2. let s chantSound timea. 自读，体会这些单词中字母j的发音。jacket, juice, jump, subjectb. 看图读句子，体会含义。c. 学生说说还有哪些含有该发音的单词。Read and say303. let s review出示 cartoon time插图，弓丨导Retell carto on time学生复述课文。4. let s play记忆力大比拼（复习cartoontime）Rules （规则）：大声齐读句

25、子后，如果你认为与cartoon time内容一致，就说“ Yeah, yeah,yeah! ”如果你认为内容错误， 就说 “ No, no, no! ”315. Let iSalk: What do youdo at Christmas? What doesyour friend do?学生朗读句子 Mr Turkey looks happy. 后，齐说 No, no, no!并把与cartoon time 内容相符 的句子说出：Mr Turkey looks sad.I ./ He/she .核心 过 程 推 进Think and write1. Let svatch: What does Helen do at Christmas?出示P86图片，引导学生观 察，并描述图片。2. Let wste.完成课文填空。3. Let s read.Watch and an swer教师先引导学 生对图片进行 观察，再让学生 根据自己的情 况说一说，怎样 过圣诞，最后请 同学填写并汇 报，整个过程循 序渐进，让学生 由简入难，复习4. Tick