温州市命题竞赛(化学)说题答辩

1、20102010年温州市命题竞赛年温州市命题竞赛( (化学化学) ) 说题答辩说题答辩 乐清市第二中学乐清市第二中学 高考试题特点高考试题特点 体现化学学科的发展性和时代性，关注体现化学学科的发展性和时代性，关注stsestse知识知识 体现新课改模块设置的功能和价值，尤其突出体现新课改模块设置的功能和价值，尤其突出实验化学实验化学 的考查力度，关注的考查力度，关注新增新增的的“溶度积常数、化学平衡常数、溶度积常数、化学平衡常数、 焓变与熵变、焓变与熵变、1 1h h核磁共振谱核磁共振谱”等内容。等内容。 坚持坚持“以以能力立意能力立意，在考查基础知识和基本技能的同时，在考查基础知识和基本技能

2、的同时， 加强了化学学科核心能力和学习潜能的考查加强了化学学科核心能力和学习潜能的考查” 充分体现新高考命题充分体现新高考命题“稳中有变，变中求新稳中有变，变中求新”的鲜明特点。的鲜明特点。 “突出主干知识突出主干知识，强调能力考查，灵活应用信息，强调能力考查，灵活应用信息”的要求。的要求。 试题注重过程，考查学生整合信息素养。试题注重过程，考查学生整合信息素养。 1 2 3 4 1.(10分分)下列关于四个图像的说法正确的是下列关于四个图像的说法正确的是( ) a.图表示化学反应中能量的变化，反应co(g)h2o(g)co2(g)h2(g)的h 大于0 b. 图曲线a和b是盐酸与氢氧化钠的相

3、互滴定的滴定曲线，其中曲线a表示盐酸 滴定氢氧化钠 c图表示某温度时baso4在水中的沉淀溶解平衡曲线，通过加适量bacl2固 体可以使溶液由d点变到c点 d.图表示压强对可逆反应2a(g)2b(g)3c(g)d(s)的影响，乙的压强大 题型：改编组合题。正确答案选题型：改编组合题。正确答案选c c。难度：中等偏上。难度：中等偏上。 命题意图命题意图:“:“让题海战术的收效尽可能地小让题海战术的收效尽可能地小”。高考旨在。高考旨在 选拔具有学习潜能的考生。选择题最好能充分利用四个选拔具有学习潜能的考生。选择题最好能充分利用四个 选项进行多角度考查。本题采用图象组合题，突出选项进行多角度考查。本

4、题采用图象组合题，突出“能能 力立意力立意”，以化学反应原理中重要的基础知识为考查点，以化学反应原理中重要的基础知识为考查点， 源于教材但又高于教材，起点高，落点低。源于教材但又高于教材，起点高，落点低。 考查学生对知识的理解及识图、用图、提取和整合信息考查学生对知识的理解及识图、用图、提取和整合信息 的能力；并考查学生观察的敏锐性，思维的严谨性、变的能力；并考查学生观察的敏锐性，思维的严谨性、变 通性、敏捷性。通性、敏捷性。 2.（10分）已知ag(nh3)2+2h+ = ag+2nh4+，（ksp(agno2)=6.010- 4 ；ksp(agcl)=1.5610-10）。今有一白色固体，

5、可能由k2so4、 al2(so4) 3、agno3、bacl2、nh4cl、koh、nano2中的几种组成。 为确定该白色固体组成，进行了以下实验：取白色固体少许，加入适 量蒸馏水充分振荡，得到无色透明溶液；取少许无色透明溶液，滴加 适量稀硝酸，有白色沉淀生成；无色透明溶液也可使kmno4酸性溶液 褪色。下列说法不正确的是（ ） a该白色固体的组成可能为al2(so4)3、koh 、nano2 b. 该白色固体的组成可能为agno3、nh4cl、koh、nano2 c. 使kmno4酸性溶液褪色的离子方程式为 5no22mno4-3h2o5no32mn 2 6oh- d.白色沉淀生成过程中还

6、可能产生红棕色气体 题型题型：改编组合题，答案选：改编组合题，答案选c c。难度：。难度：0.630.63。有较好区分度。有较好区分度。 命题意图：命题意图：“微粒观微粒观”。本题以元素化合物为载体，。本题以元素化合物为载体， 考查离子考查离子 共存、离子组合推断、离子性质实验等综合知识。共存、离子组合推断、离子性质实验等综合知识。 重点考查知识：铝三角、重点考查知识：铝三角、nono2 2- -（新课程新增，易忽视）和银氨（新课程新增，易忽视）和银氨 离子的生成和转化（离子的生成和转化（信息给出信息给出）、离子反应方程式正误判断。）、离子反应方程式正误判断。 考查能力：（考查能力：（1 1）

7、信息处理能力。）信息处理能力。 （2 2）答题技巧（）答题技巧（书写反应产物要考虑反应介质）。书写反应产物要考虑反应介质）。 考查情感：考查情感：认真审题，有序分析，逐一甄选答案。认真审题，有序分析，逐一甄选答案。 3、（30分）铝铵钒用途广泛，主要用作净化污水的混凝剂，食品添加剂， 油炸食品的膨松剂，食品腌制剂。还用于造纸、制革、染料、医药等工业。 某化学兴趣小组利用铝土矿粉模拟化工工艺流程制备铝铵钒 nh4al(so4)212h2o（m=453）的实验过程如下： 减少虚拟，贴近真实减少虚拟，贴近真实 试题以化工生产为素材，体现了化学学科的实用价值。试题以化工生产为素材，体现了化学学科的实用

8、价值。 本题以铝铵矾制备为载体，情境陌生，又能在中学教材中找到落点（如：硫酸本题以铝铵矾制备为载体，情境陌生，又能在中学教材中找到落点（如：硫酸 亚铁铵的制备），着重考查实验基本操作和纯度测定及相关数据处理。亚铁铵的制备），着重考查实验基本操作和纯度测定及相关数据处理。以及分以及分 析问题是否全面、细致，即考查了思维的严谨性、敏捷性和变通性。从能力角度分析，析问题是否全面、细致，即考查了思维的严谨性、敏捷性和变通性。从能力角度分析， 考查了考生能否从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块考查了考生能否从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块 整合，重组为

9、新知识块的能力，即信息处理能力。从情感角度分析，培养学生学以致整合，重组为新知识块的能力，即信息处理能力。从情感角度分析，培养学生学以致 用，可持续性发展的观念。用，可持续性发展的观念。 （1）为了加快过滤速度，常采用减压过滤，写出组装减压过滤装置的注意 点 , （至少两点） （2）浓缩与结晶操作时，当出现下列现象 时，停止加热（填序号）； a蒸发皿液面上出现极薄晶膜b蒸发皿底部刚出现细小晶粒 c蒸发皿底部出现大量的晶体d蒸发皿中溶液全部蒸干 （3）浓缩结晶时用氨水调至ph=2.5是为了防止铝铵矾成品中混有 ，通过 实验检验成品中是否含有该物质的具体操作和现象为 。 答案答案:(1) 布氏漏斗

10、颈口斜面布氏漏斗颈口斜面应与应与吸滤瓶吸滤瓶的支管口相对；的支管口相对；安全瓶安全瓶应长管进短管出；滤应长管进短管出；滤 纸应比漏斗的内径略小，但又能把瓷孔全部盖没；布氏漏斗橡皮塞伸入吸滤瓶不超纸应比漏斗的内径略小，但又能把瓷孔全部盖没；布氏漏斗橡皮塞伸入吸滤瓶不超 过过2/3。（其它答案正确也给分）。（其它答案正确也给分） (2)a (3) fe(oh)3 取少量成品加稀硫酸溶解，再加取少量成品加稀硫酸溶解，再加kscn溶液，不会变血红色，说明不溶液，不会变血红色，说明不 含有含有fe(oh)3（其它合理答案都可）。（其它合理答案都可）。 基本操作基本操作 (1)减压过滤操作减压过滤操作 (

11、2)结晶。结晶。实验化学实验化学新增知识，新增知识， 属理解记忆型，考查学生能否对中学化学基础知识融会贯通，属理解记忆型，考查学生能否对中学化学基础知识融会贯通， 能否正确复述、再现。能否正确复述、再现。 （开放性题目，难度（开放性题目，难度0.65,有一定区分有一定区分 度）度） 物质检验。要求学生具备：准确精炼的文字物质检验。要求学生具备：准确精炼的文字 表达能力。（开放性题目）表达能力。（开放性题目） 、铝铵矾的纯度测定、铝铵矾的纯度测定 （4）为了测定产品的纯度，某同学设计了如图所示装置进行测定（固定装置略）， 通过合理步骤，测得nh3质量（设设nh3完全吸收，不考虑溶解平衡完全吸收，

12、不考虑溶解平衡），从而求 得产品的纯度，则该同学测得的纯度将 （填“偏高”、“偏低”、 “无法判断”） （5）如果取产品质量m1g，溶解后加入足量bacl2溶液，再将生成的沉淀经过滤、 洗涤、干燥后称得质量为m2 g，则铝铵矾的纯度为： 。 （6）请你再设计一个测定产品纯度的方法（不需要写具体操作过程） 定量实验，实验设计和评价，数据分析和处理能力。定量实验，实验设计和评价，数据分析和处理能力。 中等难度。中等难度。 、铝铵矾的性质、铝铵矾的性质 在0.1moll-1nh4al(so4)2溶液中，铝各形态的浓度(以al 3计)的对数（lgc） 随溶液ph变化的关系见下图:（已知：当某物质浓度小

13、于105mol/l,则认反应 完全） （7）用naoh溶液调节0.1moll-1nh4al(so4)2溶液ph至7，该过程中发生反 应的离子方程式有 （8）请在原图上画出0.01moll-1nh4al(so4)2溶液中铝各形态的浓度的对数 lgc随溶液ph变化的关系图，并进行必要的标注。 2009广东高考化学广东高考化学24（3）。难题。（）。难题。（7）问书写不完整，（）问书写不完整，（8）问能）问能 画出起点和终点，但不能正确分析过程变化。考查化学反应原理（溶画出起点和终点，但不能正确分析过程变化。考查化学反应原理（溶 度积、电解质的电离和水解）、读图识图作图，突出对信息提取、分度积、电解

14、质的电离和水解）、读图识图作图，突出对信息提取、分 析问题、解决问题多重能力的考查。析问题、解决问题多重能力的考查。 熵变（新增），理解记忆。熵变（新增），理解记忆。 经典题型，易错经典题型，易错a项项 外界条件对化学速率的影响。要求考生外界条件对化学速率的影响。要求考生 结合画出结合画出随时间变化的趋势曲线图，对随时间变化的趋势曲线图，对 考生的学科素养和能力提出了较高的要考生的学科素养和能力提出了较高的要 求。难度值：求。难度值：0.32。 热化学方程式的书写，常考题型。热化学方程式的书写，常考题型。 化学平衡常数（新增），学生的数据处化学平衡常数（新增），学生的数据处 理和计算能力差，得

15、分低。理和计算能力差，得分低。 平衡移动原理的应用，考查学生运用所学知平衡移动原理的应用，考查学生运用所学知 识解决实际问题的能力。难度：中等偏上识解决实际问题的能力。难度：中等偏上 （不定项选择增加了难度）（不定项选择增加了难度） 电化学原理分析，改编自天津电化学原理分析，改编自天津 市高考选择题。容易题。市高考选择题。容易题。 电化学计算，较容易。电化学计算，较容易。 题型：改编组合题。适用于一轮复习阶段的检测。题型：改编组合题。适用于一轮复习阶段的检测。 难度值：难度值：0.67。 命题意图：经典的也是永远的。本题以煤化工及其产品命题意图：经典的也是永远的。本题以煤化工及其产品“甲醇甲醇” 为载体，对学生进行了多方面、多纬度的考查。为载体，对学生进行了多方面、多纬度的考查。 从知识角度看，考查学生能否对中学化学基础知识融会贯通，从知识角度看，考查学生能否对中学