乐高课程销售培训内容

1、乐高课程培训内容纪要 东方娃娃教育的乐高课程体系非常完善， 3到 10岁的课程安排得非常紧密与连贯，因为我们有很多优势，所以我们要坚信，只要学生在我们东 方娃娃学习乐高，一定能获得非常大的提高。 目前我们的客户主要分为两个群体：一个是喜欢乐高愿意来学习乐高的学生，另一个更为关键的则是他们的家长。只要我们的客户满意了，那 我们的销售成绩就肯定能有所保障，所以我们要考虑的是如何让这两个群体都得到满意的收获。以下是我的一些个人想法，写出来与大家共同分享： 第一，如何让我们的学生满意大部分的学生都非常喜欢乐高，那是由于乐高积木多变而有趣，它本身所具有的诱惑力，一般孩子都无法抗拒， 所以这个问题并不会有

2、太大的困难。然而你也会遇到特殊情况： 如果遇到的学生年龄小比较怕生，不愿意独自上课无法离开家长的，该如何处理 老师和课程顾问需要及时帮孩子熟悉环境，同时也可以让家长陪同上课，但是要强调的是不能让家长帮忙，只能在旁边陪伴和观察。那如何帮孩子 熟悉环境呢 可以提前带他参观教室，提供一些玩具或者糖果让孩子取消敌意增加亲近感，一定要主动与孩子聊天，而且要使用孩子的语言与交流方 式，这是关键所在，说得通俗易懂点，就是要与孩子交流的时候一定要可爱与天真，把自己的语气、语音、语调调整到与学生同一个年龄段，这个 需要自己体会自己锻炼自己总结。你的可爱和友善或许会雷到家长，但是绝对不会让小朋友感到反感。另外对于

3、一些比较内向的孩子不太善于交流 的孩子，则需要多鼓励他说话，要有耐心，同时这里也强调需要老师上课引入更生动有趣，将学生吸引住。与此同时呢，就可以跟家长交流，提到 学生的这些特点，比较内向比较敏感还不善于交流，在陌生环境适应能力不够，而这些则恰恰是学生来上我们乐高能得到提高的地方。总之就是要 让学生感到来我们这里没有任何压力，非常开心，有很多积木可以玩很有趣，甚至流连忘返。 第二，也就是最关键的是如何让学生的家长满意。其实不管带学生来的家长是爸爸妈妈还是外公外婆爷爷奶奶甚至只是阿姨，我们都要一视同 仁，千万不要觉得不是爸妈，就无需多跟他们交流。对学生家长的尊重，会让家长觉得满意，多与家长交流，也

4、能更好地解决问题。 那上我们东方娃娃教育的乐高课，到底对于学生能有什么帮助，能在哪些方面得到收获呢 这些问题往往就是家长最想要知道的。除了之前我们提到的，对于学生性格方面的磨练，能够让学生更开朗更乐观，面对挫折和困难更勇敢更坚毅 之外，还能更有效地提高学生的各种能力，包括： 动手能力、思考能力、表达能力、想象能力、创造力、设计能力、自主解决问题的能力和逻辑思 维能力 。我们的乐高课通过各种作品的搭建，各种任务的完成同时还能培养学生的 团队合作意识，竞争意识，空间感立体感 。我们的乐高课介绍各 种丰富的主题，从而开拓学生的视野，开阔学生的知识面，对于学生将来成才有很大帮助。乐高课程的知识点涉及面

5、广：其中包含了大量数学、物 理、地理、生物等学科的专业知识，通过游戏与实践，让学生在学习这些知识的时候不需要死记硬背就可以自然而然地掌握运用。或许学生可能无 法记住所有学过的知识，但是在未来接触到这类专业知识的时候，学生就会非常自信地去学习，曾经都接触过的内容再碰到的时候就肯定会更从容 而不会感到惧怕。试想下别人的孩子在听到重力势能弹性势能与惯性的相互转化时头都大了，而你的孩子马上想起了乐高的重力小车和弹性小车， 是哪个孩子能更好地学习掌握这些物理知识呢试想下别人的孩子在看到数学老师在黑板上画出立体图形时那迷茫的眼神，而你的孩子却想起了平面 图形与立体积木的相对应而立马完成了平面到立体的装换，

6、又是哪个孩子能更好地学习掌握平面几何立体几何的数学知识呢我敢保证学过我们东方 娃娃国际创意中心乐高课的孩子，在将来的学习中更有竞争力。我们的学生家长一般也分为两类：一类家长希望孩子来学习乐高，主要是想让孩子 玩得开心交一些新朋友，这样的家长比较好相处，因为来学习乐高课，每次孩子总能收获快乐，家长比较容易满意，而另一类家长则希望孩子来学 习乐高收获快乐的同时，还需要收获其他方面的提高。而这个时候就需要东方娃娃的任课老师教课时认真负责将知识点灌输给每个学生，观察每个 学生的不同情况不同特点，及时与家长沟通更多地与家长沟通，指出学生的优点，委婉地提出学生的缺点和不足之处，而最为关键的就是要跟家长 明

7、确，孩子的长处在我们这里能得到巩固，而孩子的不足之处在我们这里则可以得到更好地锻炼得到明显的提升。如果遇到确实是非常优秀的很有 天赋的学生，则必须要强调这样的想象力创造力的特殊，这样的孩子极具潜力是可造之材，我们可以培养他去参加机器人竞赛，争取获奖。 然后让我们来谈一谈具体的乐高课程体系，每门课所涉及到的知识点，教授给学生的知识以及孩子所能提高的地方。让我们先从3 岁课程说起， 东方娃娃教育 3 岁课程的起始课程可以是 我爱我家 也可以是 动物与环境 ，这两门课程都是适合刚满 3 岁孩子的乐高入门课程，他们的先后顺序 并没有太大关系，都比较简单和基础，所以建议先上，之后的课程难度会加大，我们的

8、课程安排肯定是由简单到复杂的。而具体先上哪门课则根据 课程器材的调配来决定， 而我们与家长的对话中绝对不能提及器材调配的问题， 课程的安排完全是由任课老师根据学生的能力和水平程度来决定的 我爱我家主要是要灌输给孩子一个家庭的概念，在英语中家庭的英语单词是FAMILY它正是Father And Mother I Love You 的首字母缩写，我 爱我家 让学生了解家庭成员的组成，让学生了解什么是卧室什么是厨房什么是客厅，而在家庭生活中又会有怎样的情况。我爱我家 使用的是特殊的 家具积木套装外加乐高标准的 DUPLEX木，搭建的主题有诸如面部表情、家庭成员、社区介绍等。 之后我们接着会上 动物与

9、环境 ，这门课程顾名思义就知道他主要是向学生介绍一些动物和环境方面的知识， 还会涉及到恐龙和环保等相关问题。 这门课程能够增加学生的知识面，通过非常可爱的动物积木去吸引学生，在让学生掌握相关知识的同时，也能更好地锻炼他们的专注力，在这个年 龄段的学生在专注力方面往往是非常需要锻炼的。动物与环境使用的是特殊的动物积木套装外加乐高标准的DUPLE积木，搭建主题有诸如恐龙乐园、 宠物与野生动物、热带与寒带等。 通过以上这两门课程的学生，学生已经对乐高积木有所了解，掌握了一些基本积木的搭建方法，这个时候我们建议安排上管道游戏 。管道游戏 是相对 3 岁中比较难的一门课程，让孩子搭建一些管道去进行游戏，

10、享受乐高积木带来的乐趣。管道游戏 的主题丰富多彩，游戏环节多趣味性强。 这门课对于学生的动手能力有很高的要求，看起来管道的积木很简单，但其实它比较容易损坏，搭建时需要巧劲而非蛮劲，这对于学生是一种很高 的要求。与此同时，我们的小朋友又能很好地接受挫折教育，而这往往是很多学生急需的，搭建的作品容易坏，需要他们有耐心有恒心完成老师布 置的任务。我们的管道搭建时，必须要求管道口完全咬合，这充分锻炼了学生的空间感，需要将两个管道的接口平面重合，直管道接口重合或许难 度不大，而弯管道之间要接口重合就非常困难了，再加上管道要与积木相连的话必须要使用一个特殊的架子，也需要平面与平面的完全重合，让这 个管道的

11、作品充满了挑战。 管道游戏使用的是特殊的管道积木套装外加乐高标准的DUPLE积木，搭建的主题则包括水上乐园滑滑梯、吞球小怪兽、 滚球出迷宫等。 3 岁还剩下的一门课程名称是 故事大王 ，而故事大王目前我们是不上的， 肯定会有家长询问到这门课， 这个时候就需要老师和课程顾问利用我们 的话术，将家长的注意力从这门课转到下一门课，而绝对不能说是由于我们课程还没有开发完全等原因。我们的话术可以是：课程的衔接是任课老 师根据学生的程度而定的 ，由于故事大王主要是搭建一些故事场景讲一些小故事，主要锻炼的是学生的表达能力。我们的学生在学完管道游戏后， 他的动手能力和表达能力已经有了很大的提高，完全有能力去学

12、习4 岁的课程，所以我们任课老师就安排学生接着上4岁的第一门课程 疯狂数学生 物。 四岁 东方娃娃教育 4 岁第一门课程疯狂数学生物是 4 岁中相对比较简单的课程，因此将这门课排在其他 4 岁课程之前上。 疯狂数学生物 主要是介绍 一些可爱的生物，通过搭建小动物来让学生了解数学知识。比如搭建长颈鹿从而引入高度的概念，搭建蜥蜴则可以引入长度的感念，而搭建乌龟龟 壳就引入了面积的概念。课程搭建的内容相对简单一些，需要老师和学生共同创意改进，在课程中还会提到很多数学方面的其他概念和知识点，比 如递增递减、概率和体积等。有些家长可能会觉得完成的作品较简单，这个时候就需要你将知识点的内容作为话题，让家长

13、让学生确实觉得疯狂数 学生物这门课比之前的3岁的课程都要难了。疯狂数学生物使用的是标准的乐高DUPLEX木，搭建的主题包括蜥蜴拉里，旋转萨利，藏宝盒等。 接下来上的课程 百变工程，是我们东方娃娃乐高的经典课程，一般 4岁的学生都会喜欢这门课程，所以它的试听成功率会比较高，效果比较好。 百变工程的积木特点鲜明，最大的区别就是这门课开始，我们的学生要使用工具了。积木装在一起压紧后还要用螺丝刀将积木拧紧，这样做出的作 品是不会损坏的。而百变工程积木搭建中还有不少窍门，这些都是学生可以在我们的课堂上从老师那学到的。百变工程 12节课可以分为 6 节的实物 模仿搭建和 6 节的创意想象，内容里会介绍到铲

14、车啊挖土机啊翻斗车之类的建筑工地所使用的工程车，还会有救护直升飞机等非常有趣的主题，老 师会给提供很多实物图片给学生作为搭建的参照，主要介绍这些交通工具的特点和左右，开拓了学生的知识面。另外还会布置类似于火星探险车、 捕鼠飞机和机器人等完全需要学生发挥想象的搭建内容。 百变工程 课程在锻炼学生的动手能力的同时，又能很好地让学生观察力得到提升，开拓知 识面掌握到很多机器的作用和特点 。而百变工程 的作品往往会充满创意，非常吸引人，因此课后的展示环节更需要老师点评出各个学生的特点，是 善于模仿呢还是比较爱创意，而同时也可以指出不足之处，特别强调之后会针对这些方面进行强化的。所以一旦有家长问到如何提

15、高学生的某些本 领和能力，我们的宗旨就是来东方娃娃学乐高就能得到锻炼，来我们这里搭积木是一箭双雕。百变工程 使用的积木是特殊的百变工程套装，课程主 题包括飞行表演、机械恐龙、船等。 百变工程 之后，按照正常顺序可以接着上 城市建设，在 4 岁课程中，其实 城市建设 的难度不算高，那为什么要放在这么后面上呢这是由于城市 建设的积木主要也是用的 DUPLE积木，跟疯狂数学生物相似，如果放在一起上的话，器材上面没有变化对于学生的吸引力不够。当然我们是绝对不 能这么跟家长解释的，这时我们的话术就可以是 百变工程 搭建的内容比较具体，动手能力上学生也有提高，这个时候呢我们已经要从对具体东西的理解扩大到对

16、于整个城市的了解，需要学生了解关于城市中所需要的各类建筑譬如学校、医院等，而这些建筑又分别有什么特别作用，如何搭建， 就是我们 城市建设 课程所教授的。它从一个非常广泛的角度，让学生充分了解到我们生活的城市，培养学生对于生活的热情。城市建设使用的器材 是乐高标准的DUPLEX木另外会配一些百变工程的积木，搭建主题内容包括地铁站、游乐园、世博馆等。 4 岁课程剩下的一门是 游戏规则 ，这又是一门我们暂时还没有开设的课程， 原因就赘述了， 而我们的话术则是 游戏规则 主要是通过一些游戏让小朋友 们了解规则的概念，相对来说，对于搭建方面的要求不高，而我们的老师根据学生在之前城市建设 课程中所表现出的

17、能力，认为学生已经完全具备 上下一门课程 5岁课程 早期结构 的能力了，所以确定了之后上课的内容。 五岁 东方娃娃教育乐高 5 岁的第一门课程安排的是 早期结构 ，早期结构 课程的前期的一些搭建内容，显得比较简单，可能会引起家长们的质疑，这 个时候就需要我们再次强调 早期结构 的知识点了。我们的方针永远是， 当搭建作品偏简单的时候，我们要强调所学的课堂上教授的知识点的深奥， 而当作品比较复杂，基本上没有知识点时，就 需要孩子的理解，同时呢这个作品是小朋友独立创意完成的，没有完全模仿老师的所以非常不容易 早期结构 中会简单地介绍一些结构的特点和用法，譬如桥型结构、 可以强调对于动手能力的要求，而

18、在知识点方面我们主要是介绍下扩充知识面 金字塔结构、旋转结构之类因此确实在知识点方面对孩子的要求是非常高的。早期结构使用的是乐高标准的DUPL（德宝）积木外加早期结构特殊积 木套装，搭建主题内容包括亭子、钓鱼、鳄鱼的嘴巴等。 早期结构的后几节课介绍的旋转结构中就已经会用到轴、滑轮、有孔的积木等比较特殊的 积木了。 所以这又正好接着上之后的课程 肢体运动，而肢体运动则开始使用到了器材 9656,9656 是学龄前器材中比较经典的乐高积木套装，而且很多课 程中会使用到这套器材。 9656 是机械套装，其实更适合搭机械装置，然而在我们老师的聪明才智发挥下，可以使用这套器材搭建出小动物和人体运 动等相

19、关的主题作品。肢体运动 12 节课里面 6节是关于小动物的主题，介绍相关的知识点包括小狗的尾巴如何表达心情，鱼的尾巴如何控制方向和 猴子的手如何爬山等，而剩下的 6 节是关于人体的主题，主要介绍人体关于手、腿、肌肉、关节的知识，还会介绍诸如游泳和冰球等相关体育运动， 搭建的内容呢比较新颖而主题知识点对于小朋友也是比较陌生，所以这门课对于学生和老师来说都是一次挑战。肢体运动 课程内容包括猴子、蛇、 肌肉关节等 接下去我们接着上的课程是 海洋与时空 ，它使用的则是小颗粒的积木 9335 套装，器材的变化又能够提高学生的兴趣，而积木颗粒的变小，则是 对学生搭建能力的提高。 海洋与时空 课程所搭建的内

20、容是会有诸如海底生物、潜水艇等海洋里的东西，也会有譬如古代的房子、失落的文明等时空 穿梭的主题。该门课程的内容非常有趣，但是搭建的知识点不够多，所以需要老师和课程顾问强调的是课程对于学生创意方面的培养，对于想象力 的发展，更多地会通过这套乐高积木让孩子们的搭建充满变化与乐趣。海洋与时空课程内容包括潜艇、巡洋舰、失落的城市等。 在海洋与时空 后面，我们接的课就是 生活与科技 ，这时又用到了 9656 这套积木，积木变回大颗粒的同时，我们的主要搭建任务也从原来的建筑 物模型改成了之后的机械装置了。 生活与科技 主要是通过介绍生活中学生经常看到或者是自己使用过的机器，让学生发现平时生活中蕴藏着的自己

21、 容易忽略掉的小知识，内容是从一些车子的搭建延展到家用电器的搭建，由于介绍的主题布置的搭建任务机器都是学生平时见过或使用过的，所以 学生在学习这些机器的原理时不会感到陌生，有利于学生对知识点的掌握，在这个单元里，我们能够学到轮子排列的平衡对称，热水器的温度设置 以及机械装置里的齿轮和滑轮传动等等比较有趣的物理知识。这些知识点会多次重复出现，需要我们的学生通过搭建确实学会如何去运用而非简单 的模仿。生活与科技课程内容包括滑板车、开关、洗衣机等。 下面让我们一起进入到 6岁课程。 大机械世界是6岁学生前来试听的推荐课程，也是与 5岁课程生活与科技衔接最紧密的一门课程。大机械世 界使用的器材也是 9

22、656，虽然器材连续使用了，但是我还是建议这门课程接在生活与科技之后上。这门课程里主要介绍的是学生平时生活中很少会 看到，甚至都没有接触过的机器，这些机器往往只有成年人、工人师傅、装修师傅会使用。我们的课程就着重介绍这些机器的名称作用和特点，开 拓学生的视野，同样机器里面相关的机械原理，譬如齿轮加速、滑轮加速、涡轮减速等较为专业的知识，也会着重强调，让学生确实掌握这些基础 原理。 大机械世界 课程内容包括圆盘锯、直升飞机、打桩机等。 大机械世界 之后我们会安排上 平面与空间 ，这门 6岁的课程相对来说是我认为在所有乐高课程里面最难上好的一门课程，所以如果上好这门课， 掌握好这门课程的要点，学生

23、和家长对你的评价就会很高。 平面与空间 课程所使用的器材是特有的平面与空间积木套装，里面包含了一些图形，因 此这门课还需要另外搭配标准的 DUPL（E 德宝） 积木来上， 鉴于搭建的作品可能相对来说比较简单， 于是我们又必须要强调下 平面与空间 在其他方面 的难点了。这门课程强调 2 维平面到 3 维立体的转化，对于学生在数学概念上，在平面几何和立体几何的学习上帮助是非常大的。通过对于平面图 形的搭建，学生会掌握轴对称中心对称等概念，等边三角形平行四边形等图形的概念，而同时我们又利用DUPLEX木按照平面的图形设计完成搭建 立体模型，顺利完成平面到立体的转化，这为学生在 2 维的平面上画出立体

24、图形想象出立体图形，为将来学习立体几何打下了坚实的基础。孩子不 会再为黑板上的立体图形而困惑，想着我们的立体积木就豁然开朗了。 平面与空间 有利于培养孩子的空间想象能力，对于老师和学生而言都是一个 自我创新搭建的过程，课程内容包括诸如镜子中的脸、房屋设计图、前景和背景等。 之后我们推荐上的内容是 太空探险 ，太空探险 所用的积木与海洋与时空同为小颗粒的 9335 套装，这门课程的器材回归到小颗粒 9335，是为了之 后学龄课全部是小颗粒积木做准备，锻炼学生动手能力的同时，也发挥他们的想象力。9335 套装特别形状积木较多，搭建出的作品变化大，而太空 的主题内容，则更能发挥他们的想象力。太空探险

25、中也有一些实物介绍，比如人造卫星、宇宙空间站、返回舱等，而更多的则是搭建诸如UFO夕卜星 人的家、外星生物等完全靠学生自己想象的作品。 太空探险 课程内容包括火箭发射基地、宇宙探险车、宇宙战士等。 6 岁的最后一门课程是 疯狂小发明 ，这也是一门难度颇高的课程，对于老师和学生的要求都很高。 疯狂小发明 课程使用的器材是 9656，这是学 龄前的最后一门课，也是 9656最后的 12个搭建作品的一个呈现。这门课学完之后，所有的学生都将成为小小发明家。疯狂小发明 课程会布置一些 搭建作品的任务，让学生自主去完成创造，只要能够完成任务，各种机器都可以算是符合要求，而这对于这个年龄段的学生来讲，是极具

26、挑战性的。 首先学龄前的孩子还只是比较善于模仿，在搭建创意上思维不够缜密，其次学生依赖性比较强，往往半途而废寻求老师的解决方案。这门课程对于 提高学生自主解决问题能力和统筹全局能力有着相当大的作用。在设计机器时，积木是有限的，当然为了鼓励创造，我们老师会提供更多的零件， 但前提条件是节约创造成本，我们要考虑哪些零件是必须要用的，必须要用在何处，当搭建出现问题和矛盾时，应该如何解决。而在疯狂小发明 的 搭建过程中，学生碰到的问题是各种各样，于是乎解决的方法也多种多样，这就需要老师与学生一起开动脑筋，将创意作品完成。这门课中还有一 些课是老师介绍自己的创意作品，让学生模仿，了解成年人的思维模式，学

27、习老师如何去解决问题的。疯狂小发明 课程内容包括坦克、地球月亮模 型、复杂生产线等。 七岁 下面我们的学生将进入到学龄课程也就是 7 岁课程的学习中了。大部分的学龄课都从之前的 12节内容变为了 16节内容，而我们搭建的积木也 全部都是小颗粒零件了。首先建议上的是 结构与力 ，结构与力的 16 节课使用的器材是 9686，主要是搭建一些建筑物，会提供一些搭建卡，而里面富 含了很多结构知识和物理知识，诸如会介绍到桥型结构和塔型结构以及三角形结构的稳定性，里面还会包括了力的分解与分散，物体重心等概念。 而且里面有 3 节课内容包括桁架桥、拱门、桥墩等作品，搭建难度相当大，作品复杂搭建卡重复内容多，

28、对于孩子的动手能力和读图能力都是很大 的考验。 结构与力 课程内容包括埃菲尔铁塔、中国馆、不倒翁等。 之后接着上 动力机械 1 比较合适， 动力机械 1的 16个内容分为 4 个单元，器材是 9686，每个单元各为 4节课， 单元的知识点分别为齿轮、 杠杆、 滑轮以及轮与轴。在每个单元里都会详细介绍相关的知识点。每个单元里的4节课，又是两两相对。 2 节课有搭建卡，搭建作品相对复杂，介绍知识 点和搭建原理，后两节没有搭建卡的课，其实是考验学生对于之前学过的知识的运用，老师通过布置一些任务，让学生完成符合要求的作品，而不 仅仅是简单的模仿。往往很多孩子只能嘴上说出知识点，而真正需要他运用到搭建中

29、去时，就会遇到困难。而相对里面的一些需要学生自主设计的 机器，作品的复杂度就有所降低，而这又是需要与家长沟通的地方。相对的有搭建卡的机器，后期仍旧需要创意，而没有搭建卡的作品，则更多的 需要学生自己开动脑筋设计，非常不容易。 动力机械 1 课程内容包括风扇、吊车、秤、转弯车等。 动力机械 1之后接着上的建议是 能源 1， 能源1课程有 16个内容，使用的器材是 9686,9688 是学龄后课程中使用率比较高的器材，零件丰富可 操作性更强。 能源 1 主要是通过一些实验让学生去了解去验证较为复杂的物理知识点。能源 1 中需要学生去了解一些特殊形式的能量，了解何为动 能何为惯性何为势能，了解什么是

30、弹性势能什么是重力势能，通过实践去检验这些能量的特点和利用方法。能源 1 的课程中，还会介绍到风能和电 能，从而将搭建的机器从手动慢慢过渡到电动。该门课程上课气氛会比较活跃，而老师则需要控制住学生，要培养学生的竞争意识但同时也要培养 出孩子谦虚谨慎的风格，可以多与家长交流下孩子在课堂上的具体表现，是如何通过实验去得到正确的结论。能源 1 课程内容包括投石器、斜坡小 车、帆船车、电吹风等。 能源1之后可以接着上我们新推出的 WED课程，WED课程有12个内容，使用的器材是 WEDO958套装，其中还会配有传感器。这门课程的吸引 力很强，试听效果会相当理想，主要是先根据搭建卡完成作品，再根据要求使

31、用WED专有软件编辑程序，利用诸如声音传感器倾斜传感器光传感器 等，让马达产生特殊效果，从而让我们的机器按照我们的意愿来运转。它使用的编程软件相对比较简单，主要是培养孩子的逻辑思维能力，让他们 养成考虑周全的习惯。要完成一个任务，需要先做什么后完成什么，哪些是必须要的，哪些是可以之后添加的，这些问题都是学生需要仔细考虑的， 而老师每次都需要根据每个学生的不同想法，指导帮助完成相关程序。WED课程内容包括旋转小鸟，疯狂球迷、颠簸小船等。 八岁 东方娃娃乐高教育 8 岁的课程开始了， 我们首先上的是 动力机械 2。这门课程使用的器材是 9686，所涉及到的内容也大多是机器， 在动力机械 1 的基础

32、上，搭建的内容更为复杂， 16节课的内容里面有 10 节是有搭建卡的，而其实搭建卡只是最基础的结构，在完成搭建卡后，可以根据不同的情 况不同的条件进行改进，而每个学生的想法不一，这时就要求老师进行正确引导，帮助完成正确的改进，没有改进头绪的，老师可以提供改进方案。 而这门课程最主要的是锻炼学生对于齿轮传动和滑轮传动的运用， 根据加速减速的不同需求来搭建找出不同的组合， 让马达与原先的手动机器相连。 有的时候，我们的机器手动运转的模式有很多种，而马达只能做圆周运动，如果将圆周运动变成我们所需要的运转模式，这就是这门课的关键之处， 而学生通过这门课的锻炼，就能更好用乐高积木搭建电动机器。动力机械2

33、 后面的 6 节内容，会提供一些作品照片，让学生有所参考，而这些是老 师搭建的机器，相对来说比较难，对于学生观察能力的提高也有所帮助。动力机械 2 课程内容包括节拍器、体操运动员、病床、吊车等。 动力机械 2后面上的是能源2，能源2课程使用的器材是 9684（已停产，现用 9686+9688代替），它的 16节课程的搭建内容相对就要比之前复 杂许多，而且更多的是介绍到了自然能量的运用，譬如太阳能、风能、水能。里面 8 节课会提供搭建卡，而搭建卡内容较复杂，对于孩子的看图能 力和纠错能力要求很高，而这个时候往往老师说的比较少，搭建的时间比较多，并且新学员前来试听，可能跟不上。这个时候就需要老师根据技巧， 利用尽可能少的时间，将搭建的目的和搭建的机器的作用和特点讲清楚，让学生了解搭建目的，和所需要掌握