微机原理单元教学方案

1、单元教学方案单元标题：认识微型计算机组成结构授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标1、 认识微型计算机的组成。2、 从性能上认识微型计算机结构。1、 了解微型计算机的基本结构。2、 了解微型计算机的基本概念。3、 掌握计算机系统的组成以及计算机硬件、软件知识能力训练任务及案例1、 自己动手拆开主机箱，针对实物认识其内部结构教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组4名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业1、CPU、微型计

2、算机、微型计算机系统的区别与联系。2、预习下一项目一、教学内容重点：1、计算机系统的组成以及计算机硬件、软件知识。难点：CPU、微型计算机、微型计算机系统的区别与联系。二、教学的步骤任务导入跟我想：1、 学生自己先说出对CPU、微型计算机、微型计算机系统的认识。2、 展示微型计算机项目实物图，引出相关概念。展开知识：1、 CPU、微型计算机、微型计算机系统的的区别与联系。2、 微机系统的性能指标3、 数据在计算机中的表示方式任务实施跟我学：1、微型计算机的各部分构成。跟我做：1、找出微型计算机的各组成部分。任务总结（学生参与分析讨论）微型计算机的基本结构、组成以及计算机软硬件的知识。三、教学方

3、法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、多媒体演示四、教学手段多媒体播放课件完成项目的演示。五、学生活动拆装主机 单元标题：认识微机的常用接口授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标1、直观的了解接口组成。2、认识微机的常用接口1、 了解微型计算机接口的基本概念。2、 了解接口的组成。3、 掌握CPU和接口数据交换的四种方式。能力训练任务及案例1、自己动手拆开主机箱，针对实物认识微机中常用接口。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组4名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教

4、材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、 接口的概念及其功能2、 CPU与接口之间数据交换方式3、 预习下一教学项目一、教学内容认识微机的常用接口重点：1、接口的概念及其功能难点：1、CPU与接口之间数据交换方式二、教学的步骤任务导入跟我想：1、外部设备跟主机之间是如何交换数据的。展开知识：1、接口的概念2、接口的功能 3、CPU与接口之间数据交换方式任务实施跟我学：1、以一个简单的开关K电路和发光二极管电路为例阐述接口的功能2、简单介绍CPU与接口数据的交换技术跟我做：1、针对主机找出微机接口。任务检查检查学生完成的情况任务总结（学生参与分析讨论）1

5、、接口的功能 2、CPU与接口之间数据交换方式三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、多媒体演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示。 单元标题：设计一个有6组I/O端口地址的译码电路授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标1、通过项目了解74LS138译码器进行地址译码的方法和工作原理。1、 了解74LS138译码器的真值表。2、 了解用译码器设计I/O端口地址的方法。能力训练任务及案例1、系统板上的I/O接口2、扩展卡上的I/O接口3、I/O端口地址译码教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还

6、须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组4名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、写出并分析项目3的I/O端口地址2、预习下一教学项目 一、教学内容通过项目了解74LS138译码器进行地址译码的方法和工作原理。重点：译码器设计I/O端口地址的方法。难点：译码器设计I/O端口地址的方法。二、教学的步骤任务导入跟我想：1、系统板上的I/O接口2、扩展卡上的I/O接口展开知识：I/O端口地址译码任务实施跟我学：（1）用门电路进行I/O端口地址译码（2）译码器进行I/O端口地址译码跟我做：（1）用门电路进行I

7、/O端口地址译码电路图的设计（2）用译码器进行I/O端口地址译码电路图的设计任务检查检查学生电路图的完成情况任务总结（学生参与分析讨论）I/O端口地址译码的方法三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、多媒体演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示。五、学生活动以组为单位讨论用译码器进行I/O端口地址译码电路图的设计步骤。单元标题：认识8086CPU授课对象：09261学时：6上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标1、认识8086微处理器芯片1、8086 CPU的内部结构。2、8086存储器的管理能力训练任务及案例1、8086 CPU的内部结构 2.8

8、086存储器的管理教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组4名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、 P431，2，32、 预习下一教学项目一、教学内容认识8086微处理器芯片重点：1、8086 CPU的内部结构2、8086存储器的管理难点：8086 CPU的内部结构二、教学的步骤任务导入跟我想：1、微机中的CPU功能2、8086微机中存储器的特点展开知识：1、8086 CPU的内部结构2、8086存储器的管理任务实施跟我学：1、80

9、86CPU内部各模块的功能2、CPU内部的寄存器含义及作用3、8086存储器的分段管理管理任务总结（学生参与分析讨论）1、8086CPU内部寄存器的特点及标志寄存器各位的含义2、存储器分段管理的原则三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示。单元标题：认识8086CPU引脚授课对象：09261学时：4上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标认识8086CPU引脚了解8086微处理器芯片引脚及功能。能力训练任务及案例认识8086CPU引脚教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教

10、师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业一、教学内容认识8086CPU引脚重点：认识8086CPU引脚难点：认识8086CPU引脚二、教学的步骤任务导入跟我想：8086CPU引脚都可能有哪些功能展开知识：8086CPU引脚图任务实施介绍8086CPU各引脚功能任务总结（学生参与分析讨论）CPU的常用引脚三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示单元标题：8086控制LED灯右循环亮授课对象：09261学时：4上课

11、地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标根据开关的状态，用8086CPU控制8255的端口1、8086CPU控制方法；2、了解8086CPU编程方法；3、了解8086总线的操作时序。能力训练任务及案例（1） 根据开关的状态，用8086CPU控制8255的端口PA，然后PA再控制8只LED发光二极管，PB口接1只开关，编写程序实现K0闭合，LED灯右循环亮。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组4名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）

12、1、 查阅资料预习下一教学情境一、教学内容时序的基本概念；典型的8086时序分析。重点：8086CPU控制方法难点：8086时序分析。二、教学的步骤任务导入跟我想：如何实现8086控制LED灯右循环亮展开知识： 1、8086CPU控制方法； 2、8086CPU编程方法；3、8086总线的操作时序任务实施1、演示，根据开关的状态，用8086CPU控制8255的端口PA，然后PA再控制8只LED发光二极管，PB口接1只开关，编写程序实现K0闭合，LED灯右循环亮。 2、硬件电路连接。 3、项目程序设计任务总结（学生参与分析讨论）Intel 8086作为一个微处理器芯片，必须与其它芯片相配合才能构成

13、一个完整的CPU子系统。本项目在最小模式下的系统配置外，还必须配置接口芯片8255A。8255A是常用的并行可编程接口芯片，它有3个8位并行输入/输出端口，可利用编程方法设置3个端口是作为输入端口还是作为输出端口，在使用时，要对8255进行初始化。本项目PA口作为输出口，PB口作为输入口，工作于方式0。当开关K0闭合，LED灯右循环亮三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示单元标题：认识8086寻址方式授课对象：09261学时：4上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标通过项目了解8086汇编指令格式以及掌握

14、8086的寻址方式。了解8086寻址方式能力训练任务及案例通过项目了解8086汇编指令格式以及掌握8086的寻址方式。学会MASM Editor的使用教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组1名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容1、8086寻址方式2、学习MASM Editor的使用重点：8086寻址方式难点：8086寻址方式二、教学的步骤任务实施跟我学：1、MASM Edito

15、r的使用 2、8086寻址方式跟我做：1、用MASM Editor编译源程序，调试程序。任务检查检查学生程序调试情况任务总结（学生参与分析讨论）1、 使用MASM Editor调试一个程序的步骤2、 8086寻址方式三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动1、 调试程序，掌握8086寻址方式。单元标题：内部数据移动授课对象：09261学时：4上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标学习汇编程序设计1、数据传送类指令；串操作类指令能力训练任务及案例通过内部数据移动学习汇编程序设计教学组织（班级授课、

16、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组1名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容数据传送类指令；串操作类指令重点：数据传送类指令；串操作类指令难点：串操作类指令二、教学的步骤任务导入跟我想：如何把数据段中字符串数据复制到附加段中。展开知识：1、数据传送类指令2、串操作类指令任务实施跟我学：1、从原串中取一个字符到AL中，然后把刚取到的字符放到目的串指定位置，重复这样的过程，直到把原串的字符取完为止。跟

17、我做：1、 程序流程图设计2、 程序设计3、 程序调试任务检查检查学生完成的情况任务总结（学生参与分析讨论）在本任务中，学会使用数据传送类指令、串操作类指令编写简单的程序三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动互相传授自己的程序设计方法单元标题：多字节的乘法授课对象：09261学时：6上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标通过项目学习算术运算指令和逻辑指令算术运算指令、逻辑指令能力训练任务及案例编写程序实现无符号数相乘，把缓冲区里存放的一个24位被乘数和一个8位乘数相乘，结果保存在32位的存储空

18、间中教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组1名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、 编写实训报告2、 查阅资料预习下一教学情境一、教学内容算术运算指令、逻辑指令重点：算术运算指令、逻辑指令难点：算术运算指令二、教学的步骤任务导入跟我想：分析讨论计算机中如何完成乘法运算展开知识：算术运算类指令、逻辑运算类指令任务实施跟我学：1、程序流程图设计2、程序设计跟我做：调试程序任务检查检查学生调试结果任务总结（学生参与分析讨论）通过完成“编

19、写程序实现无符号数相乘，把缓冲区里存放的一个24位被乘数和一个8位乘数相乘，结果保存在32位的存储空间中”程序，学会运用算术运算类和逻辑运算类指令。三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动讨论、 听课 、调试程序单元标题：编写程序实现计算|x-y|的值，把计算结果存入到标号为sum的内存单元中。授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼102教学目标技能目标知识目标学习汇编的控制转移指令和处理机控制指令以及分支的程序设计方法。控制转移指令与处理器控制指令能力训练任务及案例学习汇编的控制转移指令和处理机

20、控制指令以及分支的程序设计方法教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容控制转移指令与处理器控制指令重点：控制转移指令与处理器控制指令难点：控制转移指令与处理器控制指令二、教学的步骤任务导入跟我想：如何实现计算|x-y|的值。展开知识：1、 控制转移指令2、 处理器控制指令任务实施1、程序流程图设计2、程序设计跟我做：调试程序任务检查检查学生调

21、试的结果任务总结（学生参与分析讨论）本任务通过实现无符号数相乘，把缓冲区里存放的一个24位被乘数和一个8位乘数相乘，结果保存在32位的存储空间中程序的编写从而学会运用算术运算类和逻辑运算类指令的使用。三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动讨论、 听课 、调试程序单元标题：把字符串显示到屏幕上授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼102教学目标技能目标知识目标学会汇编的上机调试和汇编语言程序格式以及程序设计方法。汇编程序开发过程；汇编语言程序书写格式；表达式与运算符；伪指令语句能力训练任务及案例编

22、写程序实现把附加段的字符串hello world！显示到屏幕上。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容汇编程序开发过程；汇编语言程序书写格式；表达式与运算符；伪指令语句重点：伪指令语句难点：伪指令语句二、教学的步骤任务导入跟我想：汇编程序开发过程。展开知识：1、 汇编语言程序书写格式2、 表达式与运算符3、 伪指令语句任务实施1、程序流程图

23、设计2、程序设计跟我做：调试程序任务检查检查学生调试的结果任务总结（学生参与分析讨论）运用DOS系统功能调用（INT 21H）的9号功能。DOS系统功能调用的9号功能是显示字符串，它调用的参数DS：DX=串地址，且字符串以$结束。三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动讨论、 听课 、调试程序单元标题：折半查找授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼102教学目标技能目标知识目标学习汇编的汇编语言程序结构，结构化程序设计方法和常用算法设计。五种基本的程序结构能力训练任务及案例在数据段中，有一个按从小

24、到大顺序排列的无符号数组，其首地址存放在SI寄存器中，数组中的第一个单元存放着数组长度。在key单元中有一个无符号数，要求在数组中查找是否存在key这个数，如找到，则使CF=0，并在DI中给出该单元在数组中的偏移地址；如未找到，则使CF=1。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容汇编程序开发过程；汇编语言程序书写格式；表达式与运算符；伪指令

25、语句重点：伪指令语句难点：伪指令语句二、教学的步骤任务导入跟我想：汇编程序开发过程。展开知识：4、 汇编语言程序书写格式5、 表达式与运算符6、 伪指令语句任务实施1、程序流程图设计2、程序设计跟我做：调试程序任务检查检查学生调试的结果任务总结（学生参与分析讨论）运用DOS系统功能调用（INT 21H）的9号功能。DOS系统功能调用的9号功能是显示字符串，它调用的参数DS：DX=串地址，且字符串以$结束。三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动讨论、 听课 、调试程序单元标题：从键盘中接收字符授课对象：

26、09261学时：2上课地点：实验楼102教学目标技能目标知识目标学习如何调用BIOS和DOS中断，学习从输入设备接收输入的字符或命令，怎样把信息输出到输出设备BIOS和DOS的中断类型；BIOS和DOS功能调用的基本步骤；常见的BIOS和DOS功能调用能力训练任务及案例从键盘输入字符，把输入的字符存入Buf缓冲区中。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情

27、境一、教学内容1、BIOS和DOS的中断类型2、BIOS和DOS功能调用的基本步骤3、常见的BIOS和DOS功能调用重点：常见的BIOS和DOS功能调用难点：BIOS和DOS功能调用的基本步骤二、教学的步骤任务导入跟我想：利用键盘输入中断调用展开知识：1、BIOS和DOS的中断类型2、BIOS和DOS功能调用的基本步骤3、常见的BIOS和DOS功能调用任务实施1、程序流程图设计2、程序设计跟我做：调试程序任务检查检查学生调试的结果任务总结（学生参与分析讨论）利用BIOS键盘中断。用INT 16H的0号功能调用，在AL中的内容为字符码，即输入字符的ASCII码，在AH中的内容为扫描码，运用循环就

28、可以实现多次输入。三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动讨论、 听课 、调试程序单元标题：设计一个容量为4KB RAM存储器授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼102教学目标技能目标知识目标8086CPU与SRAM的连接方法静态读写存储器SRAM；动态读写存储器DRAM能力训练任务及案例利用SRAM 6116及译码器74LS138，设计一个存储容量为4KB RAM存储器。要求RAM的地址范围为7C000H7CFFFH。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教

29、师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容1、了解扩展存储器的方法。2、了解静态6116芯片性能及引脚。3、了解8086CPU与SRAM的连接方法。重点：8086CPU与SRAM的连接方法。难点：8086CPU与SRAM的连接方法。二、教学的步骤任务导入跟我想：如何利用SRAM 6116及译码器74LS138，设计一个存储容量为4KB RAM存储器。展开知识：1、扩展存储器的方法2、静态6116芯片性能及引脚3、808

30、6CPU与SRAM的连接方法。任务实施1、硬件电路图连线说明 2、地址范围的确定 3、电路图的设计跟我做： 电路图的设计任务检查检查学生设计结果任务总结（学生参与分析讨论）本项目需要系统地址总线20位（A0A19）,数据总线8位（D0D7），控制信号为 RD、WR、M/I0。需要存储芯片数及地址信号线的分配 4KB RAM需要2片6116（2KB8位）构成。 地址信号线的分配地址范围确定由于用74LS138作片选译码器，所以A13A11应该接CBA,最多可选择8片，本项目用2片。A18A14高有效，A19经过反相器接G1。 三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教

31、学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动讨论、 听课 、电路图设计单元标题：设计一个容量为8KB ROM存储器授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼102教学目标技能目标知识目标8086CPU与EPROM的连接方法了解EPROM 2732芯片性能及引脚。掌握8086CPU与EPROM的连接方法能力训练任务及案例利用EPROM 2732（4KB8位)及译码器74LS138，设计一个存储容量为8KB ROM存储器。要求ROM的地址范围为FC000HFDFFFH。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分

32、组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容 1、了解EPROM 2732芯片性能及引脚。 2、掌握8086CPU与EPROM的连接方法。重点：8086CPU与EPROM的连接方法难点：8086CPU与SRAM的连接方法。二、教学的步骤任务导入跟我想：如何利用EPROM 2732（4KB8位)及译码器74LS138，设计一个存储容量为8KB ROM存储器。展开知识：1、EPROM 2732芯片性能及引脚2、8086CPU与EPROM的连接方法任务实施1、

33、硬件电路图连线说明 2、地址范围的确定 3、电路图的设计跟我做： 电路图的设计任务检查检查学生设计结果任务总结（学生参与分析讨论）项目需要系统地址总线20位（A0A19）,数据总线8位（D0D7），控制信号为RD、WD、M/I0。需要存储芯片数及地址信号线的分配8KB ROM需要2片2732构成。地址信号线的分配地址范围确定用74LS138作片选译码器，其输入、输出信号的连接要根据存芯片的地址范围来确定。三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动讨论、 听课 、电路图设计单元标题：设计一个容量为16KB

34、ROM和8KB RAM的存储器授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼102教学目标技能目标知识目标掌握8086CPU与SRAM 、EPROM的连接方法了解静态6116芯片性能及引脚。了解EPROM 2732芯片性能及引脚。掌握8086CPU与SRAM的连接方法。掌握8086CPU与EPROM的连接方法能力训练任务及案例利用EPROM 2732（4KB8位)、SRAM 6116（2KB8位）及译码器74LS138，设计一个存储容量为16KB ROM和8KB RAM的存储器。要求ROM的地址范围为F8000HFBFFFH,RAM的地址范围为FC000HFDFFFH。教学组织（班级授课、分组教

35、学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容 1、静态6116芯片性能及引脚。2、了解EPROM 2732芯片性能及引脚。3、掌握8086CPU与SRAM的连接方法。4、掌握8086CPU与EPROM的连接方法重点：1、 8086CPU与SRAM的连接方法。2、 8086CPU与EPROM的连接方法难点：1、 8086CPU与SRAM的连接方法。2、8086CPU与EPR

36、OM的连接方法二、教学的步骤任务导入跟我想：如何利用EPROM 2732（4KB8位)、 SRAM6116及译码器74LS138，设计一个容量为16KB ROM和8KB RAM的存储器展开知识：1、静态6116芯片性能及引脚。2、了解EPROM 2732芯片性能及引脚。3、掌握8086CPU与SRAM的连接方法。4、掌握8086CPU与EPROM的连接方法任务实施1、硬件电路图连线说明 2、地址范围的确定 3、电路图的设计跟我做： 电路图的设计任务检查检查学生设计结果任务总结（学生参与分析讨论）项目需要系统地址总线20位（A0A19）,数据总线8位（D0D7），控制信号为RD、WR、M/I0。

37、需要存储芯片数及地址信号线的分配16KB ROM需要4片2732构成，8KBRAM需要4片6116构成。地址信号线的分配地址范围确定 用74LS138作片选译码器，其输入、输出信号的连接要根据存储芯片的地址范围来确定。由于两种芯片2732和6116片内寻址线数量不同，故A11作为2732的片内寻址线，而作为6116的片外寻址线。三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动讨论、 听课 、电路图设计单元标题：开关状态显示授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼102教学目标技能目标知识目标8255A输入/

38、输出实验方法。8255A芯片引脚；8255A内部结构能力训练任务及案例设定8255A的PB口为开关量输入，PC口为开关量输出，编写程序实现能随时将PB口的开关状态通过PC口的发光二极管显示出来。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容8255A芯片引脚；8255A内部结构重点：8255A内部结构难点：8255A内部结构二、教学的步骤任务导入跟

39、我想：微机是如何把输入设备输入的状态显示出来的。展开知识：1、8255A芯片引脚；2、8255A内部结构任务实施1、硬件电路图连线说明 2、地址范围的确定 3、电路图的设计 4、程序设计跟我做： 电路图的设计任务检查检查学生设计结果任务总结（学生参与分析讨论）1、此任务将K0K7用导线连接至8255A的PB0PB7端口，将LED0LED7用导线连至8255A的PC0PC7端口，8255A的片选cs用导线连至地址译码处的200207插孔。2、可编程通用接口芯片8255A有3个8位的并行I/O口，它有三种工作方式。本项目采用8255A工作于方式0，PB口为输入，PC口为输出，输入量为开关量，通过8

40、255A可实时显示在LED灯上。3、电路由8086CPU芯片、8255A芯片、74LS245驱动芯片、8只开关K0K7和8个发光二极管LED0LED7组成。三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动讨论、 听课 、电路图设计单元标题：外部中断控制继电器授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼102教学目标技能目标知识目标了解8086中断的概念；中断类型；中断矢量表和中断过程。中断基本概念；中断类型与中断向量表能力训练任务及案例用8086CPU控制8259可编程中断控制器，实现对外部中断的响应和处理。要

41、求程序中对IR0每次中断，去控制继电器动作，使LED闪烁。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容8086中断系统重点：中断基本概念；中断类型与中断向量表难点：中断向量表二、教学的步骤任务导入跟我想：日常生活中中断的事例展开知识：1、中断基本概念；2、中断类型3、中断向量表任务实施1、硬件电路图连线说明 2、地址范围的确定 3、电路图的设计

42、4、程序设计跟我做： 电路图的设计任务检查检查学生设计结果任务总结（学生参与分析讨论）1、8259A的片选CS连至地址译码处的210217插孔；8255A的片选CS连至地址译码处的200207插孔；PB0接到继电器的控制端上；将UP脉冲按钮连接至8259A的IR0插孔。2、8086需要外接中断控制器才能对外部中断进行处理。8259可外接8个中断源，本项目只响应IR0中断。将单脉冲信号UP接到8259的IR0脚，每次中断时，可以看到继电器控制的LED灯闪烁。 3、电路由8086CPU芯片、8255A芯片、74LS245驱动芯片、8只开关K0K7和8个发光二极管LED0LED7组成。3、电路由80

43、86CPU、8255A芯片、8259A芯片、继电器及驱动和脉冲按钮UP组成三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动讨论、 听课 、电路图设计单元标题：用8253对外部事件进行计数授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼102教学目标技能目标知识目标学会8086与8253的连接方法可编程定时器/计数器的概念；8253的内部结构及引脚图；8086与8253的连接方法能力训练任务及案例利用8086外接8253可编程定时器计数器，可以实现对外部事件进行计数教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位

44、教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容1、可编程定时器/计数器的概念2、8253的内部结构及引脚图3、8086与8253的连接方法重点：8086与8253的连接方法难点：8086与8253的连接方法二、教学的步骤任务导入跟我想：日常生活中计数的事例展开知识：1、可编程定时器/计数器的概念2、8253的内部结构及引脚图3、8086与8253的连接方法任务实施1、硬件电路图连线说明 2、地址范围

45、的确定 3、电路图的设计 4、程序设计跟我做： 电路图的设计任务检查检查学生设计结果任务总结（学生参与分析讨论）1、8253的片选孔用导线接至译码处200H207H插孔, CLK0接至按钮开关UP插孔上， GATE0接至+5V电源插孔上，OUT0接至反相器的输入上，反相器的输出接至发光二极管 LED0的阴极上。 2、项目中计数器按方式0工作。即十六位二进制计数器。当计数设置好后，计数器就开始计数。项目所设计数值为5，也就是外部5个脉冲，计数器值加1。同时OUT脚输出一个高电平。实验时，OUT0接至反相器的输入上，反相器的输出接至发光二极管LED0的阴极上，观察计数器是否工作？3、当脉冲按钮开关

46、UP按5次（产生5个脉冲），计数器值加1，OUT0脚输出一个高电平，经过反相器后发光二极管LED0灯亮4、电路由8086CPU芯片、8253芯片、按钮开关UP和发光二极管LED等组成。 三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动讨论、 听课 、电路图设计单元标题：用8253控制LED闪烁授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼102教学目标技能目标知识目标8253多级串联实现大时间常数的定时方法1、8253可编程定时器/计数器定时方法。2、学习8253多级串联实现大时间常数的定时方法。3、学习8086

47、控制8253可编程定时器的方法。能力训练任务及案例编程将8253定时器0设定为方式3，定时器1设定在方式2，定时器0输出作为定时器1的输入，定时器1的输出接在一个LED上，运行后可观察到该LED不停闪烁。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生 3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容1、8253可编程定时器/计数器定时方法。2、学习8253多级串联实现大时间常数的定时方法。3、学习

48、8086控制8253可编程定时器的方法。重点：8086控制8253可编程定时器的方法。难点：8253多级串联实现大时间常数的定时方法。二、教学的步骤任务导入跟我想：时间的控制方法有哪些？展开知识：1、8253可编程定时器/计数器定时方法。2、学习8253多级串联实现大时间常数的定时方法。3、学习8086控制8253可编程定时器的方法。任务实施1、硬件电路图连线 2、地址范围的确定 3、电路图的设计 4、程序设计跟我做： 电路图的设计任务检查检查学生设计结果任务总结（学生参与分析讨论）1、8253的片选孔用导线接至译码处200H207H插孔, CLK0接至OUT1插孔上，CLK1接至1MHz插孔上，GATE0和GATE1接至+5V电源插孔上，OUT0接至发光二极管LED0的阴极上。 2、用8253对标准脉冲信号进行计数，就可以实现定时功能，8253的工作频率为02MHZ，所以输入的CLK频率必须在2MHZ以下。用实验板上的1