教学常规检查制度

1、教学常规检查制度 为了认真全面实施素质教育和进一步规范教学管理，做到“减时增效”，特制定本检 査细则。 一、检査内容： （一）备课: 备裸要求（20分） 缶好课上好裸的前提和基础，是提高课堂教学质長的重要保证，其基本要求如下：1、 学习课程标准（或大纲）；2、钻研教材（或资料）;3、丁解学生；4、设计课堂整体思路； 5、编写教案（编写教案应具旨以下环节）或导学案。 教案主要环节要求 1、教学（学习）目标目标的设貫与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体 验性目标相结台的角度确立知识与技能，过程与方法，情感与价值观三位一体的目标体系， 要选择台理的目标定位，宴根据学生“最迸发展区”制定明确

2、、具体、可操作性强的当前行 为目标，切忌大、空、不切实际的目标。 2、教学（学习）重点、难点从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每顶内容的主次， 确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找淮疑点、难点和关键，优化教学过程。 3、教学（学习）准缶为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，怡当选用教 具、台理运用现代教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要体前试做，并依据教学活动 需要布直（检査）学生准缶相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效臬。要注重信息技术 与学科教学的整台。 4、教学（学习）过程教学过程是教案的核心部分，应体现新课程理念。教师在设计教 学过程时要重点突出以下几个方面：

3、（1）导入环节；（2）问题设计；（3）学生获取知识的过程；（4）练习设计；（5） 板书设计；（6）教学后记。 关于备课管理的几点意见 1、因人而异，分别要求。教案（学案）是为教学服务的，要充分体现实用性、可信度 和可操做性。要力求改变照抄搬教案，与上课相脱节的现象。考试学科教师要一般要求编写 导学案；考査学科（音体美综台地校等）编写教案；体育专职教师按市教体局要求写教案。 2、提倡编写教案（学案）形式多样化。教案的形式应取决于学科特点，取决于具体的 教学内容以及教师的教学经验与个性。不必整齐划一。教师还可以把教案与教材结台使用， 提倡教师在教材上圏点批注，提倡充分利用手中教学辅助用书。 教案形

4、式与数長必须符台教研室学科要求、课程设直规定授课教長要求。检査教案以纸 质教案为准。 备课的检査：未达到以上要求，视其情况酌情扣15分；教导处检査和学科教研小 组检査相结台；检査结果以分值的方式体现，并纳入考评。 （二）上课分） 严格按照课表上课，不准随意调裸；调课以调课单为准；除体育健康课在室外上外，其 他课原则上在室内进行；没有纸质教材的课要创新教学，提倡课程资源向校外延伸。 预备铃响后按时迸教室，清点学生，了解学生情况，抓好学生心理迁移，为上课做奸准 如有学生未到，应及时与班主任取得联系或向级部领导汇报。室内教学要求使用普通话, 不准让迟到的学生或违纪学生在教室门口或后面站着，及时要求学

5、生回到座位上。在谍堂上 多照顾学因生，多向学优生压担于。不断创新教学方法，用鲜活的语言和生动的情景吸引学 生。 严禁带手机进教室，不坐讲课。在教学活动中，时刻重视安全教育，特别是室外课和非 考评学科课。在裸堂上善与控制自己的情绪。 上裸的检査：教师上课出勤按学校出勤考勤办法执行，上课情况未达到以上要求，视其 情况酌情扣15分；教导处检査和值日领导检査相结台；检査结果以分值的方式体现， 并纳入月考评。 （三）学生作业要求（25分） 1、作业批改的基本要求：语文教师对与学生作文的批改可以因班级情况而定，提倡老 师指导学生批改作文（师生同改）。教师要引导学生学会写评语，学会按老师要求批改作文。 提倡

6、教师对不同层次学生的作文迸行面批。在学生互批互改后，教师必须对全班学生的作文 进行浏览式批阅，以便了解学生习作的总体情况，便与作文的讲评和再指导。 2、作业书写要求整洁美观，无折皱、卷角。批改要求有批改符号，有学生纠错，有批 改日期，批改与教学同步，作业本数与学生人数一致，并做好批改记录。 作业長按教研室统一要求执行。其他上级有要求的按上级要求执行。 鼓励家庭作业全批全改。 3、作业的检査：未达到以上要求，视其情况酌情扣15分；学校集中检査与级部自 査结合；检査结果以分值的方式体现，并纳入考评。 要求及奖惩办法： 1、检査后，结果及时反馈。 2、检査时，上交不及时者，一次扣3分。（请假的，委托

7、别人代交） （四八 教研活动、师资培训（15分） （1）、听课制度 1、领导干部每周听课不少于5节，任课教师每周听裸不少于2节。每月査一次，少听一 节扣1分，评课少一次扣0.5分。 2、期中期末教导处进行检査，凡少一节次扣0.5分，以次类推。 （2）业务学习制度 1、学校安排的外出业务培训、参加教研活动等，必须认真做奸笔记，返校后，结合自 己的管理、教学实际，撰写心得体会，将材料上交苗案，少一次扣1分，以次类推。 2、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期迸行专题性的研讨课、示范谍、汇报 课、展示课，听裸教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准笛、实践、总结。听课教 师不写听课记录一次扣1

8、分，中心发言人未交评议纸质材料一次扣1分。不服从教研组组长 安排，拒绝承担上公开课的教师，一次扣5分。 （五）教学质星监控： 1、成绩考核是学校教学活动的总结和检査，对学生成绪考核应以平时多种形式考査为 主，学校只举行期末考试。 2、考试科目任课教师摘好单元检测，要严格单元誇试纪律，要认真批改试卷，這好成 绩册，每次单元试卷要与家长见面。 （六）教学能力： 1、参加値、市举办的“优质课、公开课”的教师，凡获奖者按业绩考核办法规定记分。 2、教师每人每月撰写经验文章（各学科教学论文）教学心得等交教导处，严禁抄袭。 未写经经验文章（论文）扣3分。 3、才艺展示：教育部门组织的个人才艺或技能比赛 4

9、、课题研究、教材开发 二、具体措施 1、组织领导： 以学校教导处、各级部台力组逹教学常规检査考评领导小组，由王振红任组长，其他包 学科领导为组员。教研组长在领导小组领导下参与教学常规指导和检査。 2、检査督导：实行抽査与定期检査结台的形式。 (1) 定期检査：每周，各级部教师对自己的备课、作业市賈和批改进行一次自査；学 校月査，检査结果计入教师学期教学档案。 检査的具体分工是：语文学科：李逹波、周召娟；数学学科：王掠红、李苏螯；英语: 徐明东、左憧宜；理化生：徐宝刚、杨照辉；政史地：李春强，高照山；音体美等学科：徐 德佑、王德跃；同时，各学科可以随机抽调一若学科教师参加。 赵澈荣、李文莲收集检査过程性资料和结果。 (2) 随时抽査： 一是级部检査：年级分管领导、教研组长，不定期对所分管年级或教研组迸行常规检査， 听课中随机检査各学科教师对学生的辅导工作的着实情况，做好记录。 二是全校推门听课：每学期从开学后第二周开始，学校组织分学科对学科教师普遍听课 一次。每听完一节课，当场核査教师的备课、作业批改、学因生的辅导学习情况，并埴出教 师的课堂教学等级和分数。连同作业批改等检査情况做好记载。 3、总结