物联网实训基地技术方案

1、 信息服务系 物联网实训基地技术方案 目录 目 录 1 1 概述 3 1.1 建设背景 3 1.2 建设意义 4 2 建设目标和建设原则 5 2.1 建设目标 5 2.2 建设原则 5 3 系统方案设计 6 3.1 基础实训室 7 3.1.1 物联网教学设备介绍 7 3.1.2 厂家课程建议安排 45 3.1.3 平面布局图 45 3.2 应用实训室 46 3.2.1 概述 46 3.2.2 系统功能描述 46 3.2.3 设备清单 49 3.2.4 主要开设课程 58 3.2.5 平面布局图 59 3.3 应用展示中心 59 3.3.1 概述 59 3.3.2 功能区介绍 59 3.3.3

2、平面布局图 67 4 技术支持和售后服务 67 4.1 技术支持和售后服务方案 67 4.2 服务内容、措施和承诺 68 4.3 技术培训 69 5 实训室装修 71 5.1 吊顶 71 5.2 铝合金门窗 72 5.3 活动地板 72 5.4 照明 73 5.5 接地系统 73 5.6 墙面 73 6 总体报价 74 1 概述 1.1 建设背景 物联网即 Machine to Machine, 旨在实现人、设备与系统间的智能互连 在业界被认为是继计算机、 互联网与移动通信网之后的世界信息产业第三次浪潮 具有巨大的经济效益和社会效益 ,因此, 必须重视物联网的研究和专业人才的培 养。 中国在以

3、互联网技术为先导的上一次科技发展浪潮中未占先机 , 在目前的物 联网研发中要力争抢占先机 ,把握主动权 ,分享新技术对经济和社会发展带来的 恩惠。而抢占先机最关键的是人才培养 , 中国要想成为物联网强国 , 必须加快本土 物联网人才的大规模培养 , 改变互联网时代人才总是从国外引进的局面。 十二五物联网产业重点领域包括智能交通、 智能物流、 智能电网、智能医疗、 智能工业、智能农业、环境监控与灾害预警、智能家居、公共安全、社会公共事 业、金融与服务业、智慧城市、国防与军事等。其中智能交通未来 5年约有 20万 的人才需求 , 智能物流至 2014年人才缺口在 50万人以上 , 未来5-10年智

4、能电网与 新能源电力产业人才将达到百万人 , 智能医疗专业技术人才市场需求将超出百万 智能工业人才需求目前缺口约需 50万人, 智能农业的各类专业人才在现代农业 “十二五”当中的缺口 1000万人以上。 产业发展, 人才先行 , 人才是科技发展的关键。由于物联网起步伊始 , 目前, 我国从事该行业的人才极其匮乏。为了在这个新兴行业中争得先机 , 许多企业和 地方政府都在纷抢占物联网人才资源。 正是由于目前我国物联网内行业的极大需要， 高校的物联网专业课程日趋发 展成熟，目前物联网技术专业部分专业素质课程主要以课程讲授为主， 这种教学 模式下，同学缺乏实际操作经验保障， 缺少团队合作素质培养，

5、不仅难以增强对 相关理论的深刻理解和融会贯通， 更难以激发主动创新的精神， 物联网技术是一 门全新的应用性很强的综合学科， 需要在实践中体会。 所以高校有自己的实践教 学环境是很有必要的，这将使学生毕业时更适应企业的工作环境。 安徽中控仪表有限公司是定位物联网技术产品和服务的高新技术企业。 专注 技术先进、 质量可靠的智能仪表和过程控制系统等自动化产品的研发、 生产和销 售，并始终致力于为用户提供全面的自动化系统工程解决方案。 安徽中控仪表有限公司高度重视高校各种实训系统的研发， 相继为中国石油 大学、承德石油技术学院等一批高校量身定制了实验室实训系统， 本次集中了一 批业务水平优秀、 现场经

6、验丰富的工程师， 为安徽国际商务学院的物联网智能实 训室的建设提供了有力保障。 1.2 建设意义 教学意义 培养从事物联网领域的系统设计、 系统分析与及系统开发的高技能人才。 培 养学生合理的知识结构， 具备扎实的物联网理论与实践知识， 并具备在物联网领 域跟踪新知识、 新技术的能力以及较强的物联网应用能力。 通过理论课程的教学 并结合实训室的实验， 让学生亲自动手， 接触各种实训室设备。 最终达到能让学 生独立构架各种物联网应用系统。 通过理论与实践的结合， 感知体验与动手的结 合、方案设计与实际验证的结合，提高学生的动手能力，积累实践经验，从而提 高学生的水平。 科研水平提高意义 物联网技

7、术是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮， 是一个全新的技术领域，包含 RFID射频技术、有线传感技术、无线传感技术、数 据交换与网络异构、 终端管理等关键技术。 实训室物联网设备通过射频识别等设 备与互联网连接起来， 实现智能化识别和管理， 通过建设物联网实训室为教师提 供物联网应用研究的科研平台， 通过实训室促进教师与科研人员进行更好的科研 研究。 2 建设目标和建设原则 2.1 建设目标 建立“以职业能力为目标、 以项目为导向”的人才培养模式，以服务为宗旨 , 以就业为导向 ,面向市场需求 ,以培养职业岗位技能为目标 ,基于工作过程进行教 学设计。以技能训练为核心 ,突出

8、学生关键能力与实践能力的培养 , 按照学生职业 岗位能力从初学到熟练的成长过程 , 由浅入深设置物联网专业基础课，专业课学 习，由于物联网专业是一个要求动手实践的科目， 所以学生学好书本知识的同时， 实际操作的实验室是重中之重。 通过专业课程的学习， 理论知识结合物联网智能实训室的实际操作， 学生毕 业后可就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网相关的工作。 2.2 建设原则 物联网实训实验室设计本着以下几条原则实施： 1）技术主流先进的原则：目前物联网行业正是井喷式发展时期，无论硬件 资源、软件资源都没有形成统一的主流协议， 因此安徽国际商务学院的物联网智 能实训室必须从硬件、 软件选型上

9、走主流， 让毕业生步入社会就可从事物联网企 业的技术工作。 2）硬件、软件兼容性扩展行强：智能实训室的建设本着未来大趋势的发展 方向，所有硬件主体部分留有足够的接口， 供未来 5-10年即将诞生的其他硬件资 源连接，软件的设计以框架结构为主， 将来有新的需求时方便其他软件的开发对 接。 3）经济实用型原则：物联网智能实训室本着功能强大，设备选型性价比高 的思想建设， 安徽中控仪表有限公司在三个实训室的硬件选型上慎之又慎， 各大 板块都在最低成本的基础上开发出最丰富的实训功能， 与软件开发人员开发的各 种高度仿真的应用软件贴合紧密，最大限度的降低资源浪费。 4）贴合高校需求原则：安徽中控仪表有限

10、公司严格按照安徽国际商务学院 的物联网专业人才培养计划设计此次物联网智能实训室， 保证每一项功能的开发 都高度贴合学院人才培养目标，并为学院实训室后期的维护升级提供技术支持， 解决学院后顾之忧，为学院的硬件基础设施建设添砖加瓦。 3 系统方案设计 物联网综合实训基地共有三大模块，分别为基础实训室、应用实训室、应用 展 示互动中心，集物联网基础教学实验实训、应用体验、互动展示为一体，能 够切实配合学校 已有的教学计划，将教学理论结合事件，引领学生从入门向专 业进行发展，指导学生职业就 业方向。 基础实训室能够因材施教，针对不同基础的学生进行针对性教学。按照学校 课程设 计思路，由理论知识体系，结

11、合实验性设备，在物联网学科中以碎片化 教学整合出模块化教 学，从横向理论结合纵向动手实践打造立体，交互式教学 模式，从而让学生定位学习发展方 向上清晰明确，如：硬件电路设计，底层开 发设计，单片机开发，软件接口驱动编写，自定 义网络传输协议栈，到上位机 跨平台应用。让学生按照自己所学的知识，以自身兴趣爱好相 结合，定位适合 自己在物联网领域所学习的目标。为今后就业打造夯实的基础。学校层面， 老 师可通过深入的理论知识和动手开发，结合实际本地区，院校发展方向，形成院 校独特的 一套教学模式，做到有的放矢，目标明确，另外，在不断更新知识体 系结构的同时，深入研 究性课题，发表论文等；其次还能与社会

12、企业紧密，培 养企业物联网人才，企业级解决方案 等，让物联网教学设备做到可利用最大化。 应用实训室集智能家居、智能安防、智能仓储于一体，使得学生在学校实 训室中即 可以亲身感受到现代物联网技术所呈现的科技力量，激发学生兴趣 点，从而对物联网技术课 程奠定基础，与此同时，智能家居工程类套件也可以 让学生在课余“脑洞大开”，独立进行 组网设计、智能家居组建等等，实现理 论到时间的飞跃。 应用展示中心以沙盘、模型、实物、展板等形式进行建设，主要满足学生 的专业和 职业认知，对学院以及物联网实训基地的整体情况等通过视频进行展 现，附带有促进校内外 交流的功能。 3.1 基础实训室 3.1.1 物联网教

13、学设备介绍 1、物联网综合教学实训平台 （1）平台介绍 物联网综合教学实验系列平台 FC-IOT-ST（以下简称 ST）主要应用于物联网 综合教学实验， 它是从物联网整体教学实验实训的角度出发， 形象化整体化地展 示物联网的方方面面， 可贯穿于物联网日常专业教学， 目的是让物联网学习者对 物联网整体及各项技术有个全面直观的认识及对物联网专业技能的实验实训乃 至学习和掌握， ST 也为老师在物联网系统基础教学提供平台。在为学习者的学 习提供环境的同时， ST 还为学生提供了一系列操作开发实验竞赛课题项目，真 正做到理论结合实践。 ST 按照物联网三层结构自上而下分为感知层、网络层以及应用层，并在

14、此 基础上加入了测量区、 拓展区以及学习区。 感知层由采集控制区和自动识别区构 成；传输区将多功能网关和 FC-KZ 控制主机相结合，并通过高清 HDMI 在19寸 显示器上运行 Android 4.2 操作系统；应用区展示了未来物联网行业应用，并根 据行业应用不同分为 O2O 智能超市、智能交通、智能电网三个方向的应用，每 一个应用形成一个子系列产品（ O2O 智能超市 ST710、智能交通 ST740、智能电 网 ST790 ）。测量区辅助学生在物联网学习，在开发、调试起到辅助促进作用。 除此以外， ST 还配有日常教学教材、实验实训指导书、配件以及相关软件。 日常教学教材将日常理论教学与

15、 ST相结合，做到理论与产品相结合， 老师可以通 过日常教学教材和 ST相结合的方式进行日常教学，让学生摆脱枯燥的理论学习。 实验实训指导书用于学生进行实验实训课程， 通过指导书有的放矢地进行实验实 训，培养自身的专业技能。配件用于整个平台的日常操作、开发调试。软件分为 教学实验软件、 教学管理软件以及平台管理软件， 教学实验软件用于日常仿真教 学实验实训以及竞赛课程设计等， 教学管理软件用于日常教学测试考试评分， 平 台管理软件用于统计产品的使用状况，包括产品使用次数、使用时间等信息。 （2）主要功能模块描述 1）感知层 感知层主要由采集控制区和自动识别区构成，采用 ZigBee技术进行传输

16、通 信。采集区采用传感器技术， 表现形式充分展示出教学互动性， 采集区集成了温 湿度传感器、光照强度传感器、人体红外传感器、振动传感器、超声波传感器模 块，由外力或外界因素触发采集模块， 上位机获取最终数据结果； 控制区则相反， 由使用者对上位机发出指令与控制， 硬件则表现出结果， 学生通过操作对每一个 传感器的工作进行认识和学习。 自动识别区集成了低频、高频、超高频 RFID读写设备，通过模拟医生上班过 程场景，停车、门禁、查看电子病历展示出三种不同的频段，学生可以对不同频 段RFID技术的工作方式及应用领域有了深刻的认识和了解。 2）网络层 网络层将多功能网关与流媒体 FC-KZ控制主机相

17、结合，一方面展示了多种异 构网络之间的传输与通信，另一方展示了在 Android 高性能操作系统下的软硬件 互动、嵌入式开发以及应用开发的过程。 3）测量区 测量区配有 ZigBee协议分析仪、测量电压电流设备，主要用于辅助学生老师 来进行物联网的教学、 学习以及开发。 逻辑分析仪可以帮助用户学习分析物联网 各种协议数据， 并且在用户二次开发时利用此设备进行调试， 使整个开发事半功 倍。 ZigBee协议分析仪主要针对 ZigBee协议，有助于用户更加快捷有效地学习 ZigBee协议，同时在用户针对 ZigBee进行开发时也有很好的效果。 4）拓展区 拓展区应用流行的 arduino 开源平台

18、，提供多种开源接口，充分调动学生学 习兴趣、培养学生动手开发能力以及提高学生自主创新意识和能力。 同时可供学 生进行应用开发、竞赛以及调试。 5）学习区 学习区用于学生对物联网关键技术特别是无线传感网技术的学习， 培养学生 嵌入式开发和无线传感网开发能力。学习区采用 cc2530 ZigBee 模块，学生可通 过此模块进行嵌入式及 ZigBee协议、组网和应用的开发学习。 6）应用层 应用区展示了未来物联网行业应用，并根据行业应用不同分为智能交通、智 能超市、智能电网，每一个应用形成一个子系列产品（智能超市 ST710、智能交 通 ST740、智能电网 ST790）。 O2O 智能超市综合教学

19、实训平台（ ST710） O2O 智能超市详细布局图 O2O 智能超市效果图 10 模拟未来超市线上线下（ O2O）的发展趋势，即线上选取商品，通过在线支 付，自动配送商品， 以及线下到店获取商品并进行支付。 其中线下到店的整个过 程为： 采用手机号登录名和密码登录手机 APP系统； 进入手机 APP系统后获取线上采购商品订单； 利用模拟带有 NFC功能手机（使用卡模式）刷高频 RFID读写模块对用户线上 选取商品的 定位，每个不同类别商品指示灯将自动亮起，指示选取的商品； 用户在对商品质量进行查询，把带有高频标签的商品在模拟带有 NFC功能手 机（使用读 取模式）进行读取，把整个商品的供应链

20、信息进行查询（包括生产、 加工、物流信息 等），充分掌握整个商品溯源信息； 用户在确认商品质量无误后， 利用模拟带有 NFC功能手机进行最后订单支付 智能交通综合教学实训平台 智能交通详细布局图 智能停车场模拟一个地下停车场，使用高频 RFID读卡模块： 11 当车辆入库时，在 RFID读卡器上进行刷卡，系统自动记录车辆信息，如车牌 号，进入时间等； 当入库车主找车时，可在模拟的自助终端机上，输入车牌号，定位车辆，调 取车辆位置 信息； 当小车出库时，系统提示弹从哪个出口进行出库，选择完成，小车按照指定 的规划路线 移动到出口； 小车出库时，再次刷高频卡系统提示小车在库时间，收费标准，以及最后

21、停 车的费用， 缴纳费用后，小车成功出库。 智能数字站台模拟不同线路的公交车：公交车车在运行的时候，当点击某个 站点的时候，系统显示此站点最近一辆公交车到站 的路线、到站信息，到站距 离，同时这类信息模拟成公交数字站台输出显示到 LED显示 屏上； 当点击某个公交车的时候，系统模拟调度中心显示该车辆的车牌号，驾驶人 信息，公交 车内的环境值，以及此车辆的移动速度。 智能电网综合教学实训平台 12 智能电网详细布局图 远程抄表模拟供电局向三类用户抄表，工业用电，商业用电，居民用电： 工业用电，可以设置工业用电费率，查看该工业用电用电情况（包括总用电 量、分时段 的用电量、总用电费用、分时段用电费

22、用以及工业用电分析图）， 也可以远程停止供电 等； 民用用电，可以设置峰谷时段，峰谷费率，查看该民用用电情况（包括总用 电量、总用 电费用、峰谷用电量、峰谷用电费用、分时段用电量以及分时段用 电费用等），也可以 远程停止供电； 商业用电，可以设置商用用电费率，查看该商用用电用电情况（包括总用电 量、分时段 的用电量、总用电费用、分时段用电费用以及商用用电分析图）， 也可以远程停止供电等。 用电分析为对家用电器进行用电统计及分析，这里使用四个电量采集模块， 每个电量采集模块对应一个模拟家电电器， 并对这些模拟电器的电压、 电流、功 率和用电量进行采集， 除此以外可以对每一个模拟家用电器分时段进行

23、电量分析 也可以在一个时段对不同家电进行统计分析。 3）设备清单 序 号 区域 序 号 名称 技术参数 数 量 备注 1 感知 区 1 ZigBee 节 点 采 用 TI CC2530 模 块 ， 支 持 基 于 IEEE802.15.4 的 ZigBee2007/PRO协 议 支持 TI 最新 Z-STACK协 议栈 工作频段：2.4GHz 网络拓扑结构：星状、网状 支持电池与 mini-USB 两种供电方式并配有 拨动开关进行电源开关，mini-USB除了供电外 9 个 13 还可以用于数据传输 工作电压：2-3.6V 传输距离：150-300 米 接收灵敏度：-97dBm 配有 JTAG

24、 仿真器下载接口 提供复位按键和组网按键，并预留两个按键供 用户定义 提供 4 个 LED 指示灯用于电源指示与工作 指示工作 2 低频 RFID 读写模块 工作频率：125KHz 工作电压：3-5.5V 读卡距离：3-20cm 工作温度：-25-+70 天线尺寸：31*46*3m 支持 EM400、XEM405、0EM415、0EM407、0EM417 标签 1个 0 3 高频 RFID 读写模块 工作频率：13.56MHz 工作电压：2.7-5.5V 读卡距离：12cm 工作温度：-40-110 支 持 ISO15693 、 ISO18000-3 ISO14443A/B标 签 支持 NFC

25、（近场通信）标准 NFCIP-1 1个 4 超高频 RFID读写模 块 工作频率：860-960MHz； 902-928MH（z Typ） 工作电压：3.5-5V 1个 14 工作电流：静态 15mA 寻卡 420mA 支持 ISO18000-6C/EPC Class Gen2 通讯接口：TTL Uart 接口/ 多标签识别性能：50 张标签 标签识别速度：50 张/秒 识别距离：可达 10 米以上（根据天线选择 的不同） 5 温湿度传感 器 采用 SHT10 芯片 测湿范围：0100%RH 测温范围：-40123.8 相应时间：湿度：8s，温度：5-30s 分辨率：湿度：0.05%R，H温度

26、：0.01 重复性：湿度：0.1%R，H 温度：0.1 测量精度：4.5%R，H 温度精度：0.5 1个 6 人体红外传 感器 采用 HC-SR501芯 片 工作电压：DC 5V20V 静态电流：65uA 电平输出：高 3.3V，低 0V 延时时间：可调（0.3 10 分钟） 封锁时间：0.2 秒 触发方式：L 不可重复，H 可重复，默认值为 H 感应范围：小于 120 度锥角，7 米以内 工作温度：-15-+70 1个 15 7 光照强度传 感器 采用 BH1750FVI芯 片 供电电源：3-5V 1个 工作电流： 响应时间： 通信协议： 1.7mA（5V） 0.2us 标准 NXP IIC

27、 通信协议 强度范围： 0-65535 lx 传感器内置 16bit AD 转换器直接数字输出 8 步进电机 5V 小型步进电机 1个 工作电压： DC 5V 静态电流： 20 UDP 最大连接数 20 串口波特率： 1200500Kbps（ 支 持非 标准波特率 ） 支持 GPRS无 线接口： 工作频段： EGSM-900MHz/DCS- 1800MHz,自动搜素频段 发射功率： Class4（2W）EGSM 900M Class1（1W）DCS1800M 下行传输速率： 最大 85.6Kbps 上行传输速率： 最大 42.8Kbps 支持协议：内嵌 TCP/IP 、 TCP/UD、P 协议

28、 支持蓝牙无线接口： 无线通信波特率： 4800 、 9600（ 默 认） 、19200、38400、57600、115200、 21 230400、460800、921600、1382400 工作模式：主从一体，默认为 从机 通信距离： 10m（空旷地 ） 环境标准： 工作温度： -2070 C 工作湿度： 10%90%RH不（凝结 ） 存储温度： -4080 C 存储湿度： 5%90%RH不（ 凝结 ） 供电电源： 12VDC,3A 4 应用 区 1 高频 RFID 读写模块 工作频率： 13.56MHz 读卡速度： 0.2 秒 打卡间隔： 0.5 秒 感应距离： 1-10CM 采用 Zi

29、gBee 传输通信 1 个 O2O 智 能超市 2 灯控制模块 可同时并行控制多个指示设备用来指 示商品， 一个模块上集成 6-8 个指示设 备 采用 ZigBee 传输通信 1 个 3 模拟商品 用于模拟超市商品， 为 6-8 个，并附 有 可标识的高频标签 1套 4 模拟手机 具有高频标签 附有商品溯源软件 1 个 22 1 智能停车场 亚格力材质 模拟 2*2 停车场 采用高频 RFID 技术： 工作频率： 13.56MHz 工作电压： 5V 刷卡高度： 3-10cm 工作温度： -25 +70 天线尺寸： 60*60*1.6mm 支持 ISO 15693 标签 1 个 智能交 通 2

30、停车场模拟 小车 采用玩具小车模拟停车场的停车小 车， 底部有高频 RFID 标签。 4个 3 LED 数字公 交站牌 显示颜色：红色 像素： 64*48 点 像素点直径： 3.75mm 像素点间距： 4.75mm 显示内容：公交车车辆信息、公交车 到 站信息等 1 个 1 智能电表 国家标准单相电子电能表 带有 RS485 接口 采用 ZigBee 通信传输 1个 智能电 网 2 电量采集模 块 采用单片机控制， 可采集负载的电压、 电流、功率及用电量 1个 23 带有 RS485 接口 采用 ZigBee 通信传输 3 小家电 用于模拟被采集电量电器，一套 5-6 个 1套 5 学习 区

31、1 Zigbee 学习 节点 采 用 TI CC2530 模 块 ， 支 持 基 于 IEEE802.15.4 的 ZigBee2007/PRO 协 议 支持电池与 mini-USB 两种供电方 式， 并配有拨动开关进行电源开关， mini-USB 除了供电外还可以用于数据传输 配有标准传感器插针插座，可自由更 换 任何一款传感器 配有 OLED 用于简单显示节点传感器的 类 型 和采 集的 数据 ， 并配 有摇 杆进 行 OLED 显示上下控制 配有 JTAG 接口进行程序的烧录与调试 提供复位按键和组网按键，并预留两 个 按键供用户定义 提供电源指示灯与工作指示灯 配有 6 种传感器 6个

32、 24 6 其他 1 USB HUB 输出接口： USB 3.0 4 传输速率： 5Gbps 支持系统： Windows XP/Vista/7/8 其边缘应整齐、无翘曲， 封边处理后不得脱胶 ;填充顶棚的保温、隔音材料应平整、 干燥，并做包缝处理。 按设计及安装位置严格放线。吊顶及马道应坚固、平直，并有可靠的防锈涂 复。金属连接件、铆固件除锈后，应涂两遍防锈漆。 吊顶上的灯具、各种风口、火灾探测器底座及灭火喷嘴等应定准位置，整齐 划一，并与龙骨和吊顶紧密配合安装。 从表面看应布局合理、 美观、不显凌乱。 吊顶内空调作为静压箱时，其内表面应按设计要求做防尘处理，不得起皮和 龟裂。 固定式吊顶的顶

33、板应与龙骨垂直安装。双层顶板的接缝不得落在同一根龙骨 上。 用自攻螺钉固定吊顶板，不得损坏板面。当设计未作明确规定时应符合五类 要求。 螺钉间距：沿板周边间距 150-200mm，中间间距为 200-3000mm，均匀布置。 螺钉距板边 10-15mm，钉眼、接缝和阴阳角处必须根据顶板材质用相应的材料 嵌平、磨光。 活动式顶板的安装必须牢固、下表面平整、接缝紧密平直、靠墙、柱处按实 际尺寸裁板镶补。根据顶板材质作相应的封边处理。 安装过程中随时擦拭顶板表面，并及时清楚顶板内的余料和杂物，做到上不 留余物，下不留污迹。 71 5.2 铝合金门窗 铝合金门框、窗框、隔断墙的规格型号应符合设计要求，

34、安装应牢固、平整， 其间隙用非腐蚀性材料密封。当设计无明确规定时隔断墙沿墙立柱固定点间距 不宜大于 800mm。 门扇、窗扇应平整、接缝严密、安装牢固、开闭自如、推拉灵活。 施工过程中对铝合金门窗及隔断墙的装饰面应采取保护措施。 安装玻璃的槽口应清洁，下槽口应补垫软性材料。玻璃与扣条之间按设计要 求填塞弹性密封材料，应牢固严密。 5.3 活动地板 实训室用活动地板应符合国标 GB6650-86 计算机房用活动地板技术条件 活动地板的理想高度在 18-24英寸(46-61cm) 之间。 活动地板的铺设应在机房内各类装修施工及固定设施安装完成并对地面清洁 处理后进行。 建筑地面应符合设计要求，并应

35、清洁、干燥，活动地板空间作为静压箱时， 四壁及地面均就作防尘处理，不得起皮和龟裂。 现场切割的地板， 周边应光滑、无毛刺，并按原产品的技术要求作相应处理。 活动地板铺设前应按标高及地板布置严格放线将支撑部件调整至设计高度， 平整、牢固。 活动地板铺设过程中应随时调整水平。遇到障碍或不规则地面，应按实际尺 寸镶补并附加支撑部件。 在活动地板上搬运、安装设备时应对地板表面采取防护措施。铺设完成后， 做好防静电接地。 72 5.4 照明 机房照明按 电子计算机机房设计规范 规定。 照明灯具采用嵌入式安装。 事故照明用备用电源自投自复配电箱， 市电与 UPS 电源自动切换。 灯具内部配线采用多股铜芯导

36、线，灯具的软线两端接入灯口之前均应压扁并 搪锡，使软线与固定螺丝接触良好。灯具的接地线或接零线，必须用灯具专用 接地螺丝并加垫圈和弹簧垫圈压紧。 在机房内安装嵌装灯具固定在吊顶板预留洞孔内专设的框架上。灯上边框外 缘紧贴在吊顶板上，并与吊顶金属明龙骨平行。 在机房内所有照明线都必须穿钢管或者金属软管并留有余量。电源线应通过 绝缘垫圈进入灯具，不应贴近灯具外壳。 5.5 接地系统 依据国标 GB50169-92电气安装，接地施工及验收规范。计算机直流地与机 房抗静电接地及保护地严格分开以免相互干扰，采用 T50 x0.35 铜网，所有接点 采用锡焊或铜焊使其接触良好，以保证各计算机设备的稳定运行并要求其接地 电阻1。机房抗静电接地与保护地采用软扁平编织铜线直接敷设到每个房间让 地板就近接地，能使地板产生的静电电荷迅速入地。 5.6 墙面 由于现在的实训室是在原有的教师内进行翻修。 所以， 进行墙面装修时， 按 一下步骤进行： 1） 刮腻子。刮腻子前应测量墙面