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文档简介

1、7的乘法口诀教学设计教学目标：知识与技能：熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。过程与方法：使学生经历推导7的乘法口诀的过程。在编乘法口诀和解决实际问题的过程中，培养学生自主，合作学习能力。情感、态度和价值观：培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生数学自信心的形成。教学重难点：重点：让学生结合已有的经验，通过探索，总结出7的乘法口诀。难点：7的乘法口诀句数多，容易混淆。教具学具：PPT课件，投影片教学设计： 一、谈话交流，引入主题师：老师了解到大家非常喜欢小动物，所以今天我带来了一种小动物的图片，大家想看看吗？师：认真观察图片，你有什么发现？（学生畅所欲言）师：

2、同学们观察的真仔细，发现这么多的信息。二、观察实践，探究新知师：请同学们观察图案，摆一条小鱼用多少个三角形？你能说出算式吗？（课件出示，教师板书）摆两条小鱼呢？你是怎么想的？（引导学生说出两条小鱼也就是两个7，用14根）说出算式。（课件出示，教师板书）师：下面同桌合作，共同完成剩下的表格，看哪桌完成的又快又准确。（师巡视）师：同桌选出一个代表，汇报一下，你们是怎么填的。（学生汇报，教师课件展示并板书）2、引导出7的乘法口诀师：同学们真聪明自己编出了乘法口诀，这些是几的乘法口诀？那我们就用读的方式来享用一下自己的劳动成果吧。（学生齐读）3、探究口诀，增强记忆师：同学们从上往下观察比较7的口诀和算

3、式，有什么发现？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都差7呢？师：你认为7的乘法口诀那句最难记，你有什么好办法把它记住？如果六七不知得多少？怎么办？谁能想个办法？下面咱们来进行一个比赛，看谁能在最短的时间内用自己喜欢的方法记住7的乘法口诀，看谁是咱们班级的记忆小神童？4，记熟7的乘法口诀（1） 看谁是记忆小神童，给大家展示；（2）男同学背诵；（3）女同学背诵；（4）男女同学对口诀，半句对；（5）同桌拍手背诵；（6）全班背诵；三、巩固拓展同学们太棒了，都是记忆小神童，这么快都记住了7的乘法口诀，为了奖励大家，我给你们介绍几位新朋友，你们想认识吗？他们是熊大和熊二，他们为了保护森林与光头强做斗争，你们

4、想不想帮助他们保护大森林，敢走光头强？但是光头强给我们准备了很多难题，只有答对问题，才能经受考验，战胜光头强，大家有没有信心？1、做一做，并说出你用的是哪一句口诀？大家的表现镇精彩，通过了光头强的第一次考验。让我们继续努力。2、我们都知道，熊大和熊二最喜欢吃苹果，大家想不想帮他们摘下苹果？说出算式和口诀。3、光头强到商店买玩具时，提出了问题。4、第三关考验有通过了，还想继续挑战吗？我们迎接第四关。5、我们马上就要迎接最后一关了，还有没有信心战胜光头强？6、齐天大圣孙悟空都来帮助我们了，谁能给大家读一读？你发现口诀了吗？任选一句口诀，你能写出乘法算式吗？同学们，用学到的知识保护了森林，打败了光头强，对

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