[word格式]语言的拓展——实验绘画材料课教学的开放性呈现

1、语言的拓展 实验绘画材料课教学的开放性呈现语言的拓展 实验绘画材料课教学的开放性呈现l 教 I 坛 173Artan a文.浙江台州学院艺术学院讲师陈继军 【内容摘要】宴验绘画材科课教学倡导学生对材质物性进行多方位的 研究 .通过实践接触感知材料的艺术特性t 以五觉感官去体验材料 -立足当下 ,发掘材料本身的精神葙 .以此救活学生的创造性思维 【关键词】材料语盲物性精神性吱验绘画的教学内容Ih现代素lli.盛验包彩言宜螗材料 l 吠眨题刨 n 凹部分课题 纰成,材料青实验垛题是虫验绘画曝程的核 心坪发的fln就是能坎所nr能冉的功川能往 刨怍 lI 抖心应下地运川为 r 澡堂 l 练的一操作

2、性.教学中先世定小范 l 目的材质 l 眼定.比如以纸 质纺织.铺纤维板 ,木耻璃.金辑锋常见蝶 材为粪 .进行课题研究颁知物理横性的材 婀色彩肌理等审羹构成I柯报大的同，fiilf,i- 给人的心理感爱弗有很凡的蔗蚌例如同样是纸质材料，下T.纸j铜纸给人的感受就托小一 样,1前莆n啊质朴温涧的原始气质；IJg-ltj艟 冷峻和坚盛的现代特征扯盛 矍小总羟蠊 ,鼓助 学I把对材料的卦 味体验融f每件习中. 受现代主义美学的群响人J住观赏艺术作IJ,t延多地关注作-奉身的if羹趣I睐和艺术表现力. 艺术家朱锰 Ti 的抽象 iI1 唰作品凸姓 r 材料在艺术作 品中的独特审燕功能 ,他的椠作堪称

3、绘雕 龌,趟厚度的汕画颇料已抵造凡I 诬啦承受的极限.颟科已超越r传统意义上Jfl以描绘物象的附属 m色，托程画市I:翻_寮如耙犁新丌哇的沃，膏泥， 柯的小堪而掉萍往地 ,油颜料的啬状质感 #宙，兜丽色禅被现遣往他的作品一l_,我们.#圣到rib汕村质本身所演绎的一场超尺度的 证盛宴见,埘树质的同有槭性的精确提 炼夸张表达足够磕它的甫美特色的手段 .三,将五觉 ”感知体验融人材料实验 为r时材岍物性n0感受更加滚划，:训练中可 结台人的 jL 髓感目进行 tilll 绕觉听髓 ,咪觉 触觉心证进行材质体验.比如？躁越实III立定 以酸甜矧！成吐崃为表现丰题，要求学,1以小的材质J忐进行丧选；或

4、肯洲以”薄魁巍乐”肆 情感表觚为】 :题进 T 表现外 .精 n 课棼突践II】设定几个鞍为单纯的-题进行体验比如以四季 蜓迭为意象题，或以中I虱占典诗ii ”意境为主题, 雠f学生jf=想像做硎材料，内心意象能扭为 转换.能触”材一 I .境”戒,化”境”为”材”这 种I练疗法能把学生的垒身感官州动起米打破传 统的纯|见赞柬体验物象的局，进毕H对异 硪意蒙转换能的提高 ,激发 r 想毁山只柯从多 疗m实地感受I体验利料的特，才订” T能濂八 地ij!和I有效地把握它从而任创作一发现和Jr拓 材料运垌的新领域四,在材料物性中发掘精神性纵现代艺术成功的艺术怍r正币.j艺术 索所K族的文化垃t盖系

5、.而潍究艺术家怍c的 精神命脉 .正:与曲筑的材料青有黄 .蔡 强的赳lj火艺术.火药作为-f:l物质II|鹰艺术亲赋 r超常的精神像冰的城胤” .11建筑【地随 处一 r 见的建筑垃圾构成德国岂术采萆弗(Ansehnkiefel)作品I1I的铅块，稻草沙砾等物质 都遮远趟越J.其常规的内涵而成为作品精砷的依附 所 t 因此.任材料吱验巾探究不的精种指向 , 茭注材厥的精神性这是材料实验课题 IlI 的蠡点 .为T使曝题践蜓富有术色彩使学#近 离地接触f统义化，材料实验课逝以r统历止遗存 作为学 ,址符视证 j 心体验的场所 .临海为】 :南 T府墟.划灭台tJI文化的滋润，#富的历文 化避仔

6、所J现川求的沧桑感与现代的时宅奎错感， 激发了年辆学千利用材质进行艺术创作的想象 . 作墙足学生在占城学察多而凝【的所啦i 忆 2 怍作一铅以三块 k 条形的水色亚麻布为曦 , 稀 I!t 弛盘叉可连接成 i 联.怍者以刷子和辟块蘸墨 的方式 .征布 J 二刚 ,印结合 ,有着 r 泓,浓, 涟精变化的擞痕l!iii,lil.渗化迁J出开采市局精 致,留巧妙 ,纯的画面使人联想起润化江南 迷裁春中的老墙，但有关紫m街的N种记忆 I作者以集台艺术的慨念，结合下绘蛮物挪州 的形式进行创怍 .由多个小格子组合成的盒状舡 架里,一部分放嚣着描绘紫 rll 斯风物的宦纸彩 托而片一部，则摆放酱束i ”紫

7、阳街侧崩拦迪筑的 残砖碎等残件两部分I 】杂征起，疆玻璃， 格件作品显得静瞌而又悠远雅致的谜彩与伙物残 块时唤起人f对史街巷的时空i忆这些作 品虽然不成熟 ,怛均呈现了年轻九材料艺术吱验介八恃统文七 .从 LG 己的角度米啦掘与主题 茭的材质;同时让材料I ”舟来敏迷,1宽分腱耻付 料作为艺术主体语言的秆值 当然.挖掘材料物性到精神州内涵的过程 中,毕生也难免会陷人简单的反映论思维泥淖比 如把玻璃简单等同于坚硬易碎 ,下花等同于生命 萎等,如此有蝗怍品使成 r 简单的经鸵注解 .教 学过程中要激励学注重内心休恬 .把内心的感受 放n_第一恤，避免以僵化的簦路粜1埘氆 结语 实验绘画材料教学上还处十摸索阶段 .n 搬多方 I 迁有待干逐步完善 .fH 是,谈澡张任教学 观念与思路卜 -对学生的艺术意有 I 州艟改现 .激 发学生的抽象思维能力 ,泛沁衲 r 岂术刨造秘 极性其主要归袢以F两方面:泞先，强他个体 的”