部编人教版中考语文文言文阅读专题训练训练试题整理含答案

1、部编人教版中考语文文言文阅读专题训练训练试题整理含答案一、中考语文文言文阅读1 下面文言文，完成小 。【甲】王曰： “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之 者，受上 ；上 寡人者，受中 ；能 于市朝， 寡人之耳者，受下 。 ”令初下，群臣 ， 庭若市；数月之后， 而 ；期年之后， 欲言，无可 者，燕、 、 、魏 之，皆朝于 。此所 于朝廷。（ 自 忌 王 ）【乙】父老苦秦苛法久矣， 者族， 偶 者弃市 。吾与 侯 ，先入关者王之。与父老 ，法三章耳： 人者死， 人及盗抵罪。余悉去秦法， 吏人皆案堵 如故。凡吾所以来， 父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以 霸上， 待 侯至而定 束耳。（ 自入关

2、告 ）【注 】 族； 族。 偶 ：两个人在一起 。 弃市：死刑。 案堵：即 “安堵”，安居不 、安 不 的意思。 霸上：地名，在咸阳 。（1）下列各 句子中划 意思或用法不同的一 是（）a. 上 寡人者 者族b. 吏人皆案堵如故公 其故c. 庭若市 然若神人d. 待 侯至而定 束耳水落而石出者（ 2）将 文画 句翻 成 代 。 数月之后， 而 。 吾与 侯 ，先入关者王之。（ 3）用 “/ ”下面的句子断句，断两 。为 父 老 除 害 非 有 所 侵 暴 无 恐！（ 4）概括【甲】文的主要内容。（ 5）【甲】文中 威王 群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前 百姓写告 ，他 做各有什么目的？【

3、答案】 （ 1） b（2） 几个月以后， 偶 有人来 。 我和 侯 定，先入关的人做 里的王。（ 3） 父老除害 / 非有所侵暴 / 无恐！（ 4） 王 及其 果。（ 5） 威王是 了广开言路，使 国 盛，刘邦是 了安 百姓， 得民心。【解析】 【分析】（ 1） a的人。 b 原来；原因。 c 好像。 d ，表并列。（ 2）翻 文言文句子，首先要是否 特殊句式，然后再把关 翻 准确，最后再根据 代 的 范翻 。 ：不 。 或：偶然 。故此句可以翻 ：几个月以后， 偶 有人来 。 王： 里做 有， 王。故此句可以翻 ：我和 侯 约定，先入关的人做这里的王。（ 3） 这句话的大意是：（我们）是为民

4、众除害，不是想来推动危害大家，不用惊恐！根据句意及语法结构，这句话的断句方法是：为父老除害/ 非有所侵暴 / 无恐！（ 4） 本段先写齐威王下令纳谏及奖励方法，然后写臣民纳谏的情况，最后写纳谏所产生的效果。据此概括为：齐王纳谏及其结果。（ 5） 结合文章内容分析并概括【甲】邹忌曰：“由此观之，王之蔽甚矣。”，意思就是说， 大王您受到的蒙蔽太严重了。怎么才能不受蒙蔽呢，必须广开言路，修明政治，这样才能使齐国富强。【乙】是刘邦的入关告谕，在这个告谕中，刘邦首先陈述秦法的严酷，然后陈述与众诸侯的约定，接着与父老约法三章，最后说我是在这里等待诸侯实践诺言的， 因此刘邦是为了安抚百姓，赢得民心。故答案为

5、： b； 几个月以后，还偶尔有人来进谏。 我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。 为父老除害 / 非有所侵暴 / 无恐！ 齐王纳谏及其结果。 齐威王是为了广开言路，使齐国强盛，刘邦是为了安抚百姓，赢得民心。【点评】 此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 本题考查的是句子的翻译能力。翻译时的要求是做到 “信、达、雅 ”，翻译的方法是 “增、删、调、换 ”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按现代语序

6、疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。 本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。 本题考查概括文章中心内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上抓住关键句，认真思考语句中蕴含的意思，然后再综合起来概括作答。2根据课内文言文，完成下面小题。（1）解释下列句中划线的词语。 名之者谁（ _） 觥筹交错（ _） 山

7、岳潜形（ _）（2）下列划线词意义不同的一项是（）a. 若听茶声然 / 皆若空游无所依（小石潭记）b. 不以物喜，不以己悲/ 河曲智叟亡以应（愚公移山）c. 太守归而宾客从也/ 一屠晚归， 担中肉尽，止有剩骨（狼）d. 乃记之而去 / 游人去而禽鸟乐也（小石潭记）【答案】 （ 1） 取名； 酒杯； 潜藏（ 2） b【解析】 【分析】（ 1） 名之者谁：命名它的人是谁？ “名 ”是词类活用，名词活用为动词，命名，取名。 觥筹交错：酒杯和酒筹相互交错。觥，古代用兽角做的酒器，这里翻译成酒杯。 山岳潜形：山岳隐没了形体。“潜”是一词多义：隐藏；隐居；专心。（ 2） a. 好像 / 好像。 b. 因为

8、 / 用来。 c. 归家 / 归家。 d. 离开 /离开。故选b。故答案为： 取名； 酒杯； 潜藏； b。【点评】 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断； 本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。3阅读下面文言文选段，完成小题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰： “投诸

9、渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。（节选自愚公移山）【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰： “括不可使将。 ”王曰： “何以？ ”曰： “始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王

10、及宗室所赐币者，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视王者。王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣。”王曰： “母置之，吾计已决矣。”括母曰： “王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？ ”王曰： “不也。 ”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。（节选自清代吴敏树书谢御史）（1）解释下列划线的词语。 荷担者三夫 _ 赵兵果败，括死军覆_ 母置之，吾计已决矣_ 即有不称， 妾得无随乎 _（2）下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是（）a. 且焉置土石虽我之死，有子存焉b. 指

11、通豫南，达于汉阴括母上书言于王曰c. 尽以与军吏、士大夫王以母先言，故卒不加诛d. 始龀，跳往助之王终遣之（3）用 “/给”下面的语句划分节奏，划两处。今 括 一 旦 为 将 东 向 而 朝 军 吏 吏 无 敢 仰 视 之 者（4）翻译下面文言语句。 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。（5）【乙】文描写了一位有德有识的母亲。她上书推辞儿子为将，说明她深明大义，有自知之明；她能看出儿子和丈夫的差别，说明她_ ；她讨得 “无随 ”的承诺，说明她_。【答案】 （ 1）肩负、扛（挑）；覆灭；放弃，放下不管；称职（2） d（3）今括一旦为将/ 东向而朝军吏

12、/ 吏无敢仰视之者（ 4） 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。 他父亲当时做（是）大将，用自己的俸禄供养的食客（谋士）要以“十 ”这个数目来计算，所结交的朋友要以 “百 ”这个数目来计算。（5）考虑问题周到，观察细致入微；见识深远、处事周密【解析】 【分析】 理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的古今异义词，荷：h，肩负。称：chn，称职。 a 哪里 / 表示陈述的语气词。b 到，介词 / 对，向。 c 把 / 因。 d 都是代词，代人。

13、故选 初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句 ”的现象。语句意思是：现在赵括一日作了大将，面向东接受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人。故停顿为：今括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者。 字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：汝：你。固：顽固。彻：通。为：做。 赵奢之妻对丈夫和儿子都非常了解，因此在国王面前支持丈夫，反对儿子。可知她观察细致入微；对于赵母的劝说，赵王不听，赵括的母亲说如果有了不称大将职责的情况发生

14、，我这个老妇人能够不随着受处罚吗？赵王说答应不会连累你的。说明赵母有预见性，想的长远。故答案为： 肩负、扛（挑）； 覆灭 ；放弃，放下不管； 称职 。 d； 今括一旦为将 / 东向而朝军吏/ 吏无敢仰视之者 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。 他父亲当时做（是）大将，用自己的俸禄供养的食客（谋士）要以“十 ”这个数目来计算，所结交的朋友要以 “百”这个数目来计算。 考虑问题周到，观察细致入微； 见识深远、处事周密。【点评】 本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词

15、义。 本题考查辨析一词多义。答题时应注意，可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义，还可以根据词性进而推知它的实词词义。 本题考查文言文断句。答题时应注意，文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感 ,把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。 本题考查学生对文言句子的翻译能力。答题时应注意，根据语境读懂句子的整体意思，运用 “留 ”“删”“调”“换 ”“补”的方法，直译为主，意译为辅。 本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，通过分析典型事例来理解人物形象；通过对人物描写方法的分析来

16、把握人物的思想性格。【附参考译文】【乙】 赵国的大将、封为马服君的赵奢的妻子，是赵括的母亲。这一年秦国攻打赵国，赵孝成王命令赵括代替廉颇为大将。将要出征，赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道：“赵括不可以被任命大将。”赵王问道：“这是为什么呢？”赵括的母亲说：“原先我侍奉赵括的父亲时，孩子的父亲当时身为大将。他用自己的奉禄供养的食客要以十 这个数目来计算；他所结交的朋友要以百 这个数目来计算；国王和王室贵族赐赠的钱财丝绸，他统统都把它们分给军吏、士大夫；从接受出征命令的日子起，就不再过问家中私事。现在赵括一日作了大将，面向东接受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人；赵王所赐赠的金钱丝绸，他回

17、家后也统统收藏起来；而且每天寻找可买的合宜的田地房屋，买下来（总想扩充自己的私有）。国王您认为他像他的父亲吗？父亲、儿子不同，居心有着差异。我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！”赵王说： “作为赵括的母亲，你还是放下这事不要管了吧，我的计划已经决定了。”赵括的母亲说：“国王您最终要派遣他为将，那么如果有了大将不称职责的情况发生，我这个老妇人能够不随着受处罚吗？”赵王说： “不会连累你的。 ”赵括既已领兵出征，代替廉颇才三十多天，赵军果然大败，赵括战死而赵军倾覆。赵王因赵括的母亲有言在先，所以最终没有加罪于她。4阅读文言文，完成下列各题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝

18、射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰： ”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： ”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰： ”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）下列划线词的意思不相同的一项是（）a. 陈康肃公善射多谋善断b. 有卖油翁释担而立手不释卷c. 惟手熟尔深思熟虑d. 乃取一葫芦置于地置之不理（2）下列句子中划线词意义和用法都相同的一项是（）a. 公亦以此自矜以是人多以书假余b. 睨之久而不去已而之细柳军c. 而钱不湿何苦而不平d. 以

19、钱覆其口其业有不精（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是（）a. 面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。b. 酌油术表演后，卖油翁以一句 “我亦无他 ”来教训康肃 “你亦无他 ”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。c. 从康肃的 “射箭 ”到卖油翁的 “酌油 ”，从康肃 “自矜 ”“忿然 ”到 “笑 ”“遣 ”，行文跌宕有致，富有戏剧性。d. 故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。（4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语。见其发矢十中八九，但微颔

20、之。【答案】 （ 1） c（ 2） d（ 3） d（ 4）卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。【解析】 【分析】（ 1） a.擅长，善于；b.放下； c.熟练 / 细致谨慎； d.放下。（ 2） a.介词，凭借；连词，因此。b.代词，代指陈康肃射箭；动词，到。c.连词，表转折；连词，表承接。d.代词，代指他的。（ 3） abc 分析正确。 d.这篇文章阐明了熟能生巧的道理。（ 4）翻译文言文句子 ,首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 十中八九：十箭中八九成。但：只。之：凑足音节，无意义，不译。注意把省略的内容添加上。故此句可以翻译为：

21、卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。故答案为： c； d； d； 卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。【点评】 本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。 此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语气，进行判断。 本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，

22、理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析文章写作手法，思考文章所讲的道理，最后再辨析每个选项并作出选择。 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。5阅读文言文，完成下列各题。帝 置酒洛阳南宫。上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰： “公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外

23、，吾不如子房 ；镇国家，抚百姓，给饷馈， 不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”【注】 帝：指汉高祖刘邦。 子房：指张良，字子房。 饷馈：军饷。（1）解释下列句子中划线的词。 皆言其情 _ 此所以为我所禽也_（2）用 “/线”给文中画线句子断句。（限断2 处）陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利（3） “刘邦论三杰 ”的话告诉了我们一个什么道理？【答案】 （ 1）情况；被（2）陛下使人攻城略地/ 因以与之 / 与天下同其利（3）必须尊重人才，重用人才。【解析】 【分析】（ 1）根据平时对文

24、言词语的积累并结合句意理解词意，注意“为 ”这里是被的意思。（ 2）这句话的大意是：陛下让人攻取城池取得土地，就把它（指所攻取的城镇、土地）赐给他们，与天下的利益相同。根据句意及语法结构，这句话应该这样断句：陛下使人攻城略地 / 因以与之 / 与天下同其利。（ 3）结合刘邦的话分析，刘邦认为子房能运筹帷幄之中，决胜千里之外；萧何能镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道；韩信能连百万之众，战必胜，攻必取。这三个人皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。由此我们可以明白一个道理： 必须尊重人才，重用人才。故答案为： 情况；被 陛下使人攻城略地/ 因以与之 / 与天下同

25、其利 必 尊重人才，重用人才。【点 】 本 考 文言 理解的能力。文言 的解 要放在具体的 句中 更事半功倍。另外，在 累的基 上 累一些推断 的方法，比如：字形推断法， 境推断法， 构推断法等。另外 要注意通假字、一 多 、 活用、古今异 等。 此 考 文言文断句的能力。解答此 目，首先 句，通 ，力求 句的内容有个大体的了解，凭 感将能断开的先断开，逐步 小范 ，然后再集中精力分析 断 ，遵循先易后 的原 。 本 考 概括文章所 道理的能力。学生要在平 的学 中多 文言文、多 文言文，提高文言文 和理解的能力。做 ，要 真 文章，理解文章内容，在理解文章内容的基 上， 文章内容 行深入思考

26、，并 系生活 文章所 的道理。6 下面的文言文，完成小 。【甲】史称 真卿 立朝正色， 而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称咸曰公 ”而独 奸 杞所忌遣 李希烈竟被 害。 其赴火 逆，何其烈也。生平善正、草 ，宋祁称其“笔力遒婉 ”，今披 迹，凝重沉郁，奇正相生，如 画沙，直透 背， 忠 之气，犹勃勃楮墨 。朕重其人，益 其 ，不啻 逾于球 璧矣。“ （ 自跋 真卿墨迹后）【乙】真卿仕 元、 、代、德四朝， 至影迫桑 ，不少懈其 国之心。故 以正色公言， 于 元 、 炎、 杞 奸， 劾 斥，至于七、八。 不 身，所志必达，而 杞陷。李希烈反， 宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔

27、等使之 ，以宰相 李元平之不能致命。掘坎欲坑， 薪欲焚，多端迫 而毫无怵于心。凡二十 月，卒 之于蔡州。 呼！自平原倡 ，至此乃有以 公之志矣 夫如真卿者，所 从容就 ， 也。（ 自史林 ）【注】 真卿：唐朝名臣、 法家。唐玄宗 登 士甲科， 任侍御史等 。安史之乱爆 ，其以平原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚 ，封 郡开国公。 “文忠 ”。 啻：止， 。 球：美玉，特指玉磬。 见 于：表被 。（1）下列 【甲】文中画 部分的断句，正确的一 是（ ）a. 天下不以姓名/ 称咸曰 “ 公 ”/而独 奸 / 杞所忌遣 / 李希烈竟被 害。b. 天下不以姓名称/ 咸曰 “ 公 ”/而独 奸 杞所忌

28、/ 遣 李希烈 / 竟被 害。c. 天下不以姓名称/ 咸曰 “ 公 ”而独 / 奸 杞所忌/ 遣 李希烈 / 竟被 害。d. 天下不以姓名/ 称咸曰 “ 公 ”而独 / 奸 杞 /所忌遣 / 李希烈竟被 害。（2）下列句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（ a. 宋祁称其 “笔力遒婉 ” 其真无马邪（马说）b. 今披阅遗迹是以先帝简拔以遗陛下（出师表）c. 见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸使人之所恶莫甚于死者（鱼我所欲也）d. 李希烈反， 诏遗宜慰寒暑易节，始一反焉（愚公移山）（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 朕重其人，益爱其书，不啻逾于球璧矣。 义不顾身，所志必达，而终为杞陷。（4）下列对

29、原文内容的理解，不正确的一项是（）a. 【甲】文中，作者认为颜真卿的书法不仅技艺高超，而且充满忠义之气。b. 【乙】文写颜真卿面对反贼李希烈以死相逼，依然大义凛然，气节不屈。c. 颜真卿为人守正有礼，但由于奸臣当道，他只能把正直的言论藏在心里。d. 颜真卿擅长楷书、草书，其楷书风格浑厚挺拔，用笔力透纸背。【答案】 （ 1） b（2） c（ 3） 我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。 （颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。（4） c【解析】 【分析】 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领

30、起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。根据句意：天下不用姓名称而独称他为“鲁公 ”。后为奸臣卢杞所忌。颜真卿被派前去晓谕大义，因凛然拒降，终为敌所害。即可推断出正确答案：b 天下不以姓名/ 称咸曰“鲁公 ”而独 / 为权奸卢杞 / 所忌遣谕 / 李希烈竟被贼害。 a 代词，代颜真卿 / 表诘问语气。 b 遗迹 / 送，赠给。 c 都是 “厌恶 ”。 d 谋反 / 通 “返 ”，返回。故选 b。 具体翻译时，对句子中每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键

31、词：益：更加。啻：止，仅仅。球：美玉，特指玉磬。达：实现。 c 项有误， “只能把正直的言论藏在心里 ”错误，与原文 “观其赴火骂逆，何其烈也。 ”不符。故答案为： b； c； 我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。 （颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。 c【点评】 本题考查文言文断句。答题时应注意，在了解基本意思的基础上，才能进行文言文的阅读。反过来，读得是否通顺，有没有读破句也是检查学生是否读懂文章的手段。 本题考查辨析一词多义。答题时应注意，根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每

32、组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较得出正确选项。 本题考查学生对文言句子的翻译能力。答题时应注意，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句、被动句、反问句等。运用“留 ”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。【附参考译文】【甲】 史书称颜真卿指严正执法，性格刚直而有礼，不是公正的言论、确当的道理就都不去想。天下人不用姓名称呼他，而只称呼他为“鲁公 ”。后为奸臣卢杞所忌，他让唐德宗下诏书派遣颜真卿去劝降李

33、希烈，（因凛然拒降）终被敌人所害。再看他当时怒骂逆贼步入火中时的场面，是何等的壮烈慷慨啊！颜真卿生平喜欢正楷、草书，宋祁称赞他的书法力遒婉 ”，如今再看颜真卿的遗迹，凝重沉郁，斜中取正，笔力匀整而不露锋芒。力透纸背，笔墨纸间感觉到有一股生机勃勃的忠义之气。我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。【乙】 颜真卿仕历经元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心。因为曾经态度严肃，说些公道话，而被元载、杨炎、卢杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名弹劾，或是被贬低、排斥，有七八次之多。（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。李希烈造反，下诏书派遣颜真

34、卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色。颜真卿拜谢皇命后就启行了。到了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利诱，并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命。在庭院中挖了一丈见方的坑，准备活埋他，后又堆起干柴，想要烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。经历了二十多个月，最终被绞死在蔡州。哎，自从平原太守（颜真卿）首倡大义，到现在才有能够完成颜公您的遗愿的啊！但是能像颜真卿这样从容就义的，实在太难啊！“笔7文言文阅读（甲）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致 ， 是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，

35、冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。（治水必躬亲）（乙）海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰： “昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。 ”时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁! ”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝 ， 僮仆亦奔散无留者，是不遁也。 ”帝默然。

36、少顷复取读之，日再三，为感动太息。（节选自明史.海瑞传）（1）下列句子中加下划线的词意思相同的一项是()a. 必如是而后事可举也/ 举大计亦死b. 远嫌而避怨 / 远望若有光c. 顾左右曰 / 顾野有麦场d. 此人素有痴名/ 素湍绿潭，回清倒影（2）下列句子中加下划线字的用法和意义与例句相同的一项是()例句：帝得疏，大怒，抵之地a. 往来于荒村野水之间b. 趣执之， 无使得遁c. 治水之法，既不可执一d. 少顷复取读之（3）下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是()a. （甲）文海瑞治水必躬亲，因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。b. （乙）文海瑞迁淳安知县时，为政清

37、廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。听说他为老母亲祝寿，才买了二斤肉。c. （乙）文明世宗在位久了，不理政务而修斋醮，无人敢言，海瑞独自上疏。皇帝读了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对左右下了命令，最终把他逮了起来。d. （甲）文海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。（4）把两文中画线的句子翻译成现代汉语。 非相度不得其情，非咨询不穷其致。 闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝。【答案】 （ 1） c（ 2） d（ 3） d（ 4） 不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。） 听说他上疏

38、时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷待罪。【解析】 【分析】（ 1） c 都是：回头看。 a 成功 / 发动。 b 远离 / 在远处。 d 向来 / 白色。（ 2） a 助词，的。 b 代词，他。 c 助词的。 d 与例句均指代奏章。（ 3） d“下令左右把他逮了起来 ”有误，只是下令，并没有逮起来。（ 4）本题注意以下关键词：相度：观察和测量。咨询：访问，征求意见。穷：追究到底。致：事理。故答案为： c； d； d； 不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。） 听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷待罪。

39、【点评】 本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。 本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作出选择。 本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。【参考译文】甲文，治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。原因

40、是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。必须像这样，才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。乙文，海瑞，字汝贤，琼山（今海南）人。考中乡试，被委任为南平县教谕，调任淳安知县。他穿布袍，吃粗饭，让老仆人种菜自给。总督（官职名）胡宗宪曾

41、经对人说：“昨天听说海县令为母亲祝寿，才买了两斤肉。 ”都御史（官职名）鄢懋卿从淳安县经过，海瑞对他们的招待都很简陋，说淳安县地方太小容不下车马。鄢懋卿非常愤恨。但是他早就听说过海瑞的名声，因此只好收敛威风离开了。当时，明世宗在位时间长了，不上朝处理政务，深居在西苑，专心致志地斋戒修道。总督、巡抚等高官争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。朝廷大臣中没有敢说时政的人，海瑞独自上疏。嘉靖皇帝读了海瑞的奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对身边的臣子说： “快把他逮起来，不要让他跑掉！ ”宦官黄锦在旁边说： “这个人向来有傻名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上该死，买了一口棺材，和妻子诀别，

42、在朝廷听候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样（的人）是不会逃跑的。 ”皇帝听了默默无言。过了一会儿又读海瑞的奏章，一天里反复读了多次，为之感动叹息。8阅读下面的文言文，完成小题。广既从大将军青（卫青）击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请曰： “臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道；且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。 ”大将军青亦阴受上（汉武帝）诫，以为李广老，数奇（运气不好），毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广。广时知之

43、，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：“急诣部，如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部， 引兵与右将军食其（赵食其）合军出东道。（1）下列对句中划线词的解释不正确的一项是（）a. 而令广并于右将军军（合并）b东.道少回远（稍稍）c. 大将军青亦阴受上诫（暗中）d固.自辞于大将军（固然）（2）下列对文中划线句子的断句正确的一项是（）a. 而是时公孙敖新失侯为中将军/ 从大将军 / 大将军亦欲使敖 / 与俱当单于故徙前将军广b. 而是时公孙敖新失侯/ 为中将军从大将军/ 大将军亦欲使敖 / 与俱当单于故徙前将军广c. 而是时公孙敖新失侯/ 为中将军从大将军/ 大将军亦欲使敖与

44、俱当单于/故徙前将军广d. 而是时公孙敖新失侯为中将军/ 从大将军 / 大将军亦欲使敖与俱当单于/ 故徙前将军广（3）下列对 “广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部”翻译正确的一项是（）a. 李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。b. 李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。c. 李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。d. 李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。（4）下列关于选文内容的理解正确的一项是（）a. 大将军卫青、右将军赵食其、前将军李广都是此次与匈奴作战的汉朝将领。b. 李广二十来岁就开始与匈奴作战，

45、所以特别想当先锋，率先战死在单于面前。c. 汉武帝、大将军卫青及右将军赵食其都认为李广年龄大，不适合与单于正面作战。d. 李广是一个不听将令的人，他最终没有和右将军赵食其合军。（5）将下列课内文言语句翻译为现代汉语。 子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语） 汝心之固，固不可彻。（愚公移山） 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（出师表）【答案】 （ 1） d（ 2） c（ 3） a（ 4） a（ 5） 孔子说： “只是读书却不认真思考，就会迷惑（感到迷茫而无所适从），只空想（思考）却不读书，就会疑惑。 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。 确实应该广开言路，来扩大皇上听闻（听取群臣意见）发扬

46、光大先帝遗留下来的美德。【解析】 【分析】 在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。d 项有误，固：坚决。 文言文断句，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：那时公孙敖刚刚丢掉了侯爵，任中将军，随从大将军出征，大将军也想让公孙敖跟自己一起与单于对敌，故意把前将军李广调开。所以其停顿为：而是时公孙敖新失侯/ 为中将军从大将军 / 大将军亦欲使敖与俱当单于/ 故徙前将军广。故选c。 翻译要注意准确把握重点词：辞，告辞、辞别。其句意为：李广不向大将军告辞就起程了，心中非常恼怒地前往军部。故选a。 b 项有误，李广想与单于决一死战，不是率

47、先战死在单于面前；c 项有误，汉武帝、大将军卫青都认为李广年龄大，不适合与单于正面作战，右将军赵食其不这样认为；d 项有误，李广和右将军赵食其合军出东道。a 项正确，故选a。 罔，迷惑而无所得殆，精神疲倦而无所得而：连词，表转折。句意是：孔子说：“只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习，那就会精神疲倦而无所得。”之，助词，放在主谓之间取消句子独立性。固，顽固。句意是：你思想顽固，顽固到不能通达事情的地步。 诚，确实、实在。宜，应当。开张，扩大。光，发扬光大。句意是：（陛下）确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德。故答案为： d； c； a； a； 孔子说： “只是读书

48、却不认真思考，就会迷惑（感到迷茫而无所适从），只空想（思考）却不读书，就会疑惑。 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。 确实应该广开言路，来扩大皇上听闻（听取群臣意见）发扬光大先帝遗留下来的美德。【点评】 本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。 本题考查文言文断句。答题时应注意，首先明白语句大意，断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感，断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。 本题考查辨析句子翻译的正误。答题时应注意，遵循“一一对应，字字落

49、实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正误。 本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。【附参考译文】李广跟随卫青讨伐匈奴，达到塞北后，卫青抓到俘虏，得知了单于住在什么地方，于是卫青就准备自己率领精锐部队直扑单于，却命李广带领

50、所部与右将军赵食其合并，从东路出击配合。东路有些绕远，而卫青的主力部队所走的中路水草少，势必因不便屯扎而加速行军。于是李广请求说：“我是前将军，现在您却让我并入东路；我从一十来岁就开始与匈奴作战，今天才能正面与匈奴单于交锋，我愿意做先锋，与单于拼死一战。 ”可是在出发之前，工青受汉武帝私下叮嘱，说李广年岁已大，而且运气不好，不要让他和单于对阵，否则恐怕就实现不了我们的愿望了。这时正好公孙敖刚刚丢失了侯爵，以中将军的身份跟随卫青出征，卫青也想让公孙敖和他起直扑单于，好给他个重新封侯的机会，所以他要调走李广。李广当时也清楚这些情况，但他还是一再向卫青请求。卫青不听，直接让长史把命令封好送到李广的军部，说： “马上按照命令到右将军军部报到！ ”李广也没向卫青告辞就出来了，怒气冲冲地回到了自己的军部，率领部队与赵食其的右路军合并东进。9阅读下面的文段，回答问题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之