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文档简介

1、部编初中七年级下册语文语言表达(word版)一、部编七年级语文下册语言表达1阅读下列材料并回答问题“天下国家 ”是一个古老的话题,在两千年前的战国时期,人们就经常在讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰 天下国家 。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。 ” 每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的,无论外国民族、中华民族。( 1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。( 2)请结合前半学期所学课文及人物,谈谈你对这一话题的看法。【答案】 ( 1)天下兴亡,匹夫有责。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(2)略【解析】 【分析】( 1)本题考查名人名言的掌握。爱国名言有:天下兴亡,匹夫有责;寄意寒星荃不察,我以我

2、血荐轩辕;为中华之崛起而读书等。( 2) 作为一个中国人,热爱自己的祖国,热爱自己的民族是最起码最基本的情感。作为当代的中学生我们要继承和发扬这一传统。 我们要像文中的同学们一样牢记历史勿忘国耻,要有抵御外辱的心态。对那种扭曲亵渎的历史的丑恶言行要有清醒的认识。 立足现实从身边做起学好文化知识,提高自身修养和素质,做好自己的本职工作就是在践行对祖国的热爱。最后一课中学生们的表现“默默的不说一句话”特别是几个女生“啜泣 ”并非胆小害怕,而是充满了对侵略者的仇恨,对母校的不舍,对祖国家乡的热爱,这些反而更加体现了学生们赤诚的爱国之心。答案:( 1)天下兴亡,匹夫有责;寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕

3、;为中华之崛起而读书等。( 2) 作为一个中国人,热爱自己的祖国,热爱自己的民族是最起码最基本的情感。作为当代的中学生我们要继承和发扬这一传统。 我们要像文中的同学们一样牢记历史勿忘国耻,要有抵御外辱的心态。对那种扭曲亵渎的历史的丑恶言行要有清醒的认识。 立足现实从身边做起学好文化知识,提高自身修养和素质,做好自己的本职工作就是在践行对祖国的热爱。最后一课中学生们的表现“默默的不说一句话”特别是几个女生“啜泣 ”并非胆小害怕,而是充满了对侵略者的仇恨,对母校的不舍,对祖国家乡的热爱,这些反而更加体现了学生们赤诚的爱国之心。故答案为: 天下兴亡,匹夫有责。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁; 略。【

4、点评】 名篇名句的复习策略是:一要化整为零,日积月累,注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时,注意效率;二要动口更要动手,关键是不写错别字;三要将识记与理解相结合,加强理解基础上的记忆,理解是根本,默写时要懂意思;四要注意方法,领悟含义,圈点勾画,边诵边写; 本题考查自由表面观点的能力。此类题目一般不设统一答案,只要言之成理即可。2阅读下面材料,按要求作答。五四运动,爆发于民族危难之际,是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加 的 彻 底 反 帝 反 封 建 的 伟 大 爱 国 革 命 运 动 , 是 一 场 中 国 人 民 为 拯 救 民 族 危 亡 、_、 _而掀起的伟大社会变革运动

5、,是一场传播新思想、新文化、新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动,以磅礴之力鼓舞了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心。(1)阅读材料内容,请用一句话概括五四运动的意义。30 字左右。(2)根据材料中画线短语,仿写两个短语。【答案】 ( 1)示例:五四运动是一场爱国革命运动、社会变革运动、思想启蒙运动和新文化运动。(2)示例:捍卫民族尊严凝聚民族力量。【解析】 【分析】( 1)本题作答要提炼语句的中心语 “伟大爱国革命运动 ”“伟大社会变革运动 ”“伟大思想启蒙运动和新文化运动 ”来概括作答。( 2)本题作答可 “拯救民族危亡 ”这一动宾短语来拟写即可。主语可承接省略。故答案为: 示例:

6、五四运动是一场爱国革命运动、社会变革运动、思想启蒙运动和新文化运动。 示例:捍卫民族尊严凝聚民族力量。【点评】 本题考查学生语言的表达能力。考生要熟读文段,理解文段内容,筛选并整合关键语句,进行主旨归纳。在表达时要注意语言简洁、连贯,概括要准确。 本题考查汉语语法知识的运用。考生要注意联系上下文,分析短语的结构,仿照相应的结构拟写短语。3亲爱的同学们,还记得那似帆如瀑更像迸溅的水花的紫藤萝吗?那是阳光下跳动的紫色音符在谱写生命的欢歌。还记得那长得很慢且弱小,骨朵儿也不见繁,样子又有点猥琐的小桃树吗?那是生活航道上的指路明灯。一花一草一景,皆可入画入诗入文,自然万物就是这样备受人们青睐。请你选择

7、自己喜欢的一种景物,不仅要写出它的风姿,更要写出它所引发的感触和思考。注意内容连贯顺畅,语言准确生动,200 字左右。【答案】 菊花有红色的、黄色的、白色的,其中,我最喜欢的就要数黄菊花了。有的含苞欲放,有的像小孩子做错了事的耷拉着脑袋,有的像小孩子高兴时的一张张笑脸,还有的像虎爪子。千姿百态,美丽极了。有一天早晨,我刚起床,打开窗户,就有一阵风吹来,寒气逼人,把我给冻得直哆嗦,这时,我想起了我的掌上明珠 菊花。我赶紧穿上衣服,像箭一样冲到阳台 菊花所在的地方,这时,我发现它依然站在那里,好像在接受秋风的考验。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。我爱你,美丽的菊花!在我心目中,你永远都是花中之王!

8、【解析】 【分析】本题属于写景写作片段练习。写景时可灵活借鉴一下文本中写景的手法,注意情感的抒发,增加感染读者的力度,达到以情动人的功效,将具体的景物进行细致表达,或是进行具体写作,突出景物的特点,表达时要注意语言表达通顺、内容要具体。【点评】本题考查写片段作文的能力。例文首先有菊花的颜色引入,然后转入对黄色菊花的描写;第二句具体描写黄色菊花各种各样的形状,运用拟人、排比的修辞手法把黄色菊花的形 生 地展 了出来。然后通 比手法表 菊花不畏寒冷的高尚品格。最后直接抒 菊花的喜 和 美之情。 段 写菊花,由形到神展示了菊花, 人留下深刻的印象,写作 可以借 。4科幻小 ,全称科学幻想小 。是科学

9、与幻想的集合体,通常以已知的科学知 与科技成就 基 , 未来的科学 展与科技成就 行深入推 。好的科幻作品 具 “ 自洽 ”、 “科学元素 ”、 “人文思考 ”三要素, 篇以人工智能 的小 即符合 些要求,小 的 尾充 念。男主人和房子的矛盾冲突将会怎 收 ?超 智能住宅里将会 生怎么 的故事? 你 想象, 小 写 尾,要求与原作的 、科学元素、人文思考保持一致,200 字左右。超 智能住宅住宅 于建成了。建造期 丈夫可操 了:一会 里有毛病,需要修改,一会儿那里有出了 ,需要 法解决 之,没有片刻休息。好了, 在 算 束了,住宅竣工了,大功告成了。住宅是丈夫 妻子 心而建成的,因 妻子不 收

10、拾房 ,而且 得烹 、洗 特 麻 , 于 服装 的妻子来 , 收支就更是世界上最痛苦的事情。妻子 新住宅非常 意:清 生,物品存放,三餐烹 ,衣服洗 , 收支屋子包 ,甚至当主任外出 ,回信,接 ,迎来送往也由屋子代 。全由每天清晨,当和煦的阳光透 窗 泻 房 ,妻子会在睡梦中自然醒来。在她淋浴的 候,厨房已 准 好了丰盛的早餐:牛奶、 茶、咖啡等 料 有尽有,烤麸面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一 俱全。喝着香醇的咖啡, 着酥 的面包,听着音 播放器自 她 的曼妙音 ,妻子 得早晨的 光无比美妙。早餐 束后,衣柜自 地 女主人 好了衣服,化 台上自 推出名牌香水,妻子根本不用 服 、化 而 愁

11、。傍晚下班 来,不用掏 匙, 上的智能 会自 开 ,客 、餐 等 的灯会自 亮起。花瓶里每天会有一只妻子喜 的花 自 开放,芬芳弥漫。晚餐是妻子最 的普 旺斯名菜,妻子在肖邦的 琴声中呷着波 多葡萄酒,工作一天后的疲 感 然无存。餐 ,她坐在 房里随意 , 柜里比牛津大学 的藏 多。妻子 得 住宅棒极了!可到第二个月月末,妻子的 度就全然 了。“它不 我 裙子, 我只适合穿 色的!”她向丈夫告状。丈夫决定先弄清楚事情的真相。“听着,房子,你太放肆了!快打开衣柜,把那条 裙子拿出来 太太。你听 了 ? ” 房子没有回答,柜子也未 打开。“唉,你 什么就不能穿 色的呢? ”丈夫 向妻子。“什么?就

12、听从 么一堆 筋混凝土的支配?穿什么都要由它来决定?不行, 的,我是 里的主人。 号施令的, 是我,而不是你的房子。房子快把那条 裙子拿来 我! ”房子拿出的仍是 裙子。僵局持 了一个小 ,妻子什么地方也不想去了,只把自己 不 地 在房 里。 了一周,女主人又跟房子争 起来。而 一次,她照 了个没趣。又 了一周,妻子忍不住要离家出走。 行前她向丈夫 牌:“要么我留下,要么 鬼房子留下! ”“它哪里又得罪你啦?”丈夫大吃一惊。“我要做我想做的事,而不是它想要我做的事;我要穿我想穿的衣服,而不是它想要我穿的衣服。 而言之,我要做我想做的一切。”“ 的,它也是关心我 嘛。”“关心?可 不能 背我的意

13、愿来干。它 不是关心,而是在任意 布我 ! ” “但是 ”“我已 ,要么我留,要么它留!”“可我 不能把一幢好端端的房子 掉吧? ” “既然 ,那你就跟你好端端的房子 日子吧!在你心目中,它完全可以取代我。 此我已深信不疑!”门 “ ”的一声关上了。妻子毅然走了。丈夫自我安慰着,傍晚她肯定就会回来的。可 了一天,又 了一天,直到第三天,妻子仍不 回来。“房子,我要去找她!在我 回来之前, 做好一道她最 吃的茄汁沙司,并 好 桌! ”他走到 跟前,可 一次 没有像往常那 自 打开。“ ?你怎么搞的?睡着啦?你 房子,快 我开 !” 一 不 。他只好自己 手去推 ,但 就是开不了。他干脆用肩 去撞

14、, 依然不开。“ 呀,你怎么啦?我需要去找她呀!”“你不必去找她了,她只会 你增添麻 。”房子心平气和地 。“房子,我需要她。房子,我 她!开 啊,快开!”房子默不作声, 不 。他 着去开窗子,窗框好像也被 死。他想用椅子把玻璃 碎,可是笨重的窗帘却有意 住了他的手,并把他手里的椅子 掉。“放开我! ”他大声呵斥着。“你没什么理由要出去,”房子回答, “你不需要她。我会照料你,直到你老死。”“你 什么?想把我一 子困在 里,一 子?”他气冲冲地 。“我会照料你的,你什么都不必操心。”“我不需要你来照料,放开我!”沉默。他 脱窗帘,来到房子中央,在 里窗帘已 不到他。他把手伸 衣袋,摸到了打火机

15、。他取出打火机,“ ”一下把火打着, 道:“你 在不把 打开,我就把你 掉!”“可你要知道,那 一来,我 将同 于尽。”“即便如此,我也要把你 掉!房子,你听到了 ?”“ 是把打火机关了吧。”“快开 ,否 我要 了!”“不开。 ”“我 死你! ”“你 不了我的。” 从柜子里 出了一个箱子【答案】那只从柜子里 落出来的箱子正好停在了他的脚 。他气急 坏地狠狠地踢了那箱子一脚,不成想那箱子却 了: “根据你 定的程序,在你需要帮助的 候我就要及 出 , 予你必要的帮助。 ”他望着 只正在自 打开的墨 色的 皮箱子, 于想起来了, 只箱子里存放着那把打开房 的 匙 当初他 座人工智能住宅的 候,突然

16、忽 奇想:万一 人工智能住宅的 失灵的 候,我 走不出去 房子 怎么 ?思来想去,他就 了 个程序:只要房子的主人三天没有走出 个房子,存放 匙的 色 皮箱就会自 从柜子里 出并自 打开。【解析】 【分析】本 所写内容要与科幻小 的情 相契合,符合情 的 展,同 注意体 自身理解,从社会 践活 出 , 学生身心 展有益,且在文章的立意方面着重 人生、自然或社会 述感悟即可。故答案 :那只从柜子里 落出来的箱子正好停在了他的脚 。他气急 坏地狠狠地踢了那箱子一脚,不成想那箱子却 了: “根据你 定的程序,在你需要帮助的 候我就要及 出 , 予你必要的帮助。 ”他望着 只正在自 打开的墨 色的 皮

17、箱子, 于想起来了, 只箱子里存放着那把打开房 的 匙 当初他 座人工智能住宅的 候,突然忽 奇想:万一 人工智能住宅的 失灵的 候,我 走不出去 房子 怎么 ?思来想去,他就 了 个程序:只要房子的主人三天没有走出 个房子,存放 匙的 色 皮箱就会自 从柜子里 出并自 打开。【点 】本 开放性 。 写内容要与科幻小 的情 相契合,符合情 的 展,本能 背作品的愿意即可。5 明,就是要 要,明白。下面 段 不 明, 加以修改。 球比 束后,比 完的 友 一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的 ,学校有好几 巴和小 。我没有上 ,而是一个人默默地走回家。我在回家的途中, 着眉 ,无奈地 息我心里很

18、受,不禁 比 的失利感到 。改 :_【答案】 球比 束后, 友 一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上 ,而是一个人默默地走回家。我不禁 比 的失利感到 。【解析】 【分析】本 可抓住叙事的主 ,去掉偏离中心的 句。 掉 重复的 ,使表达更加 明。如可改 : 球比 束后, 友 都坐大巴走了。只有我一个人默默地走在回家的路上,唉声 气, 比 失利而 。故答案 : 球比 束后, 友 一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上 ,而是一个人默默地走回家。我不禁 比 的失利感到 【点 】此 考 学生病句辨析与修改的能力。解答此 ,要逐 ,从句意,用 ,修辞, 点, 构, 搭配等多方面去考 ,确定最后 常 的病

19、句 型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。6为继承和弘扬中华优秀传统文化,学校开展 “学家规,树新风 ”综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。( 1)初一 (2)班为本次活动办了一期黑板报,下面是同学们收集的关于家规的两则材料,请分别概括其主要内容。(每则10 个字左右即可)(材料一)古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德,如司马先在温公家范中强调“以义方训其子,以礼法齐其家 ”,陆九韶在陆氏家制中主张“人之爱子,当教之以孝悌忠信”。(材料二) “一时之语,可以守之百世;一家之语,可以共之天下”,我国历史上流

20、传下来的家规,除其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外,还是社会教育的一种独特形式,为社会提供家庭教育的范本和楷模。( 2)学校开展 “中国好家规 ”评选活动,下面两条家规深受师生好评,你更喜欢哪一条?请谈谈你喜欢的理由。 一生之成败,皆关乎朋友之贤否,不可不慎曾国藩家书 宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井朱子家训( 3)一个温馨、幸福、和谐的家庭少不了家规。作为家庭中的一员,请给你的家庭提出合理的家规。(至少两条)【答案】 ( 1)古代家规内容相近;古代家规影响深远。( 2 )我更喜欢第 条。理由:人一生的成败与所交朋友是否贤德有关,所以不能不谨慎。(它告诫我们对朋友要甄别筛选,谨慎交往)( 3 )

21、家中有重大事情,家庭成员要互相商量,方式民主; 家庭成员不许在家里吸烟,保持家里的卫生。【解析】 【分析】( 1)解答此题,读懂内容,再用简洁的语句概括其主要内容即可。材料一,主要介绍古代家规内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德;材料二,主要介绍古代家规的积极影响作用。据此概括即可。( 2)解答此题选择其中的一句,结合自己的理解来阐述理由即可。第一句,主要突出朋友对人生的影响,表现结友要谨慎;第二句,主要表现做任何事都要事先规划,不能临阵慌神。( 3)提出家规,要合理可行,有助于家庭的和睦稳定。示例:每周做一次大扫除,每个人都要参与进来;每个人都要按时吃饭,否则过后便不许再吃;大家不

22、可以在家里乱发脾气,有事情互相商量,否则发一次脾气便罚一小时不许说话。故答案为: 古代家规内容相近;古代家规影响深远; 我更喜欢第 条。理由:人一生的成败与所交朋友是否贤德有关,所以不能不谨慎。(它告诫我们对朋友要甄别筛选,谨慎交往); 家中有重大事情,家庭成员要互相商量,方式民主; 家庭成员不许在家里吸烟,保持家里的卫生。【点评】 本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目,一定要认真阅读材料,结合材料中的关键语句,根据题目的要求,即可作答; 本题考查语言的概括表达能力。解答时,先结合家庭的实际情况,选择合适的家风。再分析清题干所给的家风的不同; 综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实

23、际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。7 为进一步提高市民文明素质,建设好密山人的精神家园,密山市委宣传部策划开展了“幸福城市文明有礼的密山人”主题系列活动,学校号召广大同学积极参与,争做文明少年。(1)请你为本次活动拟一条恰当的宣传标语。(不超过20 个字)( 2)在公共场所,你见过哪些不文明现象?请你列举出两种。( 3)身边小事折射文明之礼,作为文明少年的你会怎么做?请列举出三种做法。( 4)傍晚,小明在社区内看到老人们跳广场舞,说: “这帮老头老太太,又开始闹腾了! ” 小明说话很难听,作为邻居,你该如何劝说他?【答案

24、】 ( 1)从小事做起,与文明握手。(2) 乱扔果皮、纸屑(或垃圾); 随地吐痰; 说脏话粗话; 不尊老爱幼(3)示例: 懂文明讲礼貌,不说粗话。 遵守交通规则,不乱穿马路。 爱护花草,不践踏草坪。 爱护环境卫生,不随地乱扔垃圾。( 4)示例:小明,爷爷奶奶在锻炼身体,他们是长辈,我们应该尊重,你说对吗?【解析】 【分析】( 1)宣传标语要符合主题;读来朗朗上口;生动形象。示例一:争做有礼小少年,创建文明大环境。示例二:文明从我做起,幸福在一起。( 2)本题要求:不文明现象;两种。示例:车上的人随手把垃圾扔到车窗外;公交车上年轻人坐在老年人专座上,不给上车的老年人让座。( 3)审题,要求:你通

25、过哪些事展现自己的文明;三种做法。示例:不随地吐痰;看到不文明行为及时制止;公众场合,不大声喧哗;看到需要帮助的人及时给予力所能及的帮助。( 4)劝说语要求:有称呼;劝说词合情合理,有礼貌;委婉。示例:小明,首先我觉得他们比我们大那么多岁,我们在称呼上一定要礼貌,这也是我们素质的体现。其次,跳广场舞是为了锻炼身体,我们还是要多体谅他人,因为生活中相信别人也有体谅我们的时候,你说对吗?故答案为: 从小事做起,与文明握手。 乱扔果皮、纸屑(或垃圾); 随地吐痰; 说脏话粗话; 不尊老爱幼; 示例: 懂文明讲礼貌,不说粗话。 遵守交通规则,不乱穿马路。 爱护花草,不践踏草坪。 爱护环境卫生,不随地乱

26、扔垃圾; 示例:小明,爷爷奶奶在锻炼身体,他们是长辈,我们应该尊重,你说对吗?【点评】 本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语时,一定要主题突出,语言简洁,便于识记。可用对偶的修辞; 题干中的材料列举了社会上部分不文明的现象,实际在我们身边还存在着不少的不文明现象,可结合实际情况进行灵活列举,答案不唯一; 本小题考查的是怎样在学校生活中做一个文明中学生,这可以从遵守纪律、讲文明有礼貌、保护环境的角度分析解答; 答题时应注意语境,语言的运用,力求言之有理又有序,得体又简明。劝告他人型口语交际:称呼、劝说的内容得体、语气委婉。8根据要求,完成任务。为营造文明社区创建氛围,某社区在公共草坪上设置了

27、一些宣传标语。在“我的语文生活”综合性学习活动中,你所在的活动小组发现一条标语(见上图)有错别字。请你以班级的名义给社区居委会写一封短信,指出该标语错误之处及其危害,并提供相关建议。要求: 只写正文,100 字左右; 注意写信目的,理由合理; 条理清晰,表达得体。社区居委会:_中学701 班2019年 6 月27 日【答案】我们发现社区公共草坪上的一条宣传标语有错别字,“遛狗请纤绳 ”应改为 “遛狗请牵绳 ”。传标语出现错别字,不仅会让居民产生误解,而阻有损社区文明形象。请考虑采纳我们的建议,及时撤换错误的标语。【解析】 【分析】除了按照书信的格式拟写,最重要的就是内容。主要是宣传标语有错别字

28、, “遛狗请纤绳 ”应改为 “遛狗请牵绳 ”。 指出影响: 传标语出现错别字,不仅会让居民产生误解,而阻有损社区文明形象。再提出具体建议。故答案为:我们发现社区公共草坪上的一条宣传标语有错别字,“遛狗请纤绳 ”应改为 “遛狗请牵绳 ”。传标语出现错别字,不仅会让居民产生误解,而阻有损社区文明形象。请考虑采纳我们的建议,及时撤换错误的标语。【点评】本题考查拟写书信。答题时应注意,一般书信(包括请柬)包括五个部分:称呼,正文,结尾,署名,日期。写在署名下一行,靠右边写上写作的年月日。内容要符合要求。9修改病句。 让看见石像的人明白这位英雄,认识这位英雄,因而崇拜这位英雄。 在学习过程中,我们要努力

29、改正并随时发现自己的缺点。【答案】 让看见石像的人认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄。 在学习过程中,我们要随时发现并努力改正自己的缺点。【解析】 【分析】 语序不当。将 “明白这位英雄 ”与“认识这位英雄”对调位置即可。 语序不当。把“努力改正 ”与 “随时发现 ”对调位置即可。故答案为: 让看见石像的人认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄。 在学习过程中,我们要随时发现并努力改正自己的缺点。【点评】做好本题,要从以下三个方面入手,一借句意,选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础,二要理题干,在理解语义意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当,成分残缺

30、等错误。三要洗关系,要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。10 这学期你参加了什么语文实践活动?请仔细回忆一下,写出一项来,并简单谈谈你参加这项活动的收获。【答案】 活动名称:世界何时铸剑为犁;我的收获:通过这次活动,我明白了战争给人类带来的危害,今天和平生活的来之不易。【解析】 【分析】由题意可知,本题要求学生写出一项自己本学期参加的语文实践活动,然后谈谈自己在本次活动中的收获。作答时,一定要选择自己最有印象的一次活动,然后表达自己的收获即可。如参加了:中学生读书比赛活动,拓宽了知识面,增加了文化修养。故答案为:活动名称:世界何时铸剑为犁;我的收获:通过这次活动,我明白了战争给人类带

31、来的危害,今天和平生活的来之不易。【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环,能够简明、连贯、得体地表达我们的见解,不仅是中招考试的要求,更是我们交往能力的一种体现。所以,我们应该认真对待这方面的训练。11 仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。书籍是我们的终身伴侣,没有一本书的家,是没有一朵花的花园:_, _,_, _:没有一本书的家,是没有一条鱼的河流。【答案】没有一本书的家;是没有一只鸟的树林;没有一本书的家;是没有一棵树的山峰(没有一本书的家,是没有一滴水的湖泊)【解析】 【分析】此题考查的是仿写, 关键是要注意到“没有一本书的家”为固定句式,后面则为“是没有 _ (单数限定+物名词)的_(场所名词)”。 修辞手法(比喻)。 前后句内容存在否定上逻辑相关。示例:没有一本书的家,是没有一棵草的草原。故答案为:没有一本书的家;是没有一只鸟的树林;没有一本书的家;是没有一棵树的山峰(没有一本书的家,是没有一滴水的湖泊)【点评】本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例,续写要把握

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