初中七年级语文文言文阅读练习(Word版)

1、初中七年级语文文言文阅读练习（word版）一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1阅读下面的文言文，完成下列小题。陆元方卖宅陆少保 ， 字元方，曾于东都 卖一小宅。家人将受直矣。买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遽 辞不买。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。 ”【注释】 陆少保：即陆元方。少保，官职名。 东都：指洛阳。 遽：急忙，立即。（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（）a.曾于东都卖一小宅/ 于我如浮云b.是欺之也/ 则是无信c.子侄以为言 / 我言秋日胜春朝d.不尔 /尊君在不（2）请用三条 “/给”文中画线的句子断句。买 者 求 见 元 方 因

2、告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 无 出 水 处 耳。（ 3）对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。请谈谈你的看法。【答案】 （ 1） b（ 2）买者求见 / 元方因告其人曰 / 此宅子甚好 / 但无出水处耳。（ 3）说话办事诚实正直，这是十分可贵的。元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺，为人正直的品质值得歌颂。【解析】 【分析】（ 1） a 于：在 / 对。 b 是：这是。 c 言：话 / 认为。 d 不：不是 / 通 “否”，表疑问的语气词。（ 2）根据句意：买者要求拜见，于是元方告诉那人说： “这房子非常好，但没有排水道而已啊。 ”故句子划分为：买者求见 / 元方因

3、告其人曰 / 此宅子甚好 / 但无出水处耳。（ 3）元方宁愿房宅卖不出去，也绝不骗人，可见陆元方的为人正直。他既做正直的人，又说正直的话，办正直的事。卖宅虽然失败，却留下了他诚实、正直的美德。金钱和美德，哪一个可贵呢？很容易辨析。故答案为： b 买者求见 / 元方因告其人曰/ 此宅子甚好 / 但无出水处耳。 说话办事诚实正直，这是十分可贵的。元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺，为人正直的品质值得歌颂。【点评】 本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。对选项要逐

4、项理解比较，仔细分析辨析。 本题考查文言语句的断句能力。解答此题的关键在于对语句的意思理解，在此基础上依据现代汉语的语法教学断句。 本题考查文章内容的理解和概括能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，注意文章中对对象描写的语句的理解，要准确地概括。2 下面的文段，完成小 。 十二章（ ） 子曰： “学而 之，不亦 乎？有朋自 方来，不亦 乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ”学而 曾子曰： “吾日三省吾身： 人 而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 不 乎？而 子曰： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 ，七十而从心所欲，不逾矩。” 政 子曰： “温故而知新，可以 矣。” 政

5、子曰： “学而不思 罔，思而不学 殆。” 政 子曰： “ 哉，回也！一箪食，一瓢 ，在陋巷，人不堪其 ，回也不改其 。 哉，回也！ ”雍也（1）下列句子中，加下划 的意 相同的一 是（）a.温故而知新学而 之b.好之者不如 之者公大笑 c.可以 矣 人 而不忠乎d.吾十有五而志于学匹夫不可 志也”学（ 2）翻 下列句子。温故而知新，可以 矣。（ 3）下列 文章内容的理解与分析正确的一 是（）a.孔子自述其人生 自己到七十 做事才能不随心所欲，不越 法度。b. “三省吾身 ”“三人行 ”的 “三省 ”“三人 ”分 指 “三次 行反省”和“几个人 ”。c.孔子 在与人交往中即使 人不理解自己也不要

6、 怒。d.从 “一箪食，一瓢 ，在陋巷，人不堪其 ，回也不改其 ”中可以看出孔子具有安 道的君子精神。【答案】 （ 1） a（ 2）复 学 的知 有新的体会，就可以成 老 了。（ 3） c【解析】 【分析】（ 1） a 都表示承接。b 以 / 高 。 c 成 / 替。 d 志于 / 志向。（ 2）本 注意下列字 的翻 ，如“故：已 去的(指已 学 或已 掌握的知 )。新： 学到的知 。”（ 3） a ，到七十 才做事才能随心所欲，不会超 矩。b ， “三 ”表示 数，很多。 d ，不是孔子，是 回具有安 道的君子精神。故答案 ： a； 复 学 的知 有新的体会，就可以成 老 了； c。【点 】

7、 本 考 辨析一 多 ，文言 的用法和含 是中考的常考 ，一 多 象在文言文中相当常 ，有些 所包含的意 不只一个，在不同的 言 境中表示不同的意思； 文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美； 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可出选择。【参考译文】孔子说： “学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合

8、的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说： “我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说： “我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说： “温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。 ”孔子说： “只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说： “颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮

9、饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”3阅读文言文，回答问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父。则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】仲由宇子路，卞人也。少孔子九岁。子路性鄙， 好勇力，志伉直， 冠雄鸡，佩猳豚， 陵暴 孔子。孔子设礼稍诱子路， 子路后儒服委质， 因门人请为弟子。（选自史记。伸尼弟子列

10、传）【注】 鄙：粗朴。 伉直：刚强直爽。 猳（ ji ，加）豚：猪。猳，公猪。豚，小猪。指以猳豚皮装饰的剑。 陵暴：欺凌，施暴。 质：质，通 “贽”，礼物。【丙】王子敬 自会稽经吴，闻顾辟疆 有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾 好恶傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳 ！ ”便驱其左右出门。王独在與上，回转顾望，左右移时不至。然后令送箸 门外，怡然不屑。【注】 王子敬：王献之，官员。 顾辟疆：人名。（选自世说新语） 指麾：指点评论。磨，通“挥 ”。 伧：粗野，鄙陋。 箸：这里相当于“之于 ”。（ 1）学习文言文要注意一词

11、多义。请写出下列划线词在文中的意思。顾： 元方入门不顾 _ 回转顾望 _（2 ）学习文言文要注意词类活用的情况，如：饭疏食，“饭 ”活用做 “吃 ”的意思。下列两句中的划线词都有词类活用情况，请写出意思。 冠雄鸡 _ 子路后儒服委质_（3）下面的词语曾在课内出现，请结合你学过的知识加以解释。 好勇力 _ 顾勃然不堪曰 _（4）用 “/给”文章划线的句子断句（断3 处）值 顾 方 集 宾 友 酣 燕 而 王 游 历 既 毕 指 麾 好 恶 傍 若 无 人。（5）阅读上面三篇文章，根据你的理解，结合画线句用现代汉语补全下面内容。 【甲】文：友人极为生气地说：“ _。”陈元方说： “您与我父亲约在正

12、午。正午了您还没到，这是不讲信用的表现；对着孩子骂他的父亲，这是没礼貌的表现。” 【乙】文：孔子遭到子路的欺凌，他_。 【丙】文：顾辟疆愤怒地说：“。失去了这两方面，这种人是不值得一提的伧父罢了！ ”（ 6）上述三篇文章中的人物面对别人的无礼行为，表现各有不同。请结合示例对孔子和顾辟疆的表现进行点评。示例：陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘，此时元方为了维护父亲的尊严，据理力争，指出父亲友人不仅无礼而且无信，让他认识到自己的错误，可见元方是一个聪明机智的孩子。另外，当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时，元方入门不顾，可见他是率真、有个性的孩子。（ 7）论语中说： “不学礼，无以立 ”。就

13、是说不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。古人在待人接物方面，尤其重视礼仪。根据“敬称 ”和 “谦称 ”的知识选词填空。a尊君b家父c小女d令爱e令郎 我们家家教很严，_常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 _ 这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。 _ 不愧是绘画世家的子弟，他画的马获得了广泛的好评。【答案】 （ 1）回头看；看（2）戴帽子；穿儒服（3）喜欢；忍受（4）值 顾 方 集 宾 友 酣 燕 / 而 王 游 历 既 毕 / 指 麾 好 恶 / 傍 若 无 人。（5）不是人哪！和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了；设施礼教，逐渐诱导子路；对主人傲慢，这是失礼；靠地

14、位高贵来傲视别人，这是无理（6）孔子：子路出身微贱，生性粗野，好逞勇斗狠，为人刚强爽直，经常头戴鸡冠式的帽子，身佩用野猪皮装 的 ，曾想 “陵暴 ”孔子，孔子通 礼 慢慢 他，使他改邪 正，改穿儒服，拜孔子 。可 孔子做到了循循善 、因材施教。 辟疆： 辟疆面 王献之无 人、恣意 价 人好坏的傲慢的 度，他大 雷霆，最后把王献之赶出去。可 辟疆不会因 王献之身份地位高就容忍他的无礼行 ，是一个有原 的人。（ 7） b；c； e【解析】 【分析】（ 1）“ ”在古文当中的主要意思有以下几种，学生需要 合 境具体分析字 的意思。 回 ；回 看。 刺秦王：“ 笑武阳。 ” ；看。行路 ： “拔 四

15、心茫然。”看望；拜 。出 表：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 臣于草 之中。” 念；关心。 鼠： “三 女，莫我肯 。”回 ；返回。屈原列 ：“使于 ， 反， 王曰。”只是；不 。 刺秦王： “吾每念，常痛于骨髓， 不知所出耳。”但；却；反而。 学：“人之立志， 不如蜀鄙之僧哉？”（ 2） “冠 ”本意是 “帽子 ”，在 里名 活用 ， “戴帽子 ”； “儒服 ”本意是 “儒者的服 ”，在 里名 活用 ， “穿儒服 ”。（ 3） “好 ”多音字， ho 作形容 泛指一切美好的事物，或同意、 允； ho 作 ，表示喜 的意思。在 里“好 ”用作 ，解 “喜 ”。 “堪”一般用作 ，主要有两种意思

16、： 能 承受， 受得起； 可以，能 。在 里“堪”解 “能 承受 ”，即 “忍受 ”。（ 4） 句 翻 “碰上 辟疆正和 客朋友 宴 ，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点 劣，旁若无人 ”。所以断句 ： 方集 友酣燕 / 而王游 既 / 指麾好 / 傍若无人。（ 5） “非人哉！与人期行，相委而去”句中 “委 ”意思是 “舍弃 ”“ 礼稍 子路 ”句中“ ”意思是 “使用，运用 ”， “ ”意思是 “ ”。 “傲主人，非礼也；以 人，非道也。 ” 句中 “傲 ”意思是 “ 傲慢 ”， “以 ”意思是 “用 ”。据此翻 作答即可。（ 6）【甲】文中 “君与家君期日中，日中不至， 是无信；

17、子 父。 是无礼”， “元方入 不 ”可以看出元方是一个 明机智、率真、有个性的孩子的形象；【乙】文中“孔子 礼稍 子路，子路后儒服委 ”可以看出孔子是一个能 因材施教、循循善 的老 的形象；【丙】文中“ 勃然不堪曰：傲主人，非礼也；以 人，非道也。失此二者，不足 之 耳 便 其左右出 ”可以看出 辟疆是一个不 炎附 的形象。（ 7） 此 的意思 是 人称自己的父 ， 是“家父 ”故 b。 此 是 人 称自己的女儿， 是小女。故 c。 此 是尊称 方的儿子，所以 是“令郎”。故 e。故答案 ： 回 看；看 戴帽子；穿儒服 喜 ；忍受 值 顾 方 集 宾 友 酣 燕 / 而 王 游 历 既 毕

18、/指 麾 好 恶 / 傍 若 无 人。 不是人哪！和 人相 同行，（却）把 人 下，自己走了； 施礼教，逐 子路3、对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理 孔子：子路出身微贱，生性粗野，好逞勇斗狠，为人刚强爽直，经常头戴鸡冠式的帽子，身佩用野猪皮装饰的剑，曾想 “陵暴 ”孔子，孔子通过礼仪慢慢诱导他，使他改邪归正，改穿儒服，拜孔子为师。可见孔子做到了循循善诱、因材施教。顾辟疆：顾辟疆面对王献之无视别人、恣意评价别人好坏的傲慢的态度，他大发雷霆，最后把王献之赶出去。可见顾辟疆不会因为王献之身份地位高就容忍他的无礼行为，是一个有原则的人 b； c；e【点评】 本题考查对常见文言词语意

19、义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。 本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累，比如一词多义、词类活用、通假字和古今异义等。 本题考查考生对文言词语的理解，解答此题要结合平时的积累，结合句子进行分析理解。 本题考查考生对文言语句的断句能力。要求考生在理解句意的基础上进行断句。 本题考查考生对文章内容的理解能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文章作者的思想情感，结合对句子的理解

20、进行作答。的内容和 本题考查考生对文章内容的理解和分析。要求考生读懂文章，理解文章的内容。 本题考查考生读敬词和谦词的理解和运用，在平时考生要掌握基本的谦敬词，并且要学会运用。【附参考译文】【甲】陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。太丘走后，（友人）才来。陈元方那年七岁，正在门外玩耍。友人问元方： “你爸爸在家吗？”元方答道： “等您很久没来，他已经走了。”朋友便生气了：“不是人哪！和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。”元方说： “您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 ”友人感到惭愧，下车

21、拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。【乙】仲由，字子路，是卞邑人。比孔子小九岁。子路性情质朴，喜欢逞勇斗力，志气刚强，性格直爽，头戴雄鸡式的帽子，佩戴着公猪皮装饰的宝剑，曾经冒犯欺凌过孔子。孔子设施礼教，逐渐诱导子路，后来，子路改穿着儒服，带着拜师的礼物，通过孔子学生的引荐，请求作孔子的学生。【丙】王子敬从会稽郡经过吴郡，听说顾辟疆有个名园，原先并不认识这个名园的主人，还是径直到人家府上去。碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人。顾辟疆气得脸色都变了，忍受不住，说道：“对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理。失去了这两方面，

22、这种人是不值得一提的伧父罢了！ ”就把他的随从赶出门去。王子敬独自坐在轿子里，左顾右盼，随从很久也不来。然后顾辟疆叫人把他送到门外，对他泰然自若，置之不理。4阅读下文，回答问题割席断交管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕（min）过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：子非吾友也。 【注释】 管宁：字幼安，汉末魏人，不仕而终。华歆：字子鱼，东帝时任尚书令，入魏后官至司徒，依附曹操父子。（ 1）解释下列加下划线词语在文中的意思 管宁、华歆共园中锄菜 _ 宁读书如故 _（ 2）把下面句子翻译成现代汉语子非吾友也。（ 3）文中管宁、华歆对片

23、金和轩冕过门这两件小事的不同反映，导致管宁和华歆断交，给你怎样的启示？【答案】 （ 1）一同或一起，共同；从前或原来（ 2）你不是我的朋友了（意思对即可）（ 3）启示：志不同道不合，便难以成友。真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步。如果没有内在精神的默契，只有表面上的亲热，这样的朋友是无法真正沟通和理解的，也就失去了做朋友的意义了（意思对即可）【解析】 【分析】（ 1）此题比较容易，没有古今异义词，如 “共 ”：一同或一起。 “故 ”：从前或原来。现代汉语都有其义项。（ 2）此题中注意 “子 ”是 “你 ”之意。同时注意一些特殊的文言现象，如 “子非吾友也 ”判

24、断句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。（ 3）要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个论点后进行论述。如可从志不同道不合难以为友的角度作答。故答案为： 一同或一起，共同；从前或原来 你不是我的朋友了（意思对即可） 启示：志不同道不合，便难以成友。真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步。如果没有内在精神的默契，只有表面上的亲热，这样的朋友是无法真正沟

25、通和理解的，也就失去了做朋友的意义了（意思对即可）【点评】 本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。 本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。 本题考查考生对文章主旨的理解和受到的启示。解答此题要在深入把握文章内容的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。解答时根据所选的句子的意思来谈启示，注意观点正确、健康，注意言之有理即可。【参考译文】管宁和华歆一同在园中

26、锄菜。看见地上有一片黄金，管宁把这片黄金看的同砖瓦石块一样毫不介意，照旧挥动锄头锄地；华歆却拾起黄金握在手里看了看然后才把它丢掉。又有一次他们俩同在一起读书，听到一个贵官从门口经过，管宁照旧读书，华歆却放下书本出去观看。管宁和他绝交说： “你不是我的朋友啊。 ”5阅读文言文，回答问题。管庄子刺虎有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰： “虎者，戾虫；人者，甘饵也。今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”（选自战国策秦策二）【注】 争人而斗：争吃一个人而打斗。（1）请选出出自本文的一个成语（ ） 戾：凶暴。 甘：美。a.坐山观虎

27、斗b.狐假虎威c.虎口拔牙d.为虎作伥（ 2）请将文中划线的句子翻译成现代汉语。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。（ 3）管与认为刺虎的最佳时机是什么时候？请用原文回答。【答案】 （ 1） a（ 2）不用刺杀一只虎的辛劳。就可以得到杀死两只虎的名声。（ 3）子待伤虎而刺之，（则是一举而兼两虎也）。【解析】 【分析】（ 1）中国传统文化给我们留下了大量优美的文章，不但是我们民族文化的瑰宝，而且是提炼成语与名言的宝库。首先要读懂文句的大意，然后根据文句中的重点词语联想到平时积累的成语。根据文句的个别字眼去推断应是哪个成语。这要看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。如从“今两虎争人而斗，

28、小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也 ”一句分析，出自本文的一个成语应该是 “坐山观虎斗 ”。（ 2）本题注意下列字词的翻译，如 “劳 ”：辛劳。 “有 ”：获得、得到。 “名 ”：名声。（ 3）文言文要点的理解提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取关键信息的前提和基础。如管与认为刺虎的最佳时机可提取“子待伤虎而刺之 ”作为答案。故答案为： a 不用刺杀一只虎的辛劳。就可以得到杀死两只虎的名声。（ 3)子待伤虎而刺之，（则是一举而兼两虎也）。【点评】 本题考查考生对文中内容的理解和成语的运用能力。解答此题要求考生熟读文章。理解文章

29、的内容，结合平时对成语的积累进行理解。 本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。（ 3）本题考查考生对文章内容的理解，解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，找准答题区域和语句。【附参考译文】有两只因为争吃一个人而打斗的老虎，管庄想要刺死它们。管与阻止他说：“老虎，是凶暴的动物；人，是（它们）美味的食物。现在两只老虎因争吃人而互相争斗，小的一定会死，大的一定会受伤。你等这两只老虎死的死、伤的伤，后再刺死它们，一次就同时杀死两只老虎。不用费一点儿力气，就一下子获得杀死两只

30、老虎的名声！”6阅读下面短文，回答问题。回年二十九，发尽白，蚤 死。孔子哭之恸 ， 曰： “自吾有回，门人益亲。 ”鲁哀公问： “弟子孰为好学？”孔子对曰： “有颜回者好学，不迁怒，不贰过 。不幸短命死矣，今也则亡 ， 未闻好学者也。 ”【注】 蚤：通 “早 ”。 恸（ t ng）：极度的哀伤。 不迁怒：不转移愤怒。迁，转移。不贰过：不重复犯一个错误。贰，重复。过，错误。 亡：通 “无 ”，没有。（1）解释划线词在句中的意思。发尽白 _（ 2）孔子 “哭之恸 ”的原因是什么？（ 3）结合甲文相关内容，你觉得颜回是一个什么样的人？【答案】 （ 1）全部，全都（ 2）颜回十分好学，而且从不迁怒于人

31、，不犯同样的错误，却不幸年纪轻轻就死了，孔子再也没有像颜回那样好学的弟子了，所以“哭之恸 ”。（3）好学、有修养及安贫乐道的精神品质。【解析】 【分析】（ 1）句意：头发全白了。尽：全部，全都。（2）根据 “有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也”理解作答即可。（3）在三千弟子中，孔子最喜欢的学生是颜回，不仅因为他好学不倦，始终努力实践孔子的理想，还因为他有 “不迁怒，不贰过”的修养。作答此题，围绕“好学、有修养及安贫乐道的精神品质”回答即可。故答案为： 全部，全都； 颜回十分好学，而且从不迁怒于人，不犯同样的错误，却不幸年纪轻轻就死了，孔子再也没有像颜回那样好学的

32、弟子了，所以“哭之恸 ”； 好学、有修养及安贫乐道的精神品质。【点评】 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用； 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答； 本题是根据具体词句分析人物形象。先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点。【附参考译文】颜回二十九岁，

33、头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？”孔子回答说： “有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。可惜短命死了！现在再也没有这样的人了。”7阅读文言文，完成后面小题一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首

34、，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（ 1）本文选自 _作者是 _（朝代）的 _。（ 2）解释下列句子中划线词的意思。 屠自后断其股 _ 顾野有麦场 _ 其一犬坐于前 _ 一狼洞其中 _（ 3）把下列语句翻译成现代汉语。 目似瞑，意暇甚。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（4）下边句子节奏划分正确的一项是（）a.其 / 一犬 / 坐于 / 前b.后狼止而 / 前狼又 / 至c.方欲 / 行，转 / 视积薪后d.意将 /隧入 / 以攻其后也（ 5）狼很狡猾

35、，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示？【答案】 （ 1）聊斋志异；清；蒲松龄（ 2）大腿；回头看，这里指往旁边看；像狗一样；打洞（ 3） 那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。 禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。（ 4） d（ 5）面对狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。【解析】 【分析】（ 1）回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，创作出著名的文言文短篇小说集聊斋志异。（ 2）犬：名词用作状语，像狗一样。洞：名词用为动词，打洞。（ 3）瞑：闭眼。意，这里指神情，态度。暇

36、，空闲。几何，多少。是此题中的关键词语，一定要解释准确。（ 4） a“其一 / 犬坐于前 ”。 b 后狼止 / 而前狼 / 又至。 c方欲行，转 / 视 / 积薪 / 后。（ 5）狼形象地揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的特性，表现了对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。启示人们对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。故答案为： 聊斋志异 ； 清 ； 蒲松龄 大腿 ； 回头看，这里指往旁边看 ； 像狗一样 ； 打洞 那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。 禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 d 面对

37、狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。【点评】 本题考查作家作品的把握，注意结合语段内容，明确作者和出处。 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。 本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语

38、之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。 此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，从故事中得到启发。【附参考译文】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头，半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。屠户非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻击。他往旁边看见野地里有个麦场，麦场的主人把柴禾堆积在麦场当中，覆盖成小山似的。屠户就

39、跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又几刀砍死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱骗对手。狼也是狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的骗人手段有多少呢？只是不过给人们增加笑料罢了。8阅读文言文，完成下列题目。狼一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕

40、者所遗行室 ， 奔入伏焉 。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾 无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（sh） 之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！（聊斋志异）【注】 行室：指农民在田中所搭的草棚。 伏焉：躲藏在那里。 顾：然而，可是。 吹豕：屠夫将猪杀死后，为了便于去毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如球。这里是活吹。（1）解释划线词。 惟有小刀不盈寸_ 股直不能屈 _（ 2）翻译句子。非屠，乌能作此谋也！（ 3）这个故事给我们的启示是： _。【答案】 （ 1）满；大腿（ 2）（如果）不

41、是屠户，怎么能有这样的办法呢？（ 3）人各有所长，物各有其用。对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题【解析】 【分析】（ 1） “盈 ”，一词多义，有 “多余 ”“增加 ”“骄傲，自满 ”“满”“充满 ”等意，这里的意思是 “满 ”； “股”，古今异义，今义为量词，古义为 “大腿 ”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。（ 2）此句中重点的词有：非，不是；乌，怎么；谋，办法。（ 3）首先要理解文章主旨，然后联系实际来谈启示。“惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之 ”“非屠，乌能作此谋也 ”等句子告诉我们人各有所长，物各有其用。启示我们在生活学习中对学过的知识要触类旁通，灵活运

42、用。故答案为： 满；大腿； （如果）不是屠户，怎么能有这样的办法呢？ 人各有所长，物各有其用。对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题。【点评】 作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案； 本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语； 本题考查对文章的理

43、解和感悟。结合关键语句即可做出回答。【附参考译文】有一个屠户，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的草棚，他就跑进去趴在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有想到办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠户）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿绑起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠户就把它背回去了。（如果）不是屠户，谁有这个办法呢？9阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至

44、。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）天地为大矣，不诚则不能化万物；圣人为知 矣，不诚则不能化万民。（节选自荀子不苟）（注释） 知：同 “智 ”，智慧，聪明。（ 1）解释下列画线词在文中的意思。 太丘舍去 _ 友人惭 _ 下车引之 _ 元方入门不顾 _ 不诚则不能化万物_（2）把下面的句子翻译成现代汉语。 非人哉！与人期行，相委而去。 圣人为知矣，不诚则不能化万民。（ 3）（甲）文段强调了 “_”和

45、 “_”的重要性，（乙）文段强调了 “_” 的重要性。（请分别用一个词语概括）（ 4）请你就元方 “入门不顾 ”的做法谈谈你的看法。【答案】 （ 1）舍弃；感到惭愧；拉，牵拉；回头看；感化（ 2）不是人啊！（他）与我相约同行，却丢下我走了；圣人要算明智的了，不真诚就不能感化民众。（3）诚信；礼貌；真诚（4）这是一道开放性题目，观点鲜明，言之成理即可。示例一：元方“入门不顾 ”的做法不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方“入门不顾 ”的态度维护了自己和父亲的尊严，也是给友人一个难忘的教训。示例二：元方“入门不顾 ”的做法不妥。元方批评友人无礼，自己更应做到有礼友人已经认错，又是父亲的朋

46、友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。【解析】 【分析】（ 1） 句意为：陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃； 句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉。（ 2）重点词语有： “去 ”，离开。 知：同 “智 ”，智慧，聪明。（ 3）由甲文中 “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”可知文段强调了 “诚信 ”和“礼貌 ”的重要性，由乙文中 “不诚则不能化万民 ”可知，强调了 “真诚 ”的重要性。（ 4）觉得不失礼，元方对粗俗的友人 “入门不顾 ”流露了小孩子性格童真，好恶，情感易外露的特点，体现了他机智聪明，懂礼识仪，刚正不阿的性格特点。或：觉得失礼，客人已经道歉了应该以一种宽容的心理解客人，而

47、且客人是长辈而元方是晚辈，晚辈应该有对长辈的基本礼貌。故答案为： 舍弃 ； 感到惭愧 ； 拉，牵拉 ； 回头看 ； 感化 不是人啊！（他）与我相约同行，却丢下我走了； 圣人要算明智的了，不真诚就不能感化民众。 诚信 ； 礼貌 ； 真诚 这是一道开放性题目，观点鲜明，言之成理即可。示例一：元方“入门不顾 ”的做法不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方“入门不顾 ”的态度维护了自己和父亲的尊严，也是给友人一个难忘的教训。示例二：元方“入门不顾 ”的做法不妥。元方批评友人无礼，自己更应做到有礼 友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。【点评】 本题考查理解文言实词含义

48、的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。 本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 本题考查对文章内容的理解与筛选。结合重点句子的理解把握。 本题主要考查对作品进行个性化解读的能力。做这类题，要认真阅读文章，根据文章的中心，联系自己的现实生活，将自己的个性化展示出来。【参考译文】甲：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时

49、年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方： “你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说： “您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。乙：天地要算大的了，不真诚就不能化育万物；圣人要算明智的了，不真诚就不能感化万民。10 阅读下文，完成下面小题曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ” 子曰 : “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳

50、顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰： “温故而知新，可以为师矣。”（ 1）解释文中划线字。七十而从心所欲（ _）（ 2）用现代汉语解释文中划线的句子。温故而知新，可以为师矣。（ 3） “吾日三省吾身 ”是从 “_”、 “_”、 “_”三个方面反省自己，从中可以看出，古代治学的人非常重视_的修养。【答案】 （ 1）顺从（ 2）温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，凭这可以做老师了。（ 3）忠；信；习；品德【解析】 【分析】（ 1）这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。这句话的大意是到七十岁才做事才能随心所欲。故“从 ”的意思是顺从。（ 2）这道