湘版美术五年级下册第5课同一幅画表格式教案_第1页
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文档简介

1、第5课同一幅画教案课目第5课同一幅画年级5年级上册执教教学程序教学活动媒体运用欣赏讨论1 欣赏向日葵。课件出示：凡高的向日葵。2 引导提问：你见过这幅画吗？对同一幅画你们的感受有什么相冋和不冋？学生组内交流、讨论。认识色彩是绘画的语言色彩是相同的。3 导出新课，板书课题：同一幅画探索体验1 .引导思考：这幅画主要有哪些颜色？课件出示：从画面提取出(1)观察与识色。的颜色排列lo提问。课件出示：调色的色彩效2 探索调色方法：这些颜色是怎么样调配出来的呢？果图。学生讨论，自由发言。体验1:根据教材提示，用大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样？为什么？小结：两种颜色相调

2、和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应先看准色彩的倾向性。体验2 :在一种颜色中调入白色或黑色，看看会发生什么变化?小结：通过这一方法可使色彩发生深浅变化，这又叫做色彩 的明度变化。这样就可以调出许多丰富的颜色了。体验3 :任意找一种向日葵这幅画的颜色，尝试调配一下，是否很接近？学生自由交流。体验4 :从教材右页马赛克效果的 向日癸画中取一方格 (G5),这一格是由24个小块组成的，将它们分解开，与色 谱中颜色相对比。我们一起调出这些颜色并涂画在纸上。师生合作，共同探讨。分工合作我们可以将这幅画分解成许多小色块，近看是些颜色。但远 一点或眯眼看，向日葵就

3、清晰地呈现出来了。全班每个同学 画其中的一部分，然后组合，可拼成一幅有丰富色彩的向 日葵。1 画格。2 .选择与分工。将横排 A J与竖排1 一 5交叉组成 编号，如Al 、A2J4、 J5 ,选择你喜欢的一块。 分工要有协调，别人已选的不能重复。教帅调控方格被选情况。3 .临摹涂色。按小格的颜色来调色、涂色，涂色不能出格.相 同的颜色可以一次涂完。4 .提出要求，巡视指导。课件出示：马赛克效果的向日葵。选择方式与临摹要求。组合展示1 .让学生按底纸上的格子， 找准坐标贴上自己的那一部分。2 .引导学生眯眼看看，欣赏评述全班同学集体组合画出的作品。学生集体组成一幅大画习 作。教学拓展色彩是绘画的语言之一，研究色彩，表现五彩的世界是画家课件出示：修拉的点彩

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