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文档简介
1、二十年后的学校教学目标:1知识:了解学校的各种设施配备,学会设计规划学校布局。2技能:学会设计未来学校蓝图,并能用各种材料制作建筑模型。3情感:对母校的热爱,对美好未来的追求。教学重难点:1各种方法、材料制作未来的学校模型。2大胆想象,小组协作,创想出与众不同的学校创意。教具准备:课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型( 3 4 个)、示范的作品(半成品)教学过程:第一课时一、我们的学校1歌曲:毕业歌听这优美的旋律,是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了,你想到了什么?(学生谈)2我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校,(本校的照片) 虽然我们的环境比较
2、简陋, 但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏,校园的每个角落都有我们美好的回忆。3想不想到城市里看看那儿的学校是怎样的呢?(出示现代化的大学校图片或录像片断介绍)(大门电动感应)(教学楼宽敞明亮)(操场塑胶跑道、 绿草坪)(综合楼实验室、 美术、舞蹈 )(办公楼现代化的办公设施) (绿化绿树成荫)给你什么感受?想不想让我们的学校也能更加美丽,今天我们年龄还小,但二十年后,你们已经长大成人,让我们都来做建筑设计师,为我们学习生活过的学校出一点力,规划我们二十年后的学校吧!出示课题:二、探究实践1让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的?先要了解学校需要那些建筑,功能是怎样分工的?(请同学们分
3、组说一说,然后,找2 3 组同学发言)然后进行布局,画出设计稿,设计稿分平面图和立体效果图。2(出示平面图)小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面?(顶也就是俯视面)除了主要的建筑外,还要规划出那些地方?(道路、绿化等细节)。3(出示立体的效果图)立体的效果图,还要画出建筑那些部分?(层数、形状与颜色。)分析(出示建筑的样子)这些建筑的形状可以归纳成什么基本形 基本形的组合4学校都有那些部分组成的?让学生分析学校的布局结构:大门道路绿化带教学楼体育馆操场(跑道) (出示平面的相应部分,无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上)5布局老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来,(每个小组一幅)标出各个设施
4、的用途。6二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。老师的范作(立体效果图) :讲解介绍建筑的主体:锥形门、窗(形状、颜色、排列)这是老师设计的彩虹旋转式教学楼,他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置,让你每天都有不同的景色欣赏。你有什么更好的创意吗?(学生大胆想象发言)三、创作 . 评析1分小组讨论你们想怎样设计未来的学校2小组规划出平面设计图,并给每个人分工设计一个建筑的立体效果(画出来)。每一小组发一张kt 板,下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。3介绍自己小组的设计意图与创意。四、拓展小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。第二课时一、导
5、入课题:(欣赏上节课的的学生作业规划图)在上节课中,我们同学发挥了奇思妙想,为我们的学校设计了二十年后的样子,但是今天我们还没有能力把它变成现实,那我们就把它做成精美的模型,送给我们的学校好吗?出示课题二、探究发现1(分小组欣赏精美的学校建筑模型)看这些模型,都是用什么材料制作的?纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、你还发现了那些制作的材料。 (学生谈)材料的运用原则:底部重,中间的墙壁坚挺,房顶轻。2探究制作方法。看录像:建筑工人盖房子(快动作的播放)你能找出制作建筑的顺序吗?地基墙壁门、窗屋顶(研究小组的模型)先做什么?房子的底部、门窗的形状(可以画、贴)、房顶示范:(用纸建筑的学校)(和上节课效果图相符)装饰方法:(材料)房屋:街道:大门:想一想还可以用怎样的方法、材料做?(学生说)课件展示(盒子翻新法)(切割造型法)说说你想还能设计怎样的学校?3你们小组想用什么材料,怎样做?(小组讨论)三、创作实践现在让我们乘时光列车回到10 年前,看看同学们是什么模样,出示课件,你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗?作业要求:分小组完成未来学校的建筑模型制作,参加未来的建筑设计大赛。四、欣赏评价1在音乐中,每组同学围绕着建筑边走边看,欣赏评价。
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