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1、教职工考核与评价制度 (-)考核和评价的意义: 幼儿园实行教职工考核与评价制度,是幼儿园管理工作的重要组成部分,是加强管理的 措施,是记录和了解教职工工作的途径,是管理者和教职工用幼儿园教育指导纲要审视 自己工作态度、质量、效益、水平,发现、分析、研究、自己解决问题的过程,也是教职工 自我成长和促进每一个教职工成长的手段,是教职工评聘、任职资格、评泄职称、奖惩、升 级、评选先进等等的依据。通过考核与评估,教职工可以反省自己工作,管理者可以发现问 题,从而使管理者和教职工不断改进工作,提髙工作效率和质量。 (二)考核和评价的原则: 1、幼儿园管理者、教职工和幼儿及家长都是考核和评价工作的参与者,
2、考核和评价过 程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。 2、考核和评价工作以教职工自评和有关管理人员、其他教职工和幼儿及家长参与评价 相结合的方式。 3、考核和评价注重过程评价、动态评价和工作(或活动)结朿后评价。 4、考核和评价内容、标准由考核和评价部门根据党和国家有关政策、规左和上级主管 部门要求、幼儿园管理制度、各类人员岗位职责提出,经考核和评价双方充分讨论、修改、 完善后执行。充分发挥管理职能与民主精神。 5、考核和评价的结果可用立性与泄量的方式表示,但需准确说明考核结果。 6、考核和评价的结果应通知被考核评价人。以利被考核人改进工作。同时考核结果记 入被考核评价人(班级)档案。 7、
3、考核和评价的方法应根据幼儿园工作和考核的成效及时调整、改进。以发挥最大效 应。 (三)考核和评价的方法: 1、幼儿园实行分部门考核评价,最后进行综合的方法。 2、考核与评价体系: 第一部分考核幼儿园工作考核分为: 班级工作考核: 1、班级日常工作考核; 2、班级教ff教学工作考核: 3、班级保健保育工作考核: 4、安全及财产管理工作考核; 5、幼儿发展评价: 6、家长反馈; 7、专项工作考核: 教研组(年级组)工作考核: 1、班级工作考核成绩; 2、教研组工作考核成绩: 个人工作考核: 1、个人出勒考核: 2、班级(部门)工作考核成绩: 3、教科研组考核成绩:(教研组分为:大、中、小、保健、后
4、勤组五个组,行政人员分 別到五个组参加其中活动): 4、学习培训考核成绩; 5、个人日常工作考核成绩; 6、个人职业道徳考核成绩: 7、其它奖惩成绩: 部门工作考核; (目前行政后勤部门基本上为一人管理一个部门,因此行政后勤分管人员的个人工作考 核作为部门管理工作考核。)或(部门所有人员考核分总和的平均值作为部门工作考核成绩。) 以上考核均作为月、期、学年、任职期满、聘任聘用等考核依据。 建议:增大月奖金,减少期末奖每月以100元为基数,每分价值5元。 班组长、行政人员岗位津贴以所管理人员奖金的平均值的20%、30%、40%、50%递增。 (第二部分评价幼儿恫工作评价分为:工作评价:幼儿发展评价:教职工成长评价:幼 儿园发
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