教师全员培训教学设计心得体会（共17篇）

1、教师全员培训教学设计心得体会（共17篇） 第1篇：教师全员培训心得体会教师全员培训心得体会年7月1718日，我参加了县局举办的博兴县年暑期教师全员培训，这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的机会，在这次培训会上聆听了周局长、李主任的动员报告。聆听了湖滨镇的王老师、苗老师对一年级上册语文教材的解读，还聆听了兴福镇的老师关于二年级上册第一单元的解读，以及其他乡镇的教师对一二年级语文教材的精彩分析和讲解。通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材以专题为单元，以整合的方式组织教材内容，每册设8个专题。教材的呈现形式活泼，拉近了课本与学生的距离，体现了现代理念所倡导的人与文本的对话关系。教材所选

2、的课文内容新，具有时代感，更贴近儿童生活。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学_兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。下面是我对本次培训的一点心得体会。一、把握识字的教学。识字课的重点是识字、写字。教学中以读为主，尽量少讲。注重培养学生独立识字的能力。引导学生借助拼音来学_生字的读音，注意发现生字和熟字的联系，引导学生交流识字方法，要求认识的字不要分析字形，不要求书写，要重视生字的复_和巩固。二、把握阅读教学。阅读教学的重点是培养学生朗读能力，培养了解句子的能力。阅读教学要注意朗读指导，鼓

3、励学生独立思考、质疑问题。课上留出充分的读书时间，并要尊重学生的独特性。要精心设计课堂提问，所提的问题既要有思考价值，又要能引起学生思考和回答的兴趣。采用适合学生年龄特征的方法，帮助学生理解词语，引导学生积累词语。所以，在低年级语文教学时完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、情景化，使学生全身心地置身于真实的教学活动情境中，增加实际体验，使学生愿学语文，提高学生语文素养。教学有法，教无定法。只有能够激发学生强烈的学_需要与兴趣的教学，只有能够带给学生理智挑战的教学，只有能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有能给学生足够自主的空间、足够活动的机会

4、的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学_方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。教师全员培训心得体会寒假期间，我参加了由市局领导的教师全员培训。虽然培训是在本校举行的，而且只有短短的三天，但却使我受益匪浅。我觉得这次培训的形式非常好，不但老师间可以相互交流各自在教学工作中的点滴体会，更重要的是可以从别的老师、专家那得到很多涵盖教学各个方面的知识经验等等。作为一名新教师，通过近一年的工作，我深深地感受到了教师工作的酸甜苦辣。通过这次教师全员培训，我对这份职业有了更加深刻的认识，对这份职业崇高的价值与社会的责任有了更深的理解。通过培训中各种形式的学_研究和专家

5、们的讲授，我在思考，怎样才会成为一名赢得学生喜爱的老师呢？我认识到首先要学会去尊重学生，只有尊重学生，学生才会尊重你。其次要抱有爱心，多与学生进行交流，信任学生，理解学生，与学生成为朋友，要从学生的实际出发。唯有尊重和爱心，才能赢得学生的喜爱。在培训中的教师心得交流环节，几乎每位老师都会讲到自己的成长历程，都会讲到自己对教师工作的看法。大家都提出：作为一名教师，我们要加强学_，提高素养。的改革和发展，对教师的素质提出了新的、更高的要求，只有不断用科学的理论武装头脑，不断掌握现代技术和手段，才能在改革的大潮中，抓住新机遇，迎接新挑战，做出新贡献。还记得胡_在十七大的报告中提出了“人文关怀”这一个

6、新名词，要求加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。虽然我们学校的学生基础较薄弱，但是我们老师仍然要本着“春风化雨”的人文关怀，对学生进行鼓励式教学,使他们在学_中能够“跳一跳摘到果子”，而不是无限制地拔高教学要求，这样学生才会学的有自信，才会学的有劲头。我们要_ ，勇担重任。百年大计，为本；大计，教师为本。我们只有发奋努力，才能不辱_，不负众望，才能无愧于人民教师的光荣称号。我们教师要加强师德修养，锤炼高尚品格，做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚的人，做一个深受学生热爱和尊敬的人。经过这次培训，我深深的感受到了作为一名教师，肩上的责任非常地重大，一个老师要善于教各种各样的学生，要读懂

7、学生这本“无字书”，要善于研究学生的心理。这是一个长者在教我们该如何走路 “三年打基础，五年小成，十年中成，十五年大成”，“出人才苗子，出经验，出新的思想”是领导与专家对我们的期望，而刚加盟教师队伍的我，亦深信：在前辈们的思想滋润下，经过自身的不断学_与进步，目标肯定能达到。当然，这一切都不是等来的，是靠我们自己在脚踏实地的工作中争取来的。让我们为了事业的发展与辉煌的明天共同奋斗吧！小学教师继续学_心得体会小学教师继续是教师的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质的关键。通过学_加深了我对继续的认识和理解，使我对自己所从事的教师职业有了新的认识

8、，对自己在职业中应该具备的职业道德有了更加规范的理解，了解了更多的现代思想，掌握了更为先进的技能和教学方法等等。现将我学_的心得总结如下：一、注重学_、转变教师角色。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的要害。传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学_个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有

9、考虑过学生的真实感受。新的教学理念强调教师是学_活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学_的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学_，这样一来，学生有了较自由的学_空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。二、改变学生的学_方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。学生是学_和

10、发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学_需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学_方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。在教学过程中，教师要不断地实现自我更新。1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。当一个人他要把想到的事情预备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想

11、到的事情预备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。3、进行三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变；4、采取四种方法：激发学_爱好，培养学生学_的主动性；教会学生学_、发展学生的自主性；营造创新氛围，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得。三、加强教师自身专业的学_，提高自身素质，提升自我发展的能力。1、提高政治思想素质。思想、观念对事业的发展至关重要，正确的观可以造就人才，错误的思想则能摧残人才。“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、现代理论、国家政策法规和文件的学_，坚持正确的观、世界观

12、、价值观和人才观。2、加强专业知识的学_。我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当加强专业知识的学_。随着课改如火如荼的展开，我们在学校学_的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学_怎么可以，怎么能胜任更多的教学工作？新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学_方式，积极倡导学生主动学_和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。3、制定自我发展目标。我们只有更加努力地勤奋学_，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年

13、轻奋进的心，唯有如此方能适应当今形势的发展。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学_是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学_来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。第2篇：教师全员培训心得体会年合山市在职教师全员培训心得体会合山市实验初级中学 唐爱宝本次参加了局组织的在职教师全员暨课堂教学改革培训，听取了许世国教授追求本真 回归自然的精彩讲座和杨智主任的高效课堂体验式培训，两位专家结合他们多年来新课改研究和实践的成果，深入浅出剖析了新课堂的灵魂和构建，强调小组建设和班级级管理策略的重要性，指出学生的天敌在于依赖，教师的悲哀在于包办。并通过现场互动和体验式培训形式

14、，让参加培训的教师获益匪浅 。在本次培训中我也受益匪浅专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学_的视野，更新了观念。下面谈谈我对本次学_的心得。一通过此次培训充分认识到了课堂教学改革的必要性。随着社会的进步和发展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求，因此以现代思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效率，实行课堂改革势在必行。只有树立学生在整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学_方式的转变，促进学生主体的回归和

15、学_能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学_主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从现在做起。二通过此次培训，使我对如何有效地展开教学有了新的思路。新的课改理念告诉我们“一切为了学生的发展”、“教师心中始终要有学生”。因此要求教师备课时要认真分析学生情况，这次学_中我对此理解特别深刻。第一、备课教师要遵循：主体性原则；差异性原则；发展性原则。第二、具体方法是：深入研究学生，找准教学起点；关注个别差异，设计不同要求（设计课堂教学分层、设计课堂练_分层、设计作业分层）；充分调动学生参与课堂的积极性；组建合理的

16、学_小组。同时对如何进行课堂教学有了深刻的认识。课堂教学的基本流程是：前景创设自主、合作、探究能力达标 总之，两天我学到了很多，我觉得这是对我的心灵、我陈旧的观念进行的一次洗礼，我也希望今后能有更多的机会学_新知，充实自己，让自己在学_中不断成长！在这次课改培训中我受到很大启发，这将给我今后的教学带来巨大的动力。 年9月6日第3篇：教师全员培训心得体会小学教师继续学_心得体会小学教师继续是教师的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质的关键。通过学_加深了我对继续的认识和理解，使我对自己所从事的教师职业有了新的认识，对自己在职业中应该具备的职业道

17、德有了更加规范的理解，了解了更多的现代思想，掌握了更为先进的技能和教学方法等等。现将我学_的心得总结如下：一、注重学_、转变教师角色。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的要害。传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学_个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新的教学理

18、念强调教师是学_活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学_的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学_，这样一来，学生有了较自由的学_空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。二、改变学生的学_方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。学生是学_和发展的主体。要关注学生的个体差异

19、和不同的学_需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学_方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。在教学过程中，教师要不断地实现自我更新。1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。 当一个人他要把想到的事情预备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情预备付诸行动时，那就激

20、活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。 3、进行三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变；4、采取四种方法：激发学_爱好，培养学生学_的主动性；教会学生学_、发展学生的自主性；营造创新氛围，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得。三、加强教师自身专业的学_，提高自身素质，提升自我发展的能力。1、提高政治思想素质。思想、观念对事业的发展至关重要，正确的观可以造就人才，错误的思想则能摧残人才。“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、现代理论、国家政策法规和文件的学_，坚持正确的观、世界观、价值观和人才观。2、加强专

21、业知识的学_。身为一名教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当加强专业知识的学_。随着课改如火如荼的展开，我们在学校学_的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学_怎么可以，怎么能胜任更多的教学工作？新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学_方式，积极倡导学生主动学_和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。3、制定自我发展目标。我们只有更加努力地勤奋学_，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今形势

22、的发展。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学_是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学_来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。有幸参加中国教师研修网的学_,我感到受益匪浅,收获很大。专家们的精彩讲解，学员们的相互交流，对我的启迪很大。依托这个培训的平台，我要一如既往地努力造就自己、提升自我，力争做一个优秀教师。下面谈谈自己的一点体会： 第一，远程技术先进,形式灵活,丰富多彩。 在网络研修中，我抓住一切可以利用的时间认真研修，通过观看视频、聆听讲座、互动交流、话题讨论、完成任务，完成作业等灵活多样的形式,向资深专家和优秀教师学_交流成功的教学与管理经验,仿佛感觉

23、到专家、名师就在我身边,和他们零距离平等交流。为我的教学水平和业务能力的发展创造了良好的条件，使我对未来的初中物理教学充满了信心。 第二，提高教师道德德水平，提升自我。在研修中，聆听了各位专家的讲座，感到优秀教师人格的伟大，教师正是他们凭着一份对事业和学生无私的爱，才有了今天在落后的地区对的执着和坚持，这是一种人格的伟大，是一种人性的升华，让我看到了教师终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界，为我树立了榜样，给我的思想极大地震憾，使我决心以优秀教师为榜样，热爱事业，热爱学生，加强理论学_，严格要求自己，提高自身修养，努力成长为一名优秀的人民教师。第三，以学定教，因材施教，以

24、评促教。通过学_，使我对新的课程改革有了更加深入的认识和了解。学生是学_的主体，教师则只是引导者，合作者，参与者。设计教学要从学生出发，因材施教，针对不同的学生，提出不同层次的要求。对学生的评价要采取灵活多样的方式。要以评促教，优化教学。通过观看研修认识到，新的课程改革不仅要充分调动学生上课的积极性,还要教会学生学会学_,培养他们的学_兴趣,养成良好的行为_惯,是过程与结果的有机统一。 第四，远程研修引领我前进。通过远程研修平台，我能与专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学_方式，使我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解。远程研修改变了我的生活，给了我

25、前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学_的过程是短暂的，但学_的效果是实实在在的。通过研修，我阅读了许多资源和优秀作业，明确了教师专业素质的提高对教师个人成长的作用；这次研修，让我明确了方向，从而更加坚定了从事物理的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收获。教师研修，永远在路上山西省-年度中小学幼儿园教师全员远程培训转眼间已接近尾声，犹记得刚开始学_时还是炎炎夏日，如今窗外已是瑞雪纷飞，真令人感慨时光匆匆。回首大半年的学_，虽然

26、又忙又累，但是苦中有乐，累中有甘。在这次新课程远程培训中，我有幸聆听了优秀专家、学者对新课程、新理念的精辟解读，对新形势下的教学方法、师德的全新诠释。下面我就本次研修学_谈谈自己的一些心得体会：一、新培训，新挑战，新起点小学基础改革的核心是课程改革，课程改革的关键是教师。新课程的实施需要通过教师的努力来实现，新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求。作为教师，必须努力完善专业素养和心理素质以面向课程改革，适应课程改革的步伐。反思自己的教学行为，还存在很多的不足：教学方法创新不足，有吃老本的怠惰心理；在学生时缺乏耐心，特别是对问题学生在转变过程中出现的反复缺乏耐心，关爱不够；教学工

27、作积极性不够高，在钻研业务上缺乏锲而不舍的劲头等等。通过本次远程培训学_，我认识了课例中许多优秀的老中青教师，白银虎老师，刘丽华等老师的故事深深感动着我，他们有的年龄比我大，有的身处大山深处，工资不高，教学条件很差，甚至有的身患绝症，但是他们热爱，爱生如子，勤于钻研，把全部身心投入到教学工作中，创新教学方法，丝毫不计名利与报酬。与他们相比，我差距真的很大。我想，我应该珍惜相对优越的教学环境，重找初入行时废寝忘食、勤奋钻研的开拓精神，摒弃工作多年后进取心不足的怠惰思想，不给不足找借口，多为前进找方法。二、新形势下，重视对学生心理健康如今面临着新形势、新问题，不少父母工作忙，对孩子疏于管教；寄宿制

28、学校的增多，使小学生的心理健康堪忧。有些中小学生性格扭曲变形，沉迷网络，心理闭塞，受不得挫折，委屈，中小学生离家出走，跳楼自杀等社会现象日益增多。因此，教师必须担负起心理医生的_，注意调节学生的心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。在第一阶段“师德为先，规划发展”远程专题培训中，我学_了众多优秀教师学生的独特方法，尤其是他们特殊学生的耐心与爱心，深深感动了我。师德评书联播记录了许多鲜活生动的师德小故事，如：奖励开出遍地花、换种方式交流、在的田野且歌且吟等都是新形势下学生的典型案例，我想，教师要当好学生的心理医生，必须做到：多阅读些心理学的书籍，了解学生常见的心理问题症状。要多些与孩子进行思

29、想交流，关心孩子的情绪变化。特别是对于问题生，更要在学校和生活中加以关注，及时发现其不良情绪，并因势利导。帮助他们消除心理疾患，使孩子们健康茁壮成长。充分利用新科技的力量，发挥网络的独特作用，利用QQ，微信等手段与学生愉快交流沟通，做学生的知心朋友。只有真正走进学生心里，才能打开每一扇学生的心扉，找到学生的灵丹妙药。三、立足课堂，树立新思想，转变旧观念1、关注学生的探究过程 在传统课堂教学中，很多教师只注重学生吸收了多少知识，不注重学生获得知识的过程。经过这次培训，特别是“以学定教，设计教学”的阶段学_，我深深地认识到，学生的学_过程是一个自主探究的过程，教师在这个过程中起着主导的作用，而不是

30、主体作用。在课堂教学中，教师要充分引导学生去搜集材料，分析材料，解决问题。如在教学人教版小学语文五年级上册难忘的一课时，我重视让学生课前充分搜集课堂相关资料，提出不懂的问题，课堂上老师有的放矢，有针对性地解决学生疑难。这堂课上，学生提出的问题多，有价值，而且有的问题学生相互就能解答，生生互学碰撞出更耀眼的火花，省去了老师灌输讲解。学生讨论后也解决不了的问题，老师在略加指导，突破难点。这次教学事半功倍，学生普遍反映这堂课感受深，收获大。2、关注学生的个性差异 在教学中，无论课堂教学还是布置作业，评价作业，我们_惯以同一个标准来要求学生。在第三阶段“因材施教，实施教学”模块学_中，专家告诉我们，在

31、教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是的依据，同时也是的必然结果。每个孩子都有其独特的个性和智力潜能，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有乖巧的，有木讷的；有善于思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的；有意志坚强的，有性格懦弱的。在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的；有爱好美术的，有喜欢文学的等。作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格等，对学生进行有的放矢的培养。3、形成自己的教学个性 新课程改革强烈呼唤教师要有自己的教学个性。教师作为教学活动中的首席，其独特的个性对学生的发展有着深远的影响。因此，教师必须塑造自己的教学个性。个性如何培养呢？专

32、家告诉我们：要读书。古人云：腹中有诗书气自华。读书，可以提高一个人的气质修养，使其散发出独特的人性魅力。名师成长经历告诉我们，每一个家都离不开学_。在工作之余，勤奋读书，广泛涉猎各领域的知识，为自己的成功打下了坚实的基础。要善于吸收与创新。教师在教学中为了解决问题，免不了要借鉴他人的东西，但是要注意，教师个性化教学风格的形成和发展，应该在借鉴别人的经验的基础上，用审慎的目光去吸收，要看是否适合教师自身的特点，本地学生的实际情况，在借鉴的基础上学会创新，灵活运用。要结合自身的特点，扬长补短。教师教学个性的形成需要结合自身的特长，不能全面发展。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特长和短处，根

33、据自己的实际情况出发，不断强化发展自己的长处，才能逐步形成自己的教学特色和教学风格。4、在反思中成长 通过各阶段的远程培训学_，我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力。这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领。教师反思就是把自己和学生作为研究对象，研究自己的教学理念和教学实践，反省自己的教学实践，反省自己的观、行为及效果，以便调整、改进和提升。反思是提高教学能力的有效途径之一。前苏联家赞可夫就曾说过：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根问底的精神，提高教学水平是不可思议的。”教师若能经常反思，把对教学

34、实践的认识由感性上升到理性，并把点点滴滴的成功经验记录下来，日积月累，汇小溪成江河，就会形成自己独特的教学经验和教学个性。一年一度教师培训，培训虽然即将结束，教师研修学_永远不会结束。教海茫茫，学_是桨；学如逆水行舟，不进则退。教师全员远程培训，是我们教师前进的加油站，教海航行的灯塔，它不仅拓宽了我们的知识视野，指引了我们前进的方向，锤炼了我们的专业素养，还帮助我们找到了自身的不足。教师研修，永远在路上。 受益匪浅 短期的远程研修学_结束了，我积极利用这次培训机会，在网上聆听了各位专家的专题讲座，认真学_，努力提高自身的师德素养和教学水平。通过这段时间的网上学_，我明白了网上学_的重要和快捷,

35、 把继续研修作为提高专业素养，提高思想认识、提升学_理念、丰富专业理论，促进专业发展的一个主要学_方式。一、思想转变了，观念更新了。通过远程研修学_，使我明确了现代的本质，明确了小学对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要不断学_，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰。网络技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。二、研修学_，感悟深刻。 远程研修学_，为我营造了一个广阔的学_天地，使我掌握了先进的理念和方法。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟也让

36、我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。 三、工作学_相结合，获取新知识，在实践中提升了自身价值。 学_的目的就是要有实效。我根据阶段性的学_计划，按照学_时间和内容，把学_、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学_效益。在学_中，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效

37、的方式与途径。 通过学_我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。四、学与教相结合，提升业务素质，提高课堂教学效果。 学_的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。继续学_课程里有丰富的知识讲解，通过学_，制订个人教学问题改进计划，以学定教、设计教学，掌握单元的有效备课的方法与策略，准确定出教学目标，并重视学情调研与分析，想办法运用到自己的教学实践中，教什么？怎么教？事先都要周密考虑

38、，精心设计，教师只有对教材内容、教学对象、教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜，从而达到完善自己的课堂教学方法、提升自身的课堂教学艺术的目的，收到事半功倍的效果。 五、通过学_，学会了交流。在平时，我们在工作和学_中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，学会与其他教师合作，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，把自己的学_体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短，拓展教学新思路。学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但通过继续研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理

39、论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。结合教材所需，将一些抽象的知识内容具体化、形象化、现实化，让自己不断进步，不断探索，向着的理想境界灿然前行。在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为资源的共享提供了便利；它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学

40、方法，使自己真正成为一名骨干教师。我积极利用这次培训机会，认真学_，努力提高自身的师德素养和教学水平，把继续研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学_方式。1、工作学_相结合，获取新知识。 学_的目的就是要有实效。我根据阶段性的学_计划，按照学_时间和内容，把学_、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学_效益。在学_中，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。每次学_之后，积极独立高质量地完成了网上作业，达到了预期的学_效果。 2、学_教学相结合，提升新技能。 学_的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、

41、善用。继续学_课程里有丰富的知识讲解，通过学_，制订个人教学问题改进计划，以学定教、设计教学，掌握单元的有效备课的方法与策略，准确定出教学目标，并重视学情调研与分析，想办法运用到自己的教学实践中，从而收到事半功倍的效果。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。 3、理论实践相结合，开拓新思路。 继续学_确实是一个很好的互动平台，继续学_中分有班级，在论坛中我们可以互相研讨，把自己的学_体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短，拓展教学新思路。我是分管学校安全工作的，尤其是在选学阶段

42、，学_了很多安全知识，为增强师生的安全意识，提高应急避险能力提供了保障。，通过继续研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。结合教材所需，将一些抽象的知识内容具体化、形象化，现实化，让自己不断进步，争取做一名称职的教师。 我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学_和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学_中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学_的还很多很多。 学_，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的

43、。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学_成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗.在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志

44、同道合的好友。当然，在主动学_和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。 第4篇：教师全员培训心得体会教师全员培训心得体会这次，我参加了由上级局领导的教师全员培训。虽然培训是在网络上学_，但却使我受益匪浅。我觉得这次培训的形式非常好，可以从别的老师、专家那得到很多涵盖教学各个方面的知识经验等等。作为一名教师，我深深地感受到了教师工作的酸甜苦辣。通过这次教师全员培训，我对这份职业有了更加深刻的认识，对这份职业崇高的价值与社会的责任有了更深的理解。通过培训中各种形式的学_研究和专家们的讲授，我在思考，怎样才会成为一名赢得学生喜爱的老师呢？我认识到首先要学会去尊重学生，只有尊

45、重学生，学生才会尊重你。其次要抱有爱心，多与学生进行交流，信任学生，理解学生，与学生成为朋友，要从学生的实际出发。唯有尊重和爱心，才能赢得学生的喜爱。在培训中的教师心得交流环节，几乎每位老师都会讲到自己的成长历程，都会讲到自己对教师工作的看法。大家都提出：作为一名教师，我们要加强学_，提高素养。的改革和发展，对教师的素质提出了新的、更高的要求，只有不断用科学的理论武装头脑，不断掌握现代技术和手段，才能在改革的大潮中，抓住新机遇，迎接新挑战，做出新贡献。虽然我们学校的学生基础较薄弱，但是我们老师仍然要本着“春风化雨”的人文关怀，对学生进行鼓励式教学,使他们在学_中能够“跳一跳摘到果子”，而不是无

46、限制地拔高教学要求，这样学生才会学的有自信，才会学的有劲头。我们要_ ，勇担重任。百年大计，为本；大计，教师为本。我们只有发奋努力，才能不辱_，不负众望，才能无愧于人民教师的光荣称号。我们教师要加强师德修养，锤炼高尚品格，做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚的人，做一个深受学生热爱和尊敬的人。经过这次培训，我深深的感受到了作为一名教师，肩上的责任非常地重大，一个老师要善于教各种各样的学生，要读懂学生这本“无字书”，要善于研究学生的心理。这是一个长者在教我们该如何走路当然，这一切都不是等来的，是靠我们自己在脚踏实地的工作中争取来的。让我们为了事业的发展与辉煌的明天共同奋斗吧！第5篇：教师全员培训心

47、得体会教师全员培训心得体会小店街道一中 王玉珍这次，我参加了由网上组织的继续教师的全员培训。虽然培训是在网络上学_，但却使我受益匪浅。我觉得这次培训的形式非常好，可以从别的老师、专家那得到很多涵盖教学各个方面的知识经验等等。作为一名教师，我深深地感受到了教师工作的酸甜苦辣。通过这次教师全员培训，我对这份职业有了更加深刻的认识，对这份职业崇高的价值与社会的责任有了更深的理解。通过培训中各种形式的学_研究和专家们的讲授，我在思考，怎样才会成为一名赢得学生喜爱的老师呢？我认识到首先要学会去尊重学生，只有尊重学生，学生才会尊重你。其次要抱有爱心，多与学生进行交流，信任学生，理解学生，与学生成为朋友，要

48、从学生的实际出发。唯有尊重和爱心，才能赢得学生的喜爱。在培训中的教师心得交流环节，几乎每位老师都会讲到自己的成长历程，都会讲到自己对教师工作的看法。大家都提出：作为一名教师，我们要加强学_，提高素养。的改革和发展，对教师的素质提出了新的、更高的要求，只有不断用科学的理论武装头脑，不断掌握现代技术和手段，才能在改革的大潮中，抓住新机遇，迎接新挑战，做出新贡献。一、通过学_，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的观。我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生

49、间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史_，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。二、通过对继续的学_，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学_、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区

50、别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学_，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学_者、研究者、实践者。教师首先是学_者，不仅要善于向实践学_，向理论学_，而且要向学生学_。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”三、更新观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过继续使我更新观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的

51、品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”四、在中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道

52、”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。五、除了更新自己的教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，它与缺乏尊重的“严

53、”是相对立的。因此，有时“严”做不到的事情，通过尊重这种手段，却能收到比较好的效果。我班有几位学生，书写格式总令我头痛，有时我真想当众训斥他们一顿，但我转而一想，万事都有原因，只要找出原因，对症下药，像这种“病”是可以医治的。如果一骂了事，也许可以立竿见影，却容易造成师生感情上的隔阂，这种心理上的病却永难根治。于是，我分别找他们谈心，手把手地教他们格式，诚恳地希望他们把字写端正，并及时给予鼓励。后来，他们果然没有发生再让我“恼火”的事了。首先，老师要关爱和尊重所有的学生帮助他们完成学业，建立自信，使他们体会到老师是一视同仁者；其次课堂内外表现出对问题处理使用一个标准，即处处体现出公平与平等，让

54、学生感到老师没有私心；最后，当学生有成绩或有缺点时，能用一种负责任的态度去鼓励与批评。当老师做到了这三点，学生就会愿意接受老师的指导与建议。所以我做教师的在发号施令或做出指示或准备介入之前，如果能够征求一下孩子的意见，询问一下他们的要求，了解一下他们的感受，耐心听取一下他们的想法，处理起问题来可能就好办多了，而且能够适时介入，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对、对学生、对社会的神圣信仰与追求！六、通过继续学_，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体

55、会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究_题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的思想，有先进的理念，有符合时代特点的言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。在教学工作的同时，我积极学_先进的教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在

56、教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。 全国人大常委陶大镛说；“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学_研究新课标新课程，让我有了方向从学_中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学_，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学_，共同成长。七、中小学教师素质提升工程，给教师继续带来了丰富的内容，使我们对新的教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的思想等都有进一步了解，也提高了我们的

57、教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的科学研究能力。在学_科研理论知识，组织教学调查、实验和交流等活动中，使推广、应用科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学_研究实践反思再实践”的过程中也提高了自己的理论素质和科研、创新能力。虽然我们学校的学生基础较薄弱，但是我们老师仍然要本着“春风化雨”的人文关怀，对学生进行鼓励式教学,使他们在学_中能够“跳一跳摘到果子”，而不是无限制地拔高教学要求，这样学生才会学的有自信，才会学的有劲头。我们要_ ，勇担重任。百年大计，为本；大计，教师为本。

58、我们只有发奋努力，才能不辱_，不负众望，才能无愧于人民教师的光荣称号。我们教师要加强师德修养，锤炼高尚品格，做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚的人，做一个深受学生热爱和尊敬的人。经过这次培训，我深深的感受到了作为一名教师，肩上的责任非常地重大，一个老师要善于教各种各样的学生，要读懂学生这本“无字书”，要善于研究学生的心理。这是一个长者在教我们该如何走路当然，这一切都不是等来的，是靠我们自己在脚踏实地的工作中争取来的。让我们为了事业的发展与辉煌的明天共同奋斗吧！.9第6篇：教师全员培训心得体会年7月1718日，我参加了县局举办的博兴县年暑期教师全员培训，这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的机会，在这次培训会上聆听了周局长、李主任的动员报告。聆听了湖滨镇的王老师、苗老师对一年级上册语文教材的解读，还聆听了兴福镇的老师关于二年级上册第一单元的解读，以及其他乡镇的教师对一二年级语文教材的精彩分析和讲解。通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材以专题为单元，以整合的方式组织教材内容，每册设8个专题。教材的呈现形式活泼，拉近了课本与学生的距离，体现了现代理念所倡导的人与文本的对话关系。教材所选的课文内容新，具有时代感，更贴近儿童生活。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，