创建花园式学校工作总结（共11篇）

1、创建花园式学校工作总结（共11篇） 第1篇：创建花园式学校工作总结创建花园式学校工作总结双浮镇中心学校.4.10创建花园式学校工作总结双浮镇中心学校各位领导，各位同仁，大家上午好：双浮镇目前共有九所中小学：初中一所，九年一贯制学校一所，小学七所，幼儿园一所。截止到年，九所中小学全部被评为阜阳市花园式学校，其中五所学校被评为阜阳市标准化学校。多年来，我们坚持树立“管理育人，服务育人，环境育人”的办学思想，以创建花园式学校为载体，因地制宜，积极开展争创活动，建立健全管理制度，加大经费投入，完善校舍设施，构建校园文化，取得较为明显的成绩。具体做法如下：一、合理规划校园，是搞好校园绿化工作的前提。 我

2、镇近几年在危房改造工程、校安工程、外商捐资工程建设等项目实施过程中，中心校首先对各个学校进行整体的合理规划，科学布局，使各个学校教学区、生活区、绿化区、活动区相对分开。校园的合理规划是绿化的前提，中心校根据全镇各校的实际情况因地制宜，科学合理地给予绿化、美化规划设计，做到大学校有大学校的特色，小学校有小学校的风格，在校园绿化、美化的总体设计中充分体现“绿色、人文、科学”三结合的育人理念，集中全镇财力，按办学条件改善的先后，成熟一个，绿化一个，各个击破，一年创建一所或两所市级花园式学校，争取一步到位，申报一所，成功一所。二、绿化、美化工作与学校的硬化结合起来，做到绿化、美化、硬化协调一致。双浮的

3、学校先硬化，如主干路，教学楼门前，后绿化，学校的大门前是紧靠交通要道，是水泥路或柏油路，校园内部全部为水泥路面，硬化后的地面，全部绿化，不留死角，绿化区内均有路边石镶嵌的弯曲小路，有不锈钢的艺术雕塑。师生身临其境，感到心旷神怡。校园绿化、美化工作做的好，提升学校的管理水平，校长干净，教师讲究，学生守纪，社会群众也不干扰、毁坏学校了。三、集中投入，高规格绿化。学校绿化、美化工作要本着“先办学条件好的学校，后办学条件差的学校，先规模大的学校，后规模小的学校，因地制宜，科学规划，最终达到均衡发展。绿化工作注重立体化、垂直化、层次化、多样化，花草树木布局错落有致，疏密合理，做到四季常青，四季有花。年绿

4、化工作思路：1、对已绿化成型的学校，补缺补差，巩固成果。2、重点绿化了两所小学：双浮小学、李寨小学（因两所学校办学条件改善，瓦房拆除，闲置空地），根据太教勤71号关于开展年度市级花园式学校创建工作的文件精神，对已取得花园式学校称号的学校，要提高水平档次。双浮小学购置花草8万元，绿化面积4亩；李寨小学投入3万元，绿化面积2亩。另给双浮小学新安装了路灯，添置了健身器材、雕塑。新建了520平方米大理石路面的校园广场，花圃中设计了假山等园林景点，总投入20多万元。今年双浮小学申报了市级花园式学校示范校，力争一次成功。四、绿化与校园文化协调发展全镇各中小学全部配齐了标准化不锈钢旗杆、花岗石旗台、水泥篮球

5、场、乒乓球场及不锈钢文化长廊，并定期更换厨窗内容，增加了校园的文化氛围。五、注重花草树木的管理，提高绿化品位常言说：“栽花容易，护花难”，“三分的栽培，七分的养护”，每个学校制定花木管理制度，定期除草、浇水、施肥，中心校给各学校配齐修剪工具，派人到各校给予修剪、维护指导，定期进行修剪草坪、绿篱，保持花木的整齐姿态，近几年新栽的花木成活率均在90%以上。六、检查、评比，促学校绿化、美化上台阶十多年来，中心校春节开学后第一次校长例会，就把当年的绿化、美化检查评比细则下发各校，让各校对照细则，进行早准备，早谋划，祉缺补差。中心校在每年四月份，对全镇各中小学进行校园绿美化评比，分别评出一、二、三等奖，

6、对学校给予表彰奖励，并与校长的绩效工资挂钩。使学通过评比，使学校面貌焕然一新。在双浮最好的环境是校园已成为现实。总之，双浮的校园绿化、美化工作与兄弟单位相比，还有差距，有许多我们学_的地方。校园绿化、美化工作，只有起点，没有终点，我们将以创建“阜阳市花园式示范校”为新的起点，立足实际，突出特色，使校园形象更美，校园环境更优，校园品位更高，让师生在良好的环境中健康、快乐的学_和工作。第2篇：创建花园式学校工作计划+总结创建阜阳市花园式学校工作计划一、指导思想贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努力，把我

7、校建成一所鸟语花香的美丽学校。二、规划理念规划遵循“以人为本”的原则，在学校原有四块花池，两个水池和操场周围植树造绿的基础上进行进行修补，美化，最终使绿化覆盖率为35%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的教学、休息、活动场所。三、创建目标强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学_生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶。四、具体规划在学校植物园中补种葛藤花、腊梅花，补种银杏树、枇杷树，香樟树；水池内补种睡莲花新修一座假山，假山后面种植一片竹林，在操场周围补种垂柳。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。五、创建工作具体措施

8、.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，总务处相关老师为成员。2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校建设总体规划，逐年实施绿化方案。3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支2万元作为绿化建设及维护专项经费。4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学_环境。5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环

9、境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。同时在校园内结合功能适当布置运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态纳入学生课堂，把绿化文明宣传列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚

10、持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。7、增设环境保护标牌，明确专门的管人员和班级。 实验小学创建市级“花园式学校”工作总结 长期以来，我们坚持“管理育人、服务育人、环境育人的办学思想，以争创”花园式学校”活动为载体，因地制宜开展争创活动，健全管理制度，拓宽集资渠道，完善校舍设施，构建校园文化，取得显著成效。现总结如下：一、加强组织领导，落实创建规划为创建”花园式”学校，我校建立了校长任组长，各部门主要领导任成员的领导小组，对学校的校园建设和环境进行科学合理的规划和安排，并纳入学校工作计划，付诸于有序的筹建和实施。领导小组协调各部门开展工作，一方面发动社会、家长、共建单位一

11、起关心、支持学校规划建设，做到年年有进展，年年见成效。另一方面我们把创建活动经费纳入学校经费开支计划，本着”节源开流，按需安排”原则，保障实施过程中的人力、物力、财力，确保创建工作的顺利进行。我们利用校舍全面刷新这一契机，邀请城建局专家对学校的布局进行科学的论证和总体的设计，在总体设计中充分体现“绿色、科学、人文三结合的育人理念。其次，学校设置校园绿化、美化专项基金，三年来先后投入经费四万多元，种植各类花草树木，凡能绿化的地方均种上树木、绿草、鲜花。凡能硬化的地方都铺上广场砖、石砖、硬水泥，摆设鲜花盆景。再者，我们从学校总体布局出发，设计并建设了德育墙等，并注意搞好的立体绿化，重视垂直绿化建设

12、，营造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生活空间和育人氛围。二、加强环境管理，共建绿色文化 一所环境清新、秀丽、优雅的校园，必须依靠广大师生齐抓共管，精心养护，才能永葆校园青春，才能使绿色长驻，促进学校浓郁的文明氛围的形成和德育工作的深入。为此，我校认真对照“花园式学校”考评细则，派出专人负责绿化工作，聘请专门花工定期修剪草坪、绿篱，保持树木的优美齐整姿态；经常为花草施肥浇水换盆除虫，保持鲜花常开，绿意长驻。各班认真制定绿化责任区管理规定，把校园中的绿地、花圃划片分给班级包干养护，职责明确，分工协作，落实到人，让学生轮流浇水、除草、治虫、修枝，做到有计划、有措施、有记录。每学期我们结合创”五有五无

13、”学校，强化常规，建立小卫生员检查制度，严格要求学生不随地吐痰，不乱扔杂物、不乱涂画墙壁，不在楼道、教室、等公共场所喧哗叫喊，从小事入手，激发学生热爱学校，保护环境的情感，培养学生良好的行为_惯。我们还经常性、课程化地组织学生参加校园劳动实践，在教师的指导下，植树、栽花、种草、种菜，清除垃圾杂草，既培养学生良好的劳动_惯和动手实践能力，增强学生的环保意识，又大大提高了校园绿色文化水平，推动校 园美化绿化工作的持久开展。如今，创建”花园式”学校的意识已深深扎根于广大师生脑海之中保护环境、爱护校园，已化作广大师生的自觉行动。三、开展环保活动，增强绿化意识为了不断增强师生的生态环境和绿色文明意识，各

14、校设置了环境宣传栏、科普宣传栏、剪报专栏，并在校园的绿化区刷写固定性绿化标语，如“小朋友们，精心呵护我们吧，让我们一起茁壮成长”、“珍爱花草、珍爱生命”、“每一棵缤纷的草树都是我们自己呀！”等，以无声的形式宣传绿化的重要意义。在创建“花园式学校”过程中，我们立足课堂教学这一主阵地，挖掘教育素材，有机渗透，努力发挥其育人作用。如：在自然课教学中，我们通过 实验让学生明白自然界的水不是纯净的，水中的杂质来自环境污染，水污染 会给人畜带来疾病，从而懂得为了保护人类的生存环境，必须采取措施保护 水源；在语文课教学中，带领学生学_观察校园；美术课带学生到植物园、小园林前写生；劳动课则带领学生一道认识植物

15、花卉，挂牌示名。各校还充分利用班队会、晨会、红领巾广播站等特殊阵地功能，坚持正 面原则，树立榜样，不断提供展示“校园小主人”、“环保小卫士”风采 的舞台，利用学校图书阅览室，订阅环境保护、环境、中国环境报、人与自然等有关环保的报刊和书籍，让学生在阅读课及课余时间大 量阅读，开展读书知识竞赛和环保征文活动，扩大环保知识视野，增强环保 绿化意识。几年来，我们辛勤地播种绿色，收获春天的希望。创建活动只有起点， 没有终点。我们将以“花园式学校”为新的起点，与时俱进，创造更加辉煌 灿烂的明天。第3篇：创建绿色学校花园式学校总结乌帕尔乡中心小学创建“绿色学校、花园式学校”工作总结乌帕尔乡中心小学小学位于疏

16、附县乌帕尔乡314国道旁，是一所，乡镇双语学校。学校占地14.4亩，建筑面积1689平方米，校园绿化面积1826平方米。现有教职员工46人，学生494人。学校秉承“为孩子创造良好的发展空间”之理念，行素质之路。坚持以人为本，以学生的全面发展为本，为学生的终身发展奠定坚实的基础。我校园林绿化以优化育人环境、提高校园环境质量为目标，围绕地县、系统“绿色学校”创建要求、“花园式学校” 创建要求为依据，按照“整体规划、分步实施、突出特色、打造精品”的指导思想，推动和促进我校校园绿化、美化工作开展。一、领导重视、注重宣传1、今年学校继续加强此项工作的领导，提高对绿色学校、“花园式学校”建设意义的认识，从

17、加强精神文明建设，为争创地区级花园式学校。建立健全工作目标责任制，做到任务明确、标准明确、完成时限明确。2、学校充分利用学校广播、宣传板、板报、主题中队会、班会等形式进行有效宣传，努力开展争创绿色学校、“花园式学校”为主题的宣传活动。营造掀起绿化新高潮的氛围。同时，进一步掀起大规模的校园绿化美化工程。二、组织实施、经费保障1、认真组织实施。学校精心组织，周密安排。落实美化种植、绿化、净化的各项工作。在施工中严格按照实施方案的要求进行，分阶段做好换土、种植栽培、养护管理等各方面的工作，做到适时、适地、适栽、适养，确保绿化成活率。2、积极筹措资金。资金来源主要靠学校自筹解决，上级将再拿出一部分资金

18、。同时，要大力提倡自力更生，艰苦创业的精神，克服等靠要的思想，动员广大师生全员参与，通过师生劳动改变学校的面貌。同时通过师生自己动手、学生准备农家肥等措施，极大的解决了经费问题。3、一年四季每个班级坚持“一天两小扫，每周大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生_惯；学校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰拾垃圾”等，使师生们养成了良好的文明卫生_惯，较高的环境意识和良好的环境道德行为三、组织开展的具体活动 三月份：1、对已病树、死树进行清除，准备补栽新树。2、对运动场挡土墙粉刷、对校内设施检查维修、营造和谐校园。3、对主干道、运动场周围树木施肥

19、修剪。 四月份：1、修剪校内外灌木树。2、种植、补栽树木。3、补栽教学楼前海娜花等植物。 五月份：1、花草实施除草松土，对主干道旁樟树施肥。2、购买花苗、移栽花草、扦插繁殖3、在教室、办公室内摆放绿色植物，美化环境 六月份至七月份：1、分配各班级的绿化责任区2、做好原有和新栽花木的浇水、施肥、灭虫、修剪等工作，保证植物的成活率 八月份至十二月份：做好植保工作，重点做好假期养护工作，实行专人负责，进行灭虫、除草、修剪、浇灌，确保花草树木不受任何损失。假期值班领导做到每天检查，发现问题及时处理。花园学校建设是改造校园环境，营造舒适的学_工作环境、树立学校良好社会形象的一个重要组成部分。我校校领导非

20、常强调“以人为本”的办学思想，在创建绿色学校工作方面，下大力气，花大投入支持绿化养护工作，提供创建绿色学校所必需的费用；并不断增强教师对环保工作的紧迫感、责任感和_感，努力建设一支有环境意识和可持续发展综合工作能力的教师队伍，保证环境教学质量的稳步提高，以适应学校发展的需要。全体师生共同努力，做到爱护环境，保护好花草树木，人人出力，确保我校的花园学校建设取得优良的效果。现今的校园，春有绿草如茵、迎春盛开，夏有粉红的花儿绽放枝头、秋有金菊傲霜，冬有松柏常青，乌小成了美丽的花园。现在，校园内绿化面积不断扩大。乌帕尔乡中心小学年7月第4篇：二中创建花园式学校工作总结麦盖提二中创建地区级“花园式学校”

21、工作总结麦盖提二中创办于1972年。现有41个教学班，学生1940人，教职工140人，校园占地面积60亩（合40020平方米），绿化面积12500平方米。长期以来，我们坚持“管理育人、服务育人、环境育人”的办学思想，近两年学校以创“绿色学校”、“花园式学校”活动为载体，因地制宜开展争创活动，建立健全管理制度，拓宽集资渠道，完善校舍设施，构建校园文化，取得显著成效。一、加强组织领导，落实创建规划为创建地区级“花园式学校”，我校成立领导小组，根据学校实际情况，出台了建设规划，对学校的校园建设和环境进行科学合理的规划，并纳入学校工作计划，付诸于有序的筹建和实施。领导组协调各部门开展工作，一方面发动社

22、会、家长一起关心、支持学校规划建设，做到年年有进展，年年见成效。另一方面我们把创建活动经费纳入学校经费开支计划，本着“节源开流，按需分配”原则，保证实施过程中的人力、物力、财力的到位，确保创建工作的顺利进行。年，我们利用校舍全面改建这一契机，在总体设计中充分体现“绿色、科学、人文”三结合的育人理念。其次，学校先后投入经费四万多元，种植各类花草树木，并于-年投入近三万元，开辟学校植物园，种植各类花草树木。凡能绿化的地方均种上树木、绿草、鲜花，绿化面积为12500平方米，绿化率达到31.25%。年-年凡能硬化的地方都铺上广场砖、石砖、硬水泥，摆设鲜花盆景，并注意搞好的立体绿化，重视垂直绿化建设，营

23、造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生环境和育人氛围。二、加强环境管理，共建绿色文化一所环境优雅的校园，必须依靠广大师生齐抓共管，精心养护，才能永葆校园长青，才能使绿色长驻，促进学校浓郁的文明氛围的形成和德育工作的深入。为此，学校认真对照“花园式学校”考评细则，派出专人负责绿化工作，聘请专门花工定期修剪草坪、绿篱，保持树木的优美齐整姿态；经常为花草施肥浇水除虫，保持鲜花常开，绿意长驻。学校认真制定绿化责任区管理规定，把校园中的绿地、花圃划片分给班级包干养护，职责明确，分工协作，落实到人，让学生轮流浇水、除草、做到有计划、有措施、有记录。每学期我们结合创“五有五无”学校，强化常规，建立检查制度，严格

24、要求学生不随地吐痰，不乱扔杂物、不乱涂画墙壁，不在楼道、教室、等公共场所喧哗叫喊，从小事入手，激发学生热爱学校，保护环境的情感，培养学生良好的行为_惯。我们还经常性、课程化地组织学生参加校园劳动实践，在教师的指导下，植树、栽花、种草、种菜，清除垃圾杂草，既培养学生良好的劳动_惯和动手实践能力，增强学生的环保意识，提高了校园绿色文化水平，推动校园美化绿化工作的持久开展。如今，创建花园式学校的意识已深深扎根于广大师生脑海之中，保护环境、爱护校园，已化作广大师生的自觉行动。三、开展环保活动，增强绿化意识为增强师生的生态环境和绿色文明意识，我校设置了环境宣传栏、科普宣传栏、读报专栏，并在校园的绿化区刷

25、写固定性绿化标语，阅览室再中午和下午教学实践向学生开放。专门设置废旧电池回收箱，每个班设置班级回收袋。在创建“花园式学校”过程中，我们立足课堂教学这一主阵地，挖掘素材，有机渗透，努力发挥其育人作用。学校还充分利用班队会、晨会、校园广播站等特殊阵地，坚持正面原则，利用学校图书阅览室，订阅环境保护、环境、中国环境报、人与自然等有关环保的报刊和书籍，让学生在阅读课及课余时间大量阅读，开展读书知识竞赛和环保征文活动，扩大环保知识视野，增强环保绿化意识。几年来，我们辛勤地播种绿色，收获春天的希望。创建活动只有起点，没有终点。我们将以地区级“花园式学校”为新的起点，与时俱进，创造更加辉煌灿烂的明天。麦盖提

26、县第二中学年2月第5篇：“花园式学校”工作总结丁营小学创建特色学校工作总结.6.20丁营小学创建特色学校工作总结长期以来，我校坚持“管理育人、服务育人、环境育人的办学思想，以争创”花园式学校”活动为载体，因地制宜开展争创活动，健全管理制度，拓宽集资渠道，完善校舍设施，构建校园文化，取得显著成效。现总结如下：一、加强组织领导，落实创建规划为创建”花园式”学校，我校成立领导小组，对学校的校园建设和环境进行科学合理的规划和安排，并纳入工作计划，付诸于有序的筹建和实施。领导小组协调各班开展工作，一方面发动社会、家长、共建单位一起关心、支持学校规划建设，做到年年有进展，年年见成效。另一方面我们把创建活动

27、经费纳入学校经费开支计划，本着”节源开流，按需安排”原则，保障实施过程中的人力、物力、财力，确保创建工作的顺利进行。我们利用校舍全面刷新这一契机，邀请有关专家对学校的布局进行科学的论证和总体的设计，在总体设计中充分体现“绿色、科学、人文三结合的育人理念。其次，学校设置校园绿化、美化专项基金，先后投入经费三万多元，种植各类花草树木，凡能绿化的地方均种上树木、绿草、鲜花。再者，我们从学校总体布局出发，设计并建设了德育墙等，并注意搞好的立体绿化，重视垂直绿化建设，营造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生活空间和育人氛围。二、加强环境管理，共建绿色文化一所环境清新、秀丽、优雅的校园，必须依靠广大师生齐抓共

28、管，精心养护，才能永葆校园青春，才能使绿色长驻，促进学校浓郁的文明氛围的形成和德育工作的深入。为此，我校认真对照“花园式学校”考评细则，派出专人负责绿化工作，聘请专门花工定期修剪草坪、绿篱，保持树木的优美齐整姿态；经常为花草施肥浇水换盆除虫，保持鲜花常开，绿意长驻。我校认真制定绿化责任区管理规定，把校园中的绿地、花圃划片分给班级包干养护，职责明确，分工协作，落实到人，让学生轮流浇水、除草、治虫、修枝，做到有计划、有措施、有记录。每学期强化常规，建立小卫生员检查制度，严格要求学生不随地吐痰，不乱扔杂物、不乱涂画墙壁，不在楼道、教室、等公共场所喧哗叫喊，从小事入手，激发学生热爱学校，保护环境的情感

29、，培养学生良好的行为_惯。我们还经常性、课程化地组织学生参加校园劳动实践，在教师的指导下，植树、栽花、种草、种菜，清除垃圾杂草，既培养学生良好的劳动_惯和动手实践能力，增强学生的环保意识，又大大提高了校园绿色文化水平，推动校园美化绿化工作的持久开展。如今，创建”花园式”学校的意识已深深扎根于广大师生脑海之中保护环境、爱护校园，已化作广大师生的自觉行动。三、开展环保活动，增强绿化意识为了不断增强师生的生态环境和绿色文明意识，各校设置了环境宣传栏、剪报专栏，并在校园的绿化区刷写固定性绿化标语，如“小朋友们，精心呵护我们吧，让我们一起茁壮成长”、“珍爱花草、珍爱生命”、“每一棵缤纷的草树都是我们自己

30、呀！等，以无声的形式宣传绿化的重要意义。在创建“花园式学校”过程中，我们立足课堂教学这一主阵地，挖掘教 育素材，有机渗透，努力发挥其育人作用。如：在自然课教学中，我们通过 实验让学生明白自然界的水不是纯净的，水中的杂质来自环境污染，水污染 会给人畜带来疾病，从而懂得为了保护人类的生存环境，必须采取措施保护 水源；在语文课教学中，带领学生学_观察校园；美术课带学生到植物园、小园林前写生；劳动课则带领学生一道认识植物花卉，挂牌示名 我校还充分利用班队会、晨会等特殊阵地功能，坚持正面原则，树立榜样，不断提供展示“校园小主人”、“环保小卫士”风采的舞台，利用学校图书阅览室，订阅环境保护、环境、中国环境

31、报有关环保的报刊和书籍，让学生在阅读课及课余时间大量阅读，开展读书知识竞赛和保征文活动，扩大环保知识视野，增强环保绿化意识。 几年来，我们辛勤地播种绿色，收获春天的希望。创建活动只有起点， 没有终点。我们将以“花园式学校”为新的起点，与时俱进，创造更加辉煌 灿烂的明天。 第6篇：“花园式学校”工作总结xx镇中小学创建“花园式学校”工作总结xx镇现有人口x万人，中学两处，在校生xx人，小学x处，在校生xx人。长期以来，我们坚持“管理育人、服务育人、环境育人的办学思想，以争创”花园式学校”活动为载体，因地制宜开展争创活动，健全管理制度，拓宽集资渠道，完善校舍设施，构建校园文化，取得显著成效。现总结

32、如下：一、加强组织领导，落实创建规划为创建”花园式”学校，我镇建立了教办主任任组长，各校校长任成员的领导小组，对学校的校园建设和环境进行科学合理的规划和安排，并纳入教办工作计划，付诸于有序的筹建和实施。领导小组协调各部门开展工作，一方面发动社会、家长、共建单位一起关心、支持学校规划建设，做到年年有进展，年年见成效。另一方面我们把创建活动经费纳入学校经费开支计划，本着”节源开流，按需安排”原则，保障实施过程中的人力、物力、财力，确保创建工作的顺利进行。我们利用校舍全面刷新这一契机，邀请有关专家对学校的布局进行科学的论证和总体的设计，在总体设计中充分体现“绿色、科学、人文三结合的育人理念。其次，学

33、校设置校园绿化、美化专项基金，三年来先后投入经费四万多元，种植各类花草树木，凡能绿化的地方均种上树木、绿草、鲜花。凡能硬化的地方都铺上广场砖、石砖、硬水泥，摆设鲜花盆景。再者，我们从学校总体布局出发，设计并建设了德育墙等，并注意搞好的立体绿化，重视垂直绿化建设，营造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生活空间和育人氛围。二、加强环境管理，共建绿色文化一所环境清新、秀丽、优雅的校园，必须依靠广大师生齐抓共管，精心养护，才能永葆校园青春，才能使绿色长驻，促进学校浓郁的文明氛围的形成和德育工作的深入。为此，我镇认真对照“花园式学校”考评细则，派出专人负责绿化工作，聘请专门花工定期修剪草坪、绿篱，保持树木的

34、优美齐整姿态；经常为花草施肥浇水换盆除虫，保持鲜花常开，绿意长驻。各校认真制定绿化责任区管理规定，把校园中的绿地、花圃划片分给班级包干养护，职责明确，分工协作，落实到人，让学生轮流浇水、除草、治虫、修枝，做到有计划、有措施、有记录。每学期我们结合创”五有五无”学校，强化常规，建立小卫生员检查制度，严格要求学生不随地吐痰，不乱扔杂物、不乱涂画墙壁，不在楼道、教室、等公共场所喧哗叫喊，从小事入手，激发学生热爱学校，保护环境的情感，培养学生良好的行为_惯。我们还经常性、课程化地组织学生参加校园劳动实践，在教师的指导下，植树、栽花、种草、种菜，清除垃圾杂草，既培养学生良好的劳动_惯和动手实践能力，增强

35、学生的环保意识，又大大提高了校园绿色文化水平，推动校 园美化绿化工作的持久开展。如今，创建”花园式”学校的意识已深深扎根于广大师生脑海之中保护环境、爱护校园，已化作广大师生的自觉行动。三、开展环保活动，增强绿化意识为了不断增强师生的生态环境和绿色文明意识，各校设置了环境宣传栏、科普宣传栏、剪报专栏，并在校园的绿化区刷写固定性绿化标语，如“小朋友们，精心呵护我们吧，让我们一起茁壮成长”、“珍爱花草、珍爱生命”、“每一棵缤纷的草树都是我们自己呀！等，以无声的形式宣传绿化的重要意义。在创建“花园式学校”过程中，我们立足课堂教学这一主阵地，挖掘教育素材，有机渗透，努力发挥其育人作用。如：在自然课教学中

36、，我们通过 实验让学生明白自然界的水不是纯净的，水中的杂质来自环境污染，水污染 会给人畜带来疾病，从而懂得为了保护人类的生存环境，必须采取措施保护 水源；在语文课教学中，带领学生学_观察校园；美术课带学生到植物园、小园林前写生；劳动课则带领学生一道认识植物花卉，挂牌示名 各校还充分利用班队会、晨会、红领巾广播站等特殊阵地功能，坚持正 面原则，树立榜样，不断提供展示“校园小主人”、“环保小卫士”风采 的舞台，利用学校图书阅览室，订阅环境保护、环境、中国环境 报、人与自然等有关环保的报刊和书籍，让学生在阅读课及课余时间大 量阅读，开展读书知识竞赛和环保征文活动，扩大环保知识视野，增强环保 绿化意识

37、。 几年来，我们辛勤地播种绿色，收获春天的希望。创建活动只有起点， 没有终点。我们将以“花园式学校”为新的起点，与时俱进，创造更加辉煌 灿烂的明天。第7篇：创建市花园式学校工作计划创建市花园式学校工作计划为全面贯彻落实国家环境保总局和部关于不断推进“花园式学校”创建活动的有关精神，提高我校师生的现代文明素养和环境保护意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质和社会主义精神文明建设，根据“实施方案”特制定创建“花园式学校”工作计划。一、创建工作的指导思想以中小学环境实施指南为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境、推动学校素质为目

38、标，在实现学校基本功能的基础上，通过管理和的各个环节渗透环境保护内容，绿化学校的生态环境和学校文化，全面提高师生的环境意识和素养。二、创建工作基本原则1、学校统筹规划、部门密切配合、师生全员参与原则。学校成立创建领导小组，各部门根据学校统筹规划，采取相应的管理措施，全体师生统一思想，正确认识创建花园式学校的重要意义，从明白创建工作的目标与任务，养成良好的环境意识、道德意识、法制意识和参与意识，树立正确的环境价值观，齐心协力，以积极的姿态投身于创建花园式学校的活动中去。2、环境、养成、素质相结合原则，以创建花园式学校为重要载体，推进素质，深化环境，增强环境意识，通过创建花园式学校的方式，促进环境

39、保护的实践，节约能源，节约资源，减少污染，减少浪费，自觉养成良好的文明、卫生行为_惯。促使环境、养成、素质同步进行。3、常规管理、生态管理、学校文化建设相结合原则。以创建花园式学校为契机，改进学校各项常规管理措施，并不断地改进，使更有利于环境管理，营造优美环境，有效地促进校园文化建设。常规管理、生态管理、校园文化建设统筹规划，绿化管理理念，提高办学品位。三、创建目标1、“花园式学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。2、通过各学科环境教学渗

40、透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在和学_中学会创新和积极实践。5、通过学校创建“花园式学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动公民更广泛的参与保护环境的行动。6、以创建“花园式学校”活动为载体，不断探索新形势下环境的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，树良好形象的养成，让花园式思想在更多孩子的心理扎根发芽、茁壮成长。7、综合以上各项目标要求，

41、真正把创建“花园式学校”活动贯穿于学校、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“花园式环境”、“花园式管理”、“花园式”、“花园式行为”的学校。8、全校上下共同做好创建“花园式学校”的各项过程管理，抓出成效。四、具体工作安排：1、德育与环境相结合。（1）加强宣传力度，充分利用橱窗、校园黑板报等阵地，宣传创建花园式学校的目的和意义，调动师生的参与积极性，倡议每一个学生从我做起从身边小事做起，从现在做起积极投身于创建活动。（2）规范学生的行为_惯，增强学生的节能意识，学生节约用水、用电、用纸，节约粮食。开展手拉手地球村活动，增强学生环保意识。举行环保知识竞赛，丰富

42、学生环保知识。（3）养成良好的文明、卫生_惯、减少污染、减少浪费，不随便乱丢废弃物。（4）增强环保意识，培养环境意识，指导学生分类处理垃圾，回收废纸、废电池，尽可能不使用一次性饭盒、筷。（5）开展“花园式小卫士”等评优活动，在活动中提高全体师生的环保素养。2、以环境为主题，推进素质。（1）学科渗透深化环境，引导学生关注家庭、集体、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感态度和价值观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。（2）与健康相结合，学生懂得关爱自然、

43、尊重生命。（3）以综合实践活动为载体，鼓励学生积极参与集体组织的环境调查，环保宣传和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。认真开展环保实践活动（4）举行形式多样、内容丰富多彩的环保实践系列活动：组织学生到一些与环境有关的企业，参观考察，培养学生的观察力、分析力和实际操作能力；环保书画展，让美丽的绘画和优美的书法宣传环抱意识；结合植树节、世界环境日、世界人口日、地球日、爱鸟日、水日等环境有关的重大纪念日，举办主题班会或活动课，开展演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、绘画、小论文等活动，让环保活动无处不在、无时不在，时时刻刻地影响着师生们的思想和行为。3、结合校园绿化、净化、美化，完善学校文化建

44、设。（1）修订各项管理目标，实施节能和环保，严格控制废纸数量，节约用纸，废蜡纸集中处理，以减少对环境的污染，管好水电开关，节约用电、用水；分类处理垃圾；（2）科学合理地进行校园绿化、美化，最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；校园内增设宣传标准，不断地完善校园文化建设。以真正地把学校建设成为大家的家园、花园、乐园。（3）合理配制好办公室、教室及其它生活场所的电灯，重视师生的办公学_生活场所整洁，采光条件，注重公共卫生及厕所的保洁，保证校园内无卫生死角。环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境工作，每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，

45、为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。第8篇：创建花园式学校汇报材料创建“花园式学校”工作 汇 报 材 料 夏乡中心学校年09月 夏乡中心学校创建“花园式学校”工作 汇 报 材 料一、学校基本情况：夏乡中心学校始建于1982年，位于夏乡，近几年年以来在上级主管部门的关心支持下，学校多方筹措资金使校园环境和办学条件得到了极大地改善。现有教师136名，现有学生866名。现占地面积45672平方米。人均占地面积33.22平方米。绿化面积22800平方米，绿化率45%，高标准完成了绿化任务，学校建有260米环形跑道、100米直跑道及4个篮球场等。我校坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的方针，以人

46、为本，全面实施素质，努力创办人民满意的。近几年来学校非常重视绿化美化工作，制定详实的绿化美化的规划及配套实施方案，逐年加大人力、物力及资金的投入，对学校进行了绿化、美化、亮化、硬化的基础性建设。将学校建成现在的绿树成荫，乔、灌、花、草布局合理，并有一定的特色的绿化体系，形成了“春绿满眼，夏荫成凉，秋菊飘香”的靓丽风景。现在学校有各类树木2260余棵，校园所有道路、活动场地全部硬化，道路两侧运动场地全部实行绿化，绿化带均有配套的浇灌设施。大门两侧及教学楼两边的绿化得五彩斑斓。校园内个性化垃圾箱无不彰显着勃勃的生机。目前何庄中学教学设施完备，校园环境优美整洁，是学生学_的理想场所。二、创建做法：（

47、一）、统一认识，加强领导，为创建“花园式”学校营造氛围。1、组织保障，加强领导。创建“花园式”学校，既可增强学生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质所需，又是实现学校可持续发展战略的重要手段。为了切实搞好2 创建工作，我校成立了以校长为组长，书记为副组长，各个部门负责人、年级组长为成员的“花园式单位”创建领导小组，下设办公室(总务主任兼办公室主任)专门负责“花园式单位”的创建工作，并形成网络工作图以及责任分工，各部门互相配合。同时学校还注重建章立制工作，不断完善和优化各项制度，规范和实施方案，做到领导重视，师生参与，责任明确，职责落实。2、组织学_，统一认识。在“以人为本，和谐发展”的

48、理念指导下，为创建“花园式”学校我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境事业，观念领先的教师，在学校计划中列入绩效目标管理，同时通过学_有关法规，增强教职工意识，通过举办讲座，让教职工了解环境知识，通过主题实践活动、演讲竞赛让教职工重视环境。同时订阅相关杂志供教师阅读，购置图书，让学生分享。通过学_及创建活动使广大师生充分认识到创建“花园式”单位的意义。3、增加投入，美化环境。近几年来，学校十分重视环境育人的功能，在资金紧张的情况下，为了改变校园的环境，年开始学校投入70余万元，用于扩建，修建了260米的炉渣跑道田径场，在田径场的中间和周围全部种植了草坪，制作了校园文化长廊，种植部分花草

49、和乔木、灌木等等极大地改变了校园的环境。目前美化、绿化工作还在进一步完善中。（二）夯实“花园式”学校创建过程，多渠道开展环保。1、结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式。健康课讲绿色食品，选择绿色食品，这是健康的需要。思品课讲节约资源，让学生知道不浪费水电、粮食，保护环境；语文课教孩子写保护环境的文章，爱护动植物是环境生态平衡的重3 要内容；劳动课教孩子们用废旧物品手工制作，变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染；美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，从而增强大家的环保意识。2、坚持以人为本，以绿为主，大力加强校园文化建设。一是开

50、展“ 呼唤绿色”主题。为了让学生了解保护植物多样性的重要意义，我们在学校开展了“呼唤绿色”主题系列活动，全校师生养成了良好的环保意识。让师生积极投入环境怀抱，开展环境保护知识学_，及时写出环保心得。各班学生及时写出了心得体会，收到了较好的效果。二是我们加强对广大师生开展“绿化祖国，美化校园”的宣传，使广大师生树立爱护花草树木、保护环境的意识。培养学生爱护花草树木的自觉性，使学校的绿化美化和劳动活动开展地非常顺利。三是积极参加环保公益劳动。每学年组织学校师生按时参加阜阳市春秋季义务植树劳动，既完成了劳动任务，师生们又得到了锻炼。四是充分运用各种载体，做到环境宣传多元化，从班级的黑板报、手抄报到宣

51、传栏、橱窗、广播站、简报，无处不体现着环境宣传。3、充分利用重大节日、晨会、班队会等阵地对学生进行环境保护。每周一的升国旗仪式上，对学生进行“保护环境”等国旗下的讲话；学校在“植树节” “地球日”“环境日” “世界水日”等时间，组织宣传活动。与之相应的是各班队每学期开展“我是环保小卫士”“树立环保意识，做文明学生“等主题班队会，并发出环保倡议书，向学生提出环保行为规范要求 “十不准”； 从现实意义激起学生的环境保护意识与实践参与能力。4、校内活动与校外实践相结合。 在校内我们开展丰富多彩的有关环境专项活动：环保知识竞赛、环保论文、文明礼仪检查等评比活动，增强了整个学校的创建氛围，有力的促进了学

52、校环境的深入开展，特别是科学兴趣4 组活动开展有声有色，教师举办多次讲座，学生科技小论文有见地；在校外让学生参观污水厂，进行环保调查；带领学生走进社区，开展“捡拾垃圾”“清除卫生死角”“认养小树等活动，特别是各班开展的“认领一盆花”“认养一棵树”活动深受师生好评。5、创建“花园式”学校与提升品位相结合。我们认为“花园”象征了自然、和谐、人文和民主。基于这种理念，我们继续丰富创建“花园式”学校的内涵，上升到人文、文化的高度去理解和审视这项工作，将创建工作与提升学校文化品位相结合。（三）、加强管理，督促检查，加大创建“花园式”学校的工作力度。 根据阜阳市绿化委员会下发的创建“花园式单位”的各项标准

53、和要求，我校在开展绿化综合整治活动中，学校领导亲自规划学校的绿化、美化、净化工作，并能够认真组织落实各项任务。我校根据实际，及时制定和完善了绿化、美化管理制度，做到了分工明确，责任到人，各项绿化管理制度和措施落实情况良好。一是每年春季，学校总务处都会针对当年树木病虫的品种采取有效的措施，对症下药，及时打药，防治病虫措施到位，我校的树木长势良好，几年来学校的树木没有受到病虫的侵害。二是专人养护花草、定期修理绿化带，清除杂草、浇水，使校园花草树木始终保持良好的生长态势。三是我校各办公室老师大力养花，并由师生专人负责定时定期进行养护，体现全校师生上下相互监督，严格遵守，从我做起，保证了“创建花园式单

54、位”工作有序的开展。四是在绿化美化的同时，加大值周及每周五卫生大扫除检查的力度，彻底清除卫生死角；加大环境卫生措施建设，做到设施齐全，环境优美和空气清新，并以人性化的语言提醒师生呵护靓丽的校园。三、取得的成绩5 学校的环境是一所学校的资源，也是这所学校的无形的财富。通过努力，我们学校绿化面积日益增加，当冰雪消融之时，小草钻出地面，绿茵茵的，给人以向上的动力；当春暖花开时，满墙的爬山虎在春风之中荡漾，给人心旷神怡之感，昔日“满地灰”今日“满眼绿”，透出的是何中人的自信。在全体师生共同努力下，先后荣获 “依法治校示范校”，“花园式学校”，“先进集体”。四、存在的问题和设想我们虽然在环境上做了一些工

55、作，当与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境的素质，提高全体学生的环保意识的环境道德，还要持续不断的努力，在花草换季功能教材的开发和应用上，还要有与我校相结合的校本教材。同时我们更希望能多走出课堂，得到社会的广大支持，多接触环保实际，提高学生对环保的感性认识，让他们作出更多的探索和努力！第9篇：花园式学校工作汇报阿克吾斯塘乡吐尔塔木三村小学创建地区级花园式学校工作汇报几年来，为了提高学生文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，我们坚持环境保护，为本的理念，开展环境，创建花园式学校，它能有效地促进我校的校风、校

56、容、校貌的转变，进一步发挥了环境育人的重要作用。在培养学生环保观念、创建花园式学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并取得了显著的成绩。一、加强领导，建章立制，落实责任。我校领导高度重视环境工作，建立了创建花园式学校领导小组，制定了具体的工作计划，把环保纳入全校整体工作中，根据地区花园式学校的标准把创建工作总体规划，学科参透，主体和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。制定了创建花园式学校活动计划，建立护绿爱卫责任区检查机制等，由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，相互配合，井然有序，取得了明显性成果，如今当你走进我们的校园，展现在

57、眼前的是四季常青，三季有花的花园式学校。二、精心设计，让创绿工作蕴涵在各种实践活动中。1、我们采取了让学生自己的原则，充分发挥学生小主人翁的作用，召开以环保为内容的主题班会、让学生讨论怎样去做保护环境的“小卫士”。2、在3月12日植树节，开展每人栽一棵树活动；在3月22日世界水日，开展节约一滴水活动；在4月7日世界卫生日，开展在我校前面的道路两旁大清扫、大整治活动；在4月22日世界地球日，召开“只有一个地球”为题目的班会。另外，经常利用学校广播，板报宣传主体内容，举行书画展和环保知识比赛。3、各班级有绿化保护区，及时做好松土除草、浇水，学校安排后勤人员及时修剪。4、在德、团、少先队的倡导下开展

58、文明班流动活动，学校的卫生每天两扫、周周评比、月月总结，经常怀地开展文明班红旗流动活动。特别对厕所的卫生工作我做到专人打扫，天天打扫、日日冲洗、及时喷洒药物，做到“五无：无蝇、无蛆、无蛹、无纸屑、无粪便存积”，在学校里设置8个垃圾箱，及时清理垃圾。同时，搞好除四害工作，及时投放药品。大力开展爱国卫生运动，整洁有序。5、组织老师、同学们利用节假日走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫迎宾大道，捡拾绿化带和公路两边的白色垃圾；浇浇路边的花草树木，发放宣传材料，使人人行动起来，保护环境卫生。6、发动学生，利用废品搞小发明、小制作，培养学生动手能力和创新能力，分类收集垃圾，拿到废品收购站卖，把所得的钱捐赠给在班里的家庭有困难的同学，培养学生的爱心，起到一举两得的效果。7、在学校利用各种宣传阵地，宣传绿