二年级下册数学图形的运动(平移和旋转)教案

1、平移和旋转教案教材来源： 义务教育教科书二年级下册数学/ 人民教育出版社内容来源： 小学二年级数学（下册） 第三单元主题：轴对称图形课时：第 2课时授课对象： 二年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求1、学生初步感受平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。2、利用工具，画出平移后的图形。2、教材分析平移和旋转是学生日常生活中经常见到的现象， 学习平移和旋转有利于学生建立空间观念。 本课时从学生的生活中引入平移现象， 观光梯和缆车， 符合学生的生活实际。除了教材中给出的平移和旋转， 教材还让学生想一想生活中还见过哪些平移和旋转现象。把数学和生活紧密联系在一起。3、学情分析平移和旋转是学生生活

2、中经常见到的现象，让学生观察日常生活中常见的现象，可以使学生真正感受平移和旋转。教学中可以让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多彩性，帮助学生发展空间观念。目标1、通过观察生活实例，学生初步感受平移和旋转现象。2、通过分析，讨论，学生能够正确判断平移和旋转。3、通过观察图形的变换，发展学生的空间想象能力。教学过程教学环节教与学的活动评价要点教师出示主题图1 、同学们，今天我们要去游乐场学习数学知识， 大家看画面上的这些物体是怎样运动的。2 、这些玩具的运动方式相同吗，自己学生能够根据物体运动方式的环节一不同将它们分类，并能初步感分一下类。情境引入受平移和旋转。学生讨论汇报。3、

3、总结：你们观察的很仔细，像缆车、滑梯这样的运动叫平移，像旋转飞机、风车这样的运动叫旋转。这节课，我们一起来认识这两种运动。1. 生活中的平移提问：在生活中你看到过哪些平移现象。学生思考，发言教师总结：像电梯、拉抽屉、开窗户等都是平移运动。1、 学生通过观察， 思考， 能够2. 移一移理解轴对称图形的特征：两环节二出示示例 2 的房子图边一样。互动探究提问：那几座房子可以通过平移重合。2、 学生可以独立选出合适人学生讨论。选，并理解在缺席情况下的3、生活中的旋转结果。提问：在生活中你看到过哪些旋转现象。学生思考，发言教师总结：像钟面的指针、风车、螺旋桨等都是旋转运动。1、完成教材31 页“做一做

4、”环节三巩固拓展学生照样子做陀螺。学生能够正确地做出平移和旋转2、 完成教材“练习七”第4 题的题目学生思考、交流汇报环节四通过今天的学习你有什么收获？至少说出一方面的收获回顾整理反思提升附：板书设计平移和旋转什么是轴对称图形左右两边完全一样叫做轴对称教学反思：在这节课之前， 我让学生进行了预习， 学生在预习前就已经剪好了自己的作品， 所以在课堂上让学生来展示， 并说清楚如何剪的， 这个作品是不是轴对称图形，他的对称轴在哪里等等课堂上的相关问题， 达到巩固知识的目的。在以前的学习中，学生不是很注重课前预习， 所以很多可以课前完成的内容，都在在课堂上完成，很耽误时间。于是我花了一节课的时间教会学生如何去预习，以及预习的相关相求，并说明，如果预习不过关，就重新预习，直到过关了才开始上新课，第一次的预习学生果真完成的不好，于是我要求重新预习