动物游戏之谜教学PPT课件

1、 仔细看，我可仔细看，我可 盯着你哪！盯着你哪！ 不嘛，我就要和你一起玩。不嘛，我就要和你一起玩。 自己去玩吧！自己去玩吧！ 想和我掰手腕？想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！哈哈哈，试试！ 起来，不许耍赖！起来，不许耍赖！ 让开！让开！ 就不，怎么 样！ 象我一样,脚 抬高,别东张 西望! 不许掐脖子！ 你先掐的！你先掐的！ 挤下去了，还挤！挤下去了，还挤！ 哼！就挤，看你敢哼！就挤，看你敢 怎样！怎样！ 这么大的一只鹰追我！这么大的一只鹰追我！ 老天，吓死老天，吓死 了了! 泰山压顶！泰山压顶！ 瞧瞧!我的猴拳我的猴拳 我不怕我不怕 魔镜，魔镜谁魔镜，魔镜谁 最美丽最美丽? 哥三一起来 诶！下去

2、吧诶！下去吧 周立明周立明 国际行为分析协会会员国际行为分析协会会员 曾任少年儿童出版社副总编辑曾任少年儿童出版社副总编辑 科普说明文科普说明文 介绍科学领域某方面的探索、研究介绍科学领域某方面的探索、研究 的文章。语言准确、全面。在宣传科普的文章。语言准确、全面。在宣传科普 知识的同时，注重激发人们对科学知识知识的同时，注重激发人们对科学知识 的兴趣，培养人们的科学探索精神。的兴趣，培养人们的科学探索精神。 文学常识文学常识 阅读方法 把握对象把握对象把握说明对象的特征和本质把握说明对象的特征和本质. . 理清思路理清思路-弄清楚说明的条理和说明的顺序弄清楚说明的条理和说明的顺序. . 时间

3、顺序时间顺序, ,空间顺序空间顺序, ,逻辑顺序逻辑顺序 说明方法说明方法-下定义下定义, ,举例子举例子, ,打比方打比方, ,列数据列数据, ,分类别分类别, ,作比较作比较, ,画图表画图表, ,摹状态等摹状态等 体会语言体会语言 说明语言的准确性说明语言的准确性, ,说明语言平实说明语言平实, ,简明的特点简明的特点, ,文艺性说明文语言的生动性文艺性说明文语言的生动性 说明文结构说明文结构总分式总分式并列式并列式递进式递进式 1 1理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说 明相结合的写作方法。明相结合的写作方法。 2 2、学习培养筛选概括、信息

4、的能力。、学习培养筛选概括、信息的能力。 3 3领悟文中蕴含的丰富的人文内涵。领悟文中蕴含的丰富的人文内涵。 学习目标学习目标 嬉闹聒噪尾鳍 相似厮打默契嚼烂 汲取坎坷反馈陡峭 检查预习检查预习 X gu q S s q jio j kn k ku du qio 聒噪：声音杂乱；吵闹。 原原 因因 总总 结结 特特 征征 现现 象象叶猴叶猴 渡鸦渡鸦 露脊鲸露脊鲸 逻辑顺序逻辑顺序 这篇科普说明文写了哪些主要内容？这篇科普说明文写了哪些主要内容？ 整体感知 （） （） （） （） 叶猴嬉闹 渡鸦滑雪 露脊鲸举起尾鳍 它们都在游戏 一、各用一个词语分别概述前一、各用一个词语分别概述前3 3段段中

5、列举的动物游戏事例中列举的动物游戏事例。 品读探究 二二. .这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列？说说这样这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列？说说这样 开头的作用。开头的作用。 （1 1）三个例子不是简单罗列，而是注意了取材区域的不同，）三个例子不是简单罗列，而是注意了取材区域的不同， 突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对此研究的意义。突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对此研究的意义。 （2 2）运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的）运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的 阅读兴趣。阅读兴趣。 单独游戏 操纵游戏操纵游戏 战斗游戏战斗游戏 三、读三、读5-85-8段段

6、, , 指出动物游戏有哪些不同特征指出动物游戏有哪些不同特征 动物无需伙伴，个体独自动物无需伙伴，个体独自 游戏，动物显得自由自在。游戏，动物显得自由自在。 两个以上个体参加，是社会行为，两个以上个体参加，是社会行为， 看似战斗激烈，但双方的攻击有看似战斗激烈，但双方的攻击有 分寸，不会引起伤害。分寸，不会引起伤害。 支配环境，操纵周围支配环境，操纵周围 事物。事物。 假说假说根据根据结论结论 你组的认同度你组的认同度 演习说演习说 自娱说自娱说 学习说学习说 锻炼说锻炼说 四、动物为什么游戏，四、动物为什么游戏，9-149-14段中作者列出了几种假说。找出四种假说段中作者列出了几种假说。找出

7、四种假说 的依据和结论，并谈谈你组的认同理由。你还有什么其它看法？的依据和结论，并谈谈你组的认同理由。你还有什么其它看法？ 合作交流 假假 说说 演习说演习说 自娱说自娱说 学习说学习说 锻炼说锻炼说 根根 据据 猩猩掌中戏水的猩猩掌中戏水的 游戏游戏 河马玩浮叶河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏 和追逐和追逐游戏游戏 羱羊奔跑跳跃、羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏北极熊的夏季游戏 结结 论论 游戏是生活的游戏是生活的 演习演习 在生理上心理上保持平在生理上心理上保持平 衡，自我安抚，自我保衡，自我安抚，自我保 护护 游戏是一种十分重要的游戏是一

8、种十分重要的 学习行为学习行为 动物通过游戏来锻炼自己动物通过游戏来锻炼自己 的身体和生存能力的身体和生存能力 根据你的观察或理解，你倾向于根据你的观察或理解，你倾向于 哪一种说法？说说你的理由。哪一种说法？说说你的理由。 课文为什么没有确定的结论？课文为什么没有确定的结论？ 第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原 因，因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也 有其局限性有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。必须深入研究，才

9、能解开动物游戏之谜。 第二第二, ,科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证要经过实验的证 明明，不能贸然下结论。，不能贸然下结论。 第三第三, ,包容性是科学精神的重要内涵。作者包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种学说，其本意就列举各种学说，其本意就 有这方面的含义有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融 合，最终才能辨伪存真，求得真理。合，最终才能辨伪存真，求得真理。 揭开揭开“谜谜”底底 了解了动物游戏的四种了解了动物游戏的四种 假说，你有什么启发？你假说，你有

10、什么启发？你 想对我们人类和整个自然想对我们人类和整个自然 界说些什么？界说些什么？ 思维拓展 我们可以想到，我们可以想到，游戏历来被当做人类的专利，但游戏历来被当做人类的专利，但 科学却证明了被人们一直视为科学却证明了被人们一直视为“低等低等”的动物也会的动物也会 游戏，这不能不引起人类的深思。动物不只是具有游戏，这不能不引起人类的深思。动物不只是具有 条件反射生理反应的简单生命，也是具有智慧的生条件反射生理反应的简单生命，也是具有智慧的生 命体。地球不是人类独有的，动物一样是地球的主命体。地球不是人类独有的，动物一样是地球的主 人。我们需要重新审视动物、重新审视和动物的关人。我们需要重新审

11、视动物、重新审视和动物的关 系，进而重新认识自己。系，进而重新认识自己。 人 文 内 涵 请同学们拟写一则“保护动物”的公益广告词。 要求：1. 简洁明了。2.新颖别致。3.给人印象深刻。（4） 语言简洁，20字以内。 “保护动物就是保护我们的家园” “动物和人类共有一个家” “保护动物，人人有责” “动物也有灵魂” 死海不死死海不死向沙漠进军向沙漠进军动物的游戏之谜动物的游戏之谜思思 路路顺序顺序 由传说引出由传说引出 现现 象象 为什么要进军？（危为什么要进军？（危 害）害） 为什么要游戏？为什么要游戏？ 怎怎 样样 游游 戏戏 ？ 不死的原因不死的原因怎样进军怎样进军 游戏的原因（演习、

12、自娱、游戏的原因（演习、自娱、 学习、锻炼）学习、锻炼） 开发利用开发利用前前 景景还有待于深入研究还有待于深入研究 逻逻 辑辑 顺顺 序序 现象现象 本质本质 展望展望 提出提出 问题问题 分析分析 问题问题 解决解决 问题问题 说明方法说明方法 1 1、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞 上去上去 2 2、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像 船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地船帆似的，让大风

13、推着它们，得意洋洋地“驶驶”向海岸。向海岸。 3 3、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单 独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 4 4、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原地大于打圈子。例如、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原地大于打圈子。例如 ，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡 秋千秋千 5 5、游戏正是这种自我

14、娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞 争生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一争生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一 定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说 可以称为可以称为“自娱说自娱说”。 比喻，描摹比喻，描摹 拟人，比喻，描摹拟人，比喻，描摹 分类别分类别 举例举例 下定义下定义 、游戏的实践性很强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动

15、物的、游戏的实践性很强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、速度、敏捷、隐蔽、 争斗、利用环境争斗、利用环境等能力很有效。（等能力很有效。（这五个词语可以删去吗？为什么？）这五个词语可以删去吗？为什么？） 不能，因为这四个词语表明了动物生存的基本能力，每个词语都不能删去，否则会不能，因为这四个词语表明了动物生存的基本能力，每个词语都不能删去，否则会 丢失某方面的信息。这句话用丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文字把意思说明白了。最简洁的文字把意思说明白了。 平平 实实 简简 明明 2、战斗游戏时，动物互相亲密的、战斗游戏时，动物互相亲密的厮打厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，他

16、们配合默，看似战斗激烈，其实极有分寸，他们配合默 契，决不会引起伤害。（把契，决不会引起伤害。（把“厮打厮打”换成换成“厮咬厮咬”或或“打闹打闹”好不好？为什么？）好不好？为什么？） 不好，不好，“厮打厮打”表明了表明了“激烈激烈”程度和动物的行为特征。程度和动物的行为特征。 3、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等， 熟悉未来动物社会中将要熟悉未来动物社会中将要结成结成各种关系。（如果将各种关系。（如果将“结成结成”换成换成“形成形成”好不好？为什么？）好不好？

17、为什么？） 因为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用因为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成结成”。 准准 确确 全全 面面 表程度：比较、几乎、相当、很、尤其、稍微等 表估计：大约、可能、左右等； 表数量：多、有余等； 表范围：全、都等； 表频率：屡次、常常等。 语言特色语言特色 分析具有修饰、限制性作用的词语分析具有修饰、限制性作用的词语 如何鉴赏说明文准确、严密的语言呢？ 注意下面划线的词语，体会本文语言的准确性、严密 性。 1.它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推 的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠 地 这三个都是副词，“好像”表现了叶猴

18、在战斗时的认 真和分寸感，“总是”表现叶猴一贯的方法，“绝不 会”表示一种肯定，三个词语表现出了叶猴游戏的特 点。 2.动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！ “也许”，即或许，表示一种推测。科学家的解释可能会使一些人吃惊，另一些人可能没什么感觉，用“也许”体现了语言 的准确性。 3.有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物 游戏的例子。 “一些”是大致数目，因为对持这种意见的科学家也无法统计一个确定的数目。“不限于”表示不是只有一类事物具有，还 有其它事物也同样具有这种特征。“不少”也是约数，因为没有办法进

19、行具体的量化。 一般的说明文字总是有些枯燥，可本文却充满了趣味，而且一般的说明文字总是有些枯燥，可本文却充满了趣味，而且 很通俗，试讨论原因。很通俗，试讨论原因。 （1）他们）他们依仗依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩玩着着“走钢丝走钢丝”和和 “倒立倒立”的把戏；它俩相互的把戏；它俩相互推挤推挤，好像好像竭力竭力要把对方推下树去，可被要把对方推下树去，可被 推的一方总是推的一方总是抓住抓住树枝，树枝，巧妙巧妙地地跳开跳开去，绝不会失足坠地去，绝不会失足坠地 通过一系列动词通过一系列动词“依仗依仗”“”“玩玩”“”“推挤推挤” “抓住抓住” “跳开跳开”及及 修

20、饰语修饰语“好像竭力好像竭力”“”“巧妙巧妙”的运用，的运用，形象地描绘出叶猴游戏形象地描绘出叶猴游戏 时调皮、可爱、灵巧的姿态。时调皮、可爱、灵巧的姿态。 形象的描写： 语言趣味性（生动性）语言趣味性（生动性） （2）每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，）每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风， 以便像船帆似的，让大风推着它们，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋得意洋洋地地“驶驶”向海岸向海岸 此句描写时，运用拟人化的笔法，刻画了露脊鲸游戏此句描写时，运用拟人化的笔法，刻画了露脊鲸游戏 时怡然自得、悠闲轻松的姿态。时怡然自得、悠闲轻松的姿态。

21、 （3）“马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在 地上翻滚，拉着树枝荡秋千” 这里用了“欢快”“荡秋千”等拟人化的词语，传 神地写出了动物游戏的可爱。 关于人类从事体育活动、艺术活动关于人类从事体育活动、艺术活动 的目的，现在有种种理论，莫衷一是。的目的，现在有种种理论，莫衷一是。 谈谈你的看法。谈谈你的看法。 让开！让开！ 就不，怎么 样！ 瞧瞧!我的猴拳我的猴拳 我不怕我不怕 魔镜，魔镜谁魔镜，魔镜谁 最美丽最美丽? 诶！下去吧诶！下去吧 科普说明文科普说明文 介绍科学领域某方面的探索、研究介绍科学领域某方面的探索、研究 的文章。语言准确、全面。在宣传科普的文章。语言准确、全面。在宣传科普 知识的同时，注重激发人们对科学知识知识的同时，注重激发人们对科学知识 的兴趣，培养人们的科学探索精神。的兴趣，培养人们的科学探索精神。 文学常识文学常识 二二. .这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列？说说这样这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列