2016年秋季版七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界课件新人教版 (2)

1、2.5.1 我们的情感世界 七年级下册 （1）在平时的学习和生活中，你有哪些情感体验？ （2）哪种情感给自己的感受最深？你最想对他们说些什么？ （3）你认为应如何对待他人给予你的关爱或帮助？ 情境导入 说一说 学习目标 情感态度与价值观目标： 过程与方法目标： 知识与技能目标： 了解情感对我们的重要性，培养丰富的情感和宽广博大的情怀。 了解情感的类型，分辨情感与情绪。 理解情感是人最基本的需求，理解情感对我们的作用。 预习检测 阅读教材，思考一下问题： 1、我们为什么需要情感？ 2、情感与情绪的关系怎样？ 3、情感的类型有哪些？ 4、情感的作用有哪些？ 新课导入 结合生活实际，选择下面一个方面

2、，与同学分享自己的情感 我对亲人的情感 我对祖国的情感 我对同学的情感 我对自然的情感 。 新知新解 一、丰富的情感 1、我们为什么需要情感？ & 我们需要与人交往，渴望真挚的情谊。 & 我们通过情感来体验生命、体验生活。 & 情感让我们的内心世界更加丰富。 合作探究 活动一：说一说你有以下情感体验吗？ 正义感 胜任感 责任感 生活中还有哪些情感体验？ 期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈 得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太 爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大 吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：

3、妈妈为了 让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈 妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她小丽烦躁的心 情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了 （1）小丽考试后的心情怎样？ （2）小丽为什么没和妈妈吵起来？ （3）若你是小丽，你当时会怎样做？（4）故事能说明什么问题？ 活动二：分组讨论 合作探究 2、情感与情绪的关系 联系： （1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 （2）对某些人或事物的情绪随着时间推移形成比较稳定的倾 向，就可能产生某种情感。 区别： 情绪短暂、不稳定；情感在生活中不断强化，逐渐积累，相对 稳定。 新知新解 活动三：想一想 先天下之

4、忧而忧，后天下之乐而乐。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 上述古诗词表达了怎样的情感？ 在古诗词中你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 合作探究 3、情感的类型 基础性情感 高级情感 正面的体验 负面的体验 混杂的体验 。 新知新解 二、情感的作用 活动四：忆一忆 回顾你的情感经历，让你体验深刻的 情感有哪些？ 现在你最希望获得哪些情感？ 新知新解 1、社会生活中，情感是人最基本的精神需求 新知新解 2、情感的作用 阅读教材p44“我”与张老师的情感历程，思考： 我对张老师的情感有哪些变化？ 这些变化对我学数学有什么影响？ （1）、情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响 我们的判断和选择，驱使我们做出行动 新知新解 2、深刻、丰富的情感有助于我们更全面地观 察事物，探索未知。 3、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发 展，这正是我们生命成长的体现。 新知新解 随堂练习 单项选择 1、喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情？前后的“情”分别是指（ ） A、情感，情绪 B、情绪，情感 C、情绪，情操 D、情操，情感 B 2、小明不努力学习，上学期期末考试多门功课不及格。为此，他的内心应该 产生（ ） A 自尊感 B 羞愧感 C 自豪感 D 荣誉感 B