弟子规教案教师方案

1、弟子规教学设计方案化州市教师进修学校 袁玲燕一、教材分析： 弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用论语学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规是一本教我们做人的一些基础礼仪和规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。全书共360句（1080字）。二、教学目的：、知识与技能目标：熟读弟子规总叙，能记住弟子规中讲述的主要故事。、过程与方法目标：诵读弟子规总叙，感悟古典诗文中的做人道理；领悟弟子规总叙的内涵。、情感态度

2、与价值观目标：热爱祖国文化的情感、懂得文明做人该讲的礼仪。养成良好的生活习惯，规范自己的行为。懂得孝敬父母、体谅父母。三、教学内容：弟子规总叙四、教学重、难点： 教学重点：学生能够领悟弟子规的内涵，并将领悟能够运用于现实生活中。 教学难点：让学生真正理解弟子规的内涵，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。五、方法措施：1、借用生动的故事来打动学生的心。2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。3、举例子，让学生深入理解含义。4、鼓励学生在生活中实践。六、教学过程（一）、故事导入，激起学生学习兴趣课件出示孟母断机的故事。孟子是古代儒家代表之一，著有孟子七篇

3、（孟子者七篇止三字经）。孟子小的时候，并不太珍惜学习的机会，有一天读书厌倦了，就跑出学堂去玩。后来孟子的母亲知道了，就在织布的时候，突然很生气的样子把织布的梭子折断，扔在地上。孟子很奇怪，就问母亲为什么生气。母亲说：“织布要一寸一寸地织，才能织成。但是如果把梭子折断了，不去织它，还能织成一匹布吗？你的学业也一样啊，你还没有学成就厌倦了，怎么能够成为有用的人呢！”孟子听了，明白了做学问的道理，从此发奋学习，终于成为一代大师。师：这个故事告诉我们一些什么道理呢？我国的古典名著对于我们做人做事的指导意义高不可深。今天我们就来学习弟子规，让我们在文学名著中畅游故事的海洋，领略古典的寓意（二）、介绍弟子

4、规弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用论语学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。弟子规中的 “规”，当然就是指规矩、规则。你们知道“弟子”指的是谁吗？是孔子的弟子吗？是指小孩子吗？还是指其他什么人呢？（学生讨论）实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。所以弟子规中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训弟子规。弟子规共360句（1

5、080字），今天我们学习总叙。1、听泛读弟子规总叙：弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、小组竞赛背诵。7、唱一唱.（三）、讲解总叙：弟子规是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。圣人训 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人.训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。首孝悌首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好

6、相处也就等于孝顺了父母。次谨信 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。泛爱众 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。而亲仁仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文

7、化知识和技能。以上五条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。（四）、为什么要学习弟子规 1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。2、 这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一技之长，将来好做事。）3、 他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？ 4、 一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？ 5、 小

8、结：为什么要学习弟子规？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育同学们在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些，你就是一个优秀的人。 （五）讲故事：1、大舜的故事孝 根据弟子规的礼仪规范，为人子弟，最重要的的就是什么呢？（“首孝弟”）自古以来我们中华民族就出现很多贤孝的故事。下面，我们听一听大舜的故事。 舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜

9、手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。 这就是古人以自己的行为给世人立下榜样，教导我们为人子弟，最重要的就是要孝顺父母。2、 （二十四孝的故事） 古代有个叫黄香的孩子。在他九岁的时候，母亲便去世了。他看见自己的父亲，每天辛苦的劳动。他特别的心疼。为了照顾好自己的父亲，他在夏天的时候，就用扇子把父亲睡的枕头和

10、席子扇凉；冬天天气寒冷时，他就会先帮父亲把被窝睡暖了，再让父亲去睡。可见黄香非常懂得体恤别人，他的孝心一直被后人所称赞3、 听了这两个故事，同学们从中获得什么收获？在生活中，我们可以怎么做？4、交流几个问题：1）、大家知不知道父母親喜歡吃些什麼?做些什麼事情?有什麼嗜好?2）、父母親最喜歡我們做些什麼事?3）、父母親最不喜歡吃的是什麼?最不喜歡做的事情是什麼?4）、父母親最不希望我們做的是什麼事?5）、我們要怎樣去體貼父母，了解父母的喜好?（六）、结合生活实例讲解： 1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？ 2、请观看一份帐单 3、常常见到一些同学，自己玩的很开心

11、。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，有的同学还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？ 小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。 4、 举例：母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的同学是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的同学说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。 （七）、总结 同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到