人教版七年级语文上册《二单元阅读10　《论语》十二章》优质课教案_8

1、十二章之谈“学”教学目标：1、本节课学习第一、四、五、七、九章，共五章。2、能准确朗读并流利地背诵这五章。3、掌握重点词语的含义，能用正确翻译这五章。4、小组合作，结合实际，谈谈我们应该以什么样的方法、什么样的态度来学习。（重点、难点）教学过程：1、 激趣导入1、 播放孔子拜师动画引入新课。2、 展示目标。二、检测预习检测导学完成情况，师生一起订正。三、合作探究（一）对这六章进行分类：学习方法：学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（2） 分组探究全班分6个小组

2、自行探究，回答下面的问题：1、各小组选择你们最喜欢的一章，结合实际，讨论：我们应该以什么样的方法、什么样的态度来学习？2、各小组选择一个代表发言，其它小组可作补充、亦可争论。教师预设：1.学习知识要及时复习，学习技能要勤加练习，比如学打篮球，学骑自行车、学游泳等。2.复习、知新、思考，这些的前提和基础是什么？（教师点拨：初步的学习、广泛的学习，即博学。）3.礼记学记记录了孔子的一句话：“记问之学，不足为师。”这句话与文中哪一句对应？对比思考一下，你有什么感想？（教师点拨：孔子认为只能诵记一些知识，是不能当别人的老师的，一定要在温习旧知的过程中思考、整理，将知识融会贯通，才会有新的发现。才“可以

3、为师”。“温故”“知新”的关键是独立思考。）4. 应该怎样处理学和思的关系呢？（教师点拨：学习是思考的前提和基础，思考是学习的提高和升华。两者必须有机结合，才能有所收获。子曰：“吾尝终日不食物，终夜不寝，以思，无益，不如学也”）5. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是谈学习应有什么样的态度？学了这句，结合现实生活，你还想到了什么？（教师点拨：诚实、谦逊的态度。兴趣，兴趣是最好的老师。兴趣是可以培养的。兴趣也分健康的和不健康的，比如打游戏，一旦痴迷，难以自拔。我们要培养健康的爱好兴趣。）6.学了“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”你有什么感想呢？教师点拨：（1）要有

4、谦逊的态度，有大包容、大学习的态度。向老人、小孩学习；向地位、学识在我们之上的人学习，更要向地位、学识在我们之下的人学习（要不耻下问）；尤其向群众学习；向历史学习；向美国人、日本人、世界各国的人学习；向动物学习；向大自然学习.（讲牛吃草的故事）（2） 好人和坏人都是老师。好人是正面的老师，坏人是反面的老师。讲照镜子。唐太宗在直言敢劝的魏征死后，哭着说：“夫以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征没，朕亡一镜矣！”把别人当作自己的镜子，就是跟别人比较，他有哪些长处值得我学习，他是通过怎样的努力获得了成功，我应该向他学习些什么？他有哪些缺点、哪些不足，犯了哪些错误，为什么会犯这些错误，最后受到了怎样的处罚，我要怎样做才不会重犯他的同样的错误，才不会重蹈覆辙？四、成语归纳不亦乐乎 温故知新 三人行，必有我师 择善而从5、 课堂小结。重复是学习之母。狄更斯读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林学习知识要善于思考，思考，再思考。 爱因斯坦学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多洛克。 6、 作业1、试着自学品味本课余下的其它六章。2、从今天起，买一本论语，