[精]四年级《故事新编》作文,新《龟兔赛跑》,写作指导_第1页
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文档简介

1、四年级故事新编作文，新龟兔 赛跑，写作指导一、课本的提示课本先给我们列举了几个不同的结局：乌龟兔子都赢了。乌龟兔子都没赢。兔子赢。乌龟鬭L。从这几种结局中，我们任选一种，完成一个新的龟兔赛跑故事。课本上选了 “乌龟又赢了”这个结局，然后又想象出几种可能的故事情节：兔子方面来说，第一类，碰到河流，过不去了；太过鲁莽，撞上了树；掉到陷阱 里，爬不出来了。第二类，弄反了方向，越跑越离目标远了；比赛规则变化，比 谁跑得慢。第三类，犯了轻敌的毛病，去吃萝卜了。乌龟方面，当然要发挥特有优势，继续赢的希望。第一类，有一段陡坡路，头一 缩，直接滚下去。第二类，玩起了滑板，简直像忍者神龟；有了神仙的宝贝，宝 葫

2、芦，转瞬即达。总之，各种可能都可以，甚至超出现实，假想、穿越也行，所以同学们就放开思 路，快乐想象吧。二、开始写作既然课本已经给我们提供了思路， 那完全可以选一个来写。 这次，我们就选兔子 吃萝卜作为主要内容吧。1. 开头既然是故事新编， 那么开头就简单交代一下原来的故事， 这样就很自然地引出下文。比赛结果出乎大家的意外， 骄傲的兔子由于中途睡了一觉， 让坚持不懈的乌龟赢 得了比赛。兔子很没面子，而且也打心里不服，很咽不下这口气去，于是提出要 再来一次比赛。它怕乌龟不应战，就激将地说： “乌龟，侥幸让你这次赢了，我 们下周再比一次，还敢吗？不要做缩头乌龟啊！”乌龟不卑不亢地说： “好，重 在参

3、与，那就再试试。”同学们，如果我们有了思路以后， 写故事是最容易的， 只要顺着思路来圆一个故 事就可以。但是怎么能让故事写得生动呢？老师讲一点：写故事，要多写一些对话。 如上面，兔子为了让乌龟再次接受挑战， 它怎么想的，又是怎么说的，这样写出来，情节性就有了。另外，说话要符合各自的身份，看兔子的说话，依然是一种盛气凌人的口气，这 也为它再次失败埋下伏笔。而乌龟呢，很谦逊。尽管只是短短的两句话，但兔子 和乌龟的性格特点就明显表现出来了。 同学们在写的时候也一定要抓住特点， 刻 画性格。2. 发展又是一个星期天的上午，初秋的天气，不冷不热刚刚好，小动物都聚拢来，要再 看看原本没有悬念的比赛会有什么

4、意外的结果。小猫捋一捋自己的几根长胡须，胸有成竹地说：“这乌龟不能总那么运气好吧， 我看这次悬！ ”小狗也附和着说：“是的，兔子不睡觉，哪有乌龟的份，这次再怎么说，兔子也不会睡了吧。”于是大家就七嘴八舌，不过一个意思就是乌龟输定了。讲故事，写写时间，写写天气，适当进行场面的描写，营造一种气氛，这种写法很正常，同学们要熟悉和掌握。而且时间设置要具体一些，不要只说一天，一次 什么的，越具体，别人读来就觉得越真实，越生动。而且，老师在这里还刻意写 了是初秋， 为什么呢？因为要对应后来的萝卜， 不能让萝卜生到春天呀， 所以虽 然是编故事，但也要注意常识。接着，为了增强故事性，有意地加了几句对话，这既是一种表达手法，同时也是 为了使后面的故事出人意料加

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