西南师大版六年级语文下册《二单元8 回忆爸爸》教案_3_第1页
西南师大版六年级语文下册《二单元8 回忆爸爸》教案_3_第2页
西南师大版六年级语文下册《二单元8 回忆爸爸》教案_3_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、语文教学设计班 级六年级课题8回忆爸爸课 时第（1）课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边思考，说说作者从哪些方面回忆了爸爸。能用自己的话把课文的主要内容讲清楚。2.能在文中找出语言描写的内容，学习通过语言描写刻画人物特点的表达方法。3.体会爸爸对作者指导与鼓励给我们阅读和习作的启示，主动提高自己的阅读能力和习作能力。教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边思考，说说作者从哪些方面回忆了爸爸，做好批注。能用自己的话把课文的主要内容讲清楚。教学难点 能用“ ”在文中找出语言描写的内容，学习通过语言描写刻画人物特点的表达方法。教具学具 Ppt课件教学过程第一步生根激趣定向1.同

2、学们，今天我们一起来学习一篇新的课文回忆爸爸，齐读课题。（板书课题）2.这个爸爸指的是谁呢？（海明威）你都知道海明威的哪些事情？（老师要表扬他，真会学习！他是从课文后边的课文链接里找到了海明威的资料。）3.这就是“海明威”（出示图片），肯尼迪总统称他“20世纪最伟大的作家之一。” 回忆爸爸就是海明威的儿子回忆父亲的一篇文章。让我们再读课题。第二步发芽自读质疑一、自由轻声朗读课文，边读边思考，边读边勾画边批注二、读后质疑1、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？2、从父亲与儿子的第二次谈话中，小男孩明白了什么？你从中懂得了什么？第三步抽节合作探究一、小组合作交流各组提出的有价值的问题1.谁来谈一

3、谈，从爸爸对我的写作启示中，你得到了什么启示？（注意老师有要求，先带着自己对课文的理解读你找到的句子，再谈启示。）2.适当点拨。（引导学生进行补充）3.让我们一起来读一读这些同学所获得的启示。4.质疑解惑。二、全班交流学习情况教学过程第四步引节点拨引领教师引导：1.正是靠着这些，海明威才一步一步走向成功，并成为了一个伟大的作家，正因为他的谆谆教导，才影响了儿子的一生，小海明威在文章的开头和结尾这样写道：（齐读）我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指导。现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。2.海明威对孩子的这些教诲，不仅常常出现在儿子脑海中，我想更会常常出现在我们的每一次写作中。（找六

4、个人来读。）3.所以，一个海明威教给我的东西，抵得上大学里所有老师传授给我的学问。第五步强节练习反馈1.完成课后第二题。2.根据课后第2题的要求写一个小练笔，回忆一下自己的写作经历。第六步劲节拓展创新 海明威教给我们的远远不止这些，想不想更多地了解一下海明威，这就要求我们走进他的作品。老师摘抄了几段话，让我们先睹为快。人生来就不是为了被打败的,人能够被毁灭,但是不能够被打败。老人与海一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏。永别了，武器 “太阳升起，太阳落下，匆匆赶回原处，重新再升。”太阳照常升起板书设计 鼓励：写 8# 回忆爸爸 教诲 指导：读、写课后反思窗体顶端 本班有45名学生，学生的语文素养整体都比较差。全班只有5名学生阅读能力强，基础好，其他学生基础都比较差，特别是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论