现场说课评分标准

1、附表1现场说课评分标准授课人：授课年级：授课名称:项目权重评审标准得分总计说 教 材15分1说明本课选题在教材体系中的地位、作用以及知识点、能力点和德育点；2说出教学目标的依据，目标要切合教材和学生的实际；3说出教学的重点、难点；4.清楚地表达教学内容的组织与安排合理说 教 法10分1阐述教学方法及选择的依据；2教学方法灵活、实用；3.能清楚地表述如何合理使用现代教育技术手段。说 学 法10分1说出调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣方法；2说出培养学生自主、 合作、探究学习能力和良好习惯的安 排;3说出如何有利于创新精神和求异思维的培养，教学过程中如何能体现师生互动；4说出如何从教材特点

2、出发， 结合学生实际、渗透学法指导， 操作性强，有利于培养学生学会学习；说 流 程10分1说出课程导入、思路，讲解透彻；2说教学主要活动，实验环节的安排与调控；3简要、明确说出反馈练习的质和量，并归纳总结；说 应 用50分1说出如何将媒体设施与教学内容的有机结合；2阐述如何运用媒体设施与教育资源为教学目标服务；3说明如何运用媒体设施与教育资源，突破教学重、难点的策略和方法；4说明教学过程中，利用媒体设施与教育资源，创设教学情 境、发挥 主导”作用，突出 主体”作用，培养学生能力和创 造性思维的具体方案。教学 特色5分1在说课中或某个环节的设计，独具特色，效果显著；2运用媒体设施与教学资源有独具

3、特色的主题或立意；3在说课过程中具有鲜明的个人教学风格。附表2微课评分标准授课人：授课年级：授课名称:项目权重评价标准得 分总计教学设计10分依据学科课程标准，围绕教材的某个知识点进行针对性设计，设计 合理，能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题具有一定的独立性和完整性，包含学习导入、核心概念/知识点讲解阐述、课堂小结或反思等环节。教学内容10分1.教学内容严谨，没有科学性、知识性错误；2.教学内容的组织与编排，符合学生的认知逻辑规律，过程主线清 晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。教学方法10分1.符合教学目标和内容的要求，并能启发学生思维，调动学习的积 极性；教法灵活、多样、新颖、

4、具有创新意识；2.循序渐进地实施教学目标，创设的教学情境有利于发挥学生的主 体作用，激发学生的学习兴趣。教学能力10分1.指挥、调配得当，具有驾驭课堂的应变能力；2传授知识准确无误，系统性强；3.结构设计完整合理，层次清楚，适应不同层次的学生需要；4.基本功扎实，专业技能强，教态大方，亲切而不拘谨。教学效果10分1.构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；2.教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利 于提升学生学习积极主动性；3.完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的 提升、能力的提高。“班班通” 媒体设施 及教学资 源的应用50分1 媒体及教

5、学资源的应用有利于完成教学目标，有利于解决重、难占；八、2.根据实际情况和教学需要，选择恰当的媒体和资源，与教学过程 有机结合，营造一种新型的教学环境，充分体现学生主体地位，以 “自主、探究、合作”为特征的教与学方式，促进教学的最优化；3 媒体及教学资源的应用有助于提高学习效果，激发学生学习兴趣，有利于学生个性培养及心智技能、自学能力、观察能力、操作能力、 创新能力的提高；4.媒体及教学资源的选择科学、合理，与教学方法、教学内容密切 结合，教学效果显著；5 设计的教学课件紧密结合教学，制作精美，格式规范。附表4附表3现场说课登记表设区市（盖章）课题名称作者照片（1寸彩色免冠）学科小学音乐教材版

6、本年级册别上下早节教师姓名性别出生年月单位联系电话联系地址邮政编码指导教师 姓名指导教师单位我（们）同意江西省电化教育馆合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品 整理、加工、制作、编辑成册，供广大中小学教师交流学习。教师签名:附表4微课登记表设区市（盖章）网上上传 课题名称江西省教育 资源公共服 务平台账号作者照片（1寸彩色免冠）学科小学音乐小学科学初中思想品德初中地理咼中语文咼中数学教材版本年级册别上下早节资源来源江西省基础教育资源网江西教育资源公共服务平台国家基础教育资源网国家教育资源公共服务平台历年任教 年级（可多 选）小学一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级初中一年级 二年级 三年级高中一年级 二年级 三年级教师姓名性别出生年月单位联系电话是否示范校联系地址邮政编码指导教师 姓名指导教师单位我（们）同意江西省电化教育馆合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品 整理、加工、制作、编辑成册，供广大中小学教师