苏教版五年级语文下册《文15 埃及的金字塔》研讨课教案_3

1、15埃及的金字塔 （第二课时）教学目标：1、能流利、有感情地朗读课文，读中有悟。2、懂得作者是怎样写金字塔的宏伟、精巧以及这样写的好处。3、通过具体的语言材料，感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学重、难点：通过读、议等方式，理解金字塔是古埃及人民智慧的结晶。课前准备：多媒体课件。教学过程：1、 复习旧知，选准切入点1.同学们，这节课让我们继续走进埃及的金字塔，感受它的无穷魅力。2.通过上节课的学习我们知道了（出示：埃及的金字塔巍然屹立，傲对碧空，举世闻名。）埃及金字塔为什么会举世闻名？请大家到课文的4小节中找一找，哪一句话概括出了原因。二、深入文本，层层递进感受宏伟1.首先来看一看金字塔的宏伟。大

2、声读课文第3自然段，画下能表现金字塔宏伟气势的语句，再细细读一读。2.互动交流：同学们发现这段话跟我们过去学过的内容有什么不同？这就是列数字这些数字是鲜活的，是富有生命的，你从这些数字中读出了什么呢？谁来谈谈自己的感受。指导学生交流：A.146米 40层(1)能用自己的语言将40层的摩天大厦的样子描述一下吗？(2)我们的教学楼有几层？40层的摩天大厦相当于几个教学楼高？可真高呀，让我们用读出高来！(3) 总结渗透：这样一写，就能把146米多高变成一幅我们所熟悉的画面。这样的写法在说明文里，就叫做作比较。（板书：作比较）B.绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。(1)一千米有多长？体会长C.塔身

3、由230万块巨石砌成，这些石块平均60万个车皮。(1)让你惊叹的词语是哪一个？为什么？将你的惊叹读出来。(2)所用石块是如此之多，如此之重。同学们再读一读这句话，你是不是又有新的感受？用你的朗读表现出你的那份新的感受。3.课文中还有哪些语句也写出了金字塔的宏伟壮观？出示：为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿，全部工程用了整整30年时间。引导学生抓住“10万人”、“30年时间”体会工程多么浩大！同学们，从这句话里，你还读出了什么？那个词语让你有了这样的感受？（曝晒）同学们，透过曝晒，你仿佛看到了一幅怎样的劳动场面？是呀，与其说金字塔是用巨石垒成的，还不如说金字塔是用古埃及人民的汗

4、水凝结而成的，带着我们的理解，带着我们的感情一起读4.小结：如此之高，底面如此之大，所用巨石如此之多，如此之重，全部工程所花人力之多、时间之长，实为历史罕见。这样的工程真是（生读：宏伟）5.回环诵读：通过对刚才两段话的品读，我们领略到了埃及金字塔的宏伟壮观和工程的浩大，难怪人们会赞美说：（出示：埃及的金字塔巍然屹立，傲对碧空，举世闻名。）领略精巧6.过渡：埃及的金字塔是宏伟的，也是精巧的，课文中哪些语句写出了它的精巧？出示：这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。指名交流：你从哪些地方看到了金字塔的精巧？这句话中还有哪个词语也让我们

5、看到了金字塔的精巧？（几千年）在这几千年的岁月中，沙漠中的金字塔可能会遭遇到什么？（风雨的侵蚀、冰雹的敲打、黄沙的打磨）就这样，埃及的金字塔默默地承受着一切，10年过去了100年过去了1千年过去了几千年过去了（引读：这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。）这就是世界上最精巧的建筑，同学们，让我们一起来读出精巧。（齐读）回环诵读：正因为金字塔如此精巧，所以人们会赞美说：（出示：埃及的金字塔巍然屹立，傲对碧空，举世闻名。）7.埃及的金字塔是宏伟的，是精巧的，它的宏伟与精巧，作者是通过哪座金字塔想我们介绍的？是呀，作者选取了典型，生动而又形象地介绍了金字塔宏伟、精巧的特点，这样的说明方法叫（板书：

6、举例子）这值得我们借鉴！体悟科学建造1如此宏伟精巧的金字塔在几千年前是怎样建造的呢？请你读一读第四、五自然段：边读边想象当时的劳动场面。在建造金字塔时，埃及人民首先解决了什么难题？（对呀，2.5吨重的巨石是怎样从遥远的地方运过来的呢？）谁来交流你找到的方法？出示：他们把石头放在木撬上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木撬在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条路。从这段话中，你读出了怎样的埃及人民？哪些词语给了你这样的感受？（是呀，没有勤劳和足够的智慧，怎么能建造如此宏伟精巧的金字塔！）板书：智慧让我们再来读读这段话，再次感受埃及人民的勤劳智慧接着，埃及人民解决的第二个难题是什么？（这么中的

7、巨石即便用木撬拉了过来，但又有哪个大力士能把它一层一层垒起来呢？）你搬得动吗？我搬不动，在座的谁也搬不动，那怎么办？谁能用自己的话来介绍一下埃及人民是怎么做的？4.正是古埃及人民的勤劳和智慧震撼了世界，难怪人们都赞美说：埃及的金字塔巍然屹立，傲对碧空，举世闻名。5.引到最后一自然段：现在，这些（宏伟而又精巧、又能用科学方法建造）的金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。(3)我们由衷地发出赞叹：埃及的金字塔巍然屹立，傲对碧空，举世闻名。三、角色体验，直抒胸臆1.正因为这样的举世闻名，每年皆有不计其数的游人从世界各地慕名而来，一睹埃及金字塔这一世界奇迹，现在你就是：a.一名埃及本国的游客；b.一名来自法国的世界著名的建筑设计大师；c.一名立志成为建筑设计大师的大学生；d.；来到埃及，仰望宏伟精巧、直插云霄的胡夫金字塔，你的心里会想写什么呢？又会说些什么？做些什么呢？请你任选一个角色或自定一个角色，将自己的所想、所说、所做写下来。2.组织交流。3.最后让我们带着深深的赞美之情一起读四课外拓展埃及有金字塔，中国