汽车空调检测与维修-说课课件

汽车空调制冷系统的检查与补给

说课教师：

目

录

ContentsPART01PART02教学设计

PART03PART04教学分析

教学过程

教学反思

课程定位

PART01教学分析

教材分析

教材处理

学情分析

教学目标

教学重难点

教学分析

课程定位

教材分析

课程定位

课程名称：《汽车空调构造与维修》

课程性质：专业核心课程，安排在五学期完成

教材处理

学情分析

教学目标

教学重难点

课程特点：理实一体化教学

技能培养：汽车维修高级工

4

教学分析

课程定位

教材处理

学情分析

教学目标

教学重难点

教材分析

教材选择

中国劳动社会保障出版社《汽车空调》

教材特点

典型工作任务

引领实践操作

教学章节

项目二

活动三

5

教材分析教学分析

课程定位

教材分析

教材处理

学情分析

教学目标

教材处理

桑塔纳车型

实用

够用

车型

大众速腾

设备

泡沫查漏调整前

调整后

设备

特点

适用

活用

特点

教学重难点

教材里使用的设备陈旧，检测方法简单，只适用于普通诊断。

目前使用先进教学设备，检测方法更加系统全面。测漏仪。

6

车型教学分析

课程定位

教材分析

教材处理

教学目标

教学重难点

学情分析

7

教学对象19汽检五年制班学生4个小组，每组5人。知识基础（1）已完成《汽车电工电子技术基础》、《汽车电气设备构造与维修》两门课程学习。（2）能够查阅维修手册。（3）有一定的电路识图及检测的专业知识。学生劣势（1）对理论学习不感兴趣，思维不集中。（2）基础薄弱，没有良好的学习习惯。学生优势动手能力强，喜欢实操课。学情分析教学分析

课程定位

教材分析

教材处理

学情分析

教学目标

教学重难点

教学目标

.

2.

8

教学分析

课程定位

教材分析

教材处理

学情分析

教学目标

教学重难点

教学重难点

9

突破方法重点内容掌握汽车空调制冷剂加注的操作规范。重点内容学生通过观看视频和课件，课中通过教师引导，掌握汽车空调制冷剂加注的操作规范。突破方法汽车空调制冷剂加压查漏。难点内容

汽车空调制冷系统部件安装位置特殊查漏困难。确定理由观看视频，完成测试题，教师示范演示，疑难问题请教老师突破方法确定理由学生在加注汽车空调制冷剂时容易忽略安全防范。目

录

ContentsPART01PART02教学设计

PART03PART04教学分析

教学过程

教学反思

PART02教学设计

教学策略

教法分析

学法指导

教学准备

教学设计

教学策略

教学策略

教法分析

课前准备

课中教学

课后拓展

学法指导

教学准备

翻

教师提前上传微视频，制作任务书；学生通过网络信息自主学习。

教师导入案例，学生按照项目教学法，通过网络资源引导学生自主学习课外知识以及巩固本堂课的内容。

堂

完成维修任务。

转

课

12

教学设计

情景演示法

教学策略

教法分析

学法指导

利用了网络资源，使学生在课前自主完成知识和技能的学习，为课堂上预留出充足的时间来按照项目教学法的步骤，参加项目实践。

设计真实的工作场景，采用角色扮演的方式完成计划的实施。

教法分析

以相关案例导入，学生通过分析获取资讯，制定和实施计划。

任务驱动法

教学准备

分组讨论法

基于翻转课堂的项目教学法

学生通过组内讨论，进行合作学习，从而达到团结协作的目标。

核心：强调学生主导地位，注重学生综合能力培养。

13

教学设计

体验学习法

学生真实体验4S店真实的工作环境

学法指导

教学策略

教法分析

角色扮演法

角色分配，实施情景模拟，进行技能培训

学法指导

自主学习法

利用教学资源自主学习，获取相关知识

教学准备

合作学习法

通过合作制定计划及实施计划

14

教学设计

教学准备（学习环境）

教学策略

教法分析

操作区

物料存放区

学法指导

教学准备

教学区

多媒体学习区

15

教学设计

教学准备（

学习设备）

教学用车

教学策略

教法分析

车内三件套

车轮挡块

学法指导

抽真空泵

空调歧管压力表

教学准备

134a冷媒

前格栅布和翼子板布

工具车

16

教学设计

教学准备（

学习资料）

教学策略

教法分析

学法指导

教学准备

17

目

录

ContentsPART01PART02教学设计

PART03PART04教学分析

教学过程

教学反思

PART03教学过程

教学组织

课前准备

课中教学

课后拓展

啊啊教学组织

教学组织

课前准备

课中教学

课后拓展

20

4课时180分钟教学过程

课前准备

教学组织

课前准备

课中教学

课后拓展

学生通过微信学习群下载任务书，进行自主学习。

21

教学过程

课前准备

教学组织

课前准备

课中教学

课后拓展

学生通过反复观看教学微视频，初步掌握空调制冷剂加注流程及检漏方法。

22

教学过程

课中教学

教学组织

课前准备

情境引入

车主反映汽车空调修制冷效果不好，初步检查认为制冷系统歧管压力不够，需要重新加注制冷剂。

维修车主

服务

顾问

课中教学

角色

扮演

4S店

经理

维修

技师

课后拓展

23

考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课中教学

教学组织

课前准备

课中教学

课后拓展

学生根据上述案例，提取任务关键点，获取有用资讯。

24

考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课中教学

教学组织

课前准备

课中教学

课后拓展

学生讨论

制定计划

教师引导

纠错答疑

25

考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课中教学

教学组织

课前准备

课后拓展

以小组为单位，展示初步计划，教师引导学生讨论，完善计划。

26

课中教学考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课中教学

教学组织

课前准备

课中教学

课后拓展

组长考勤谈话

强调7S管理

喊企业口号

增强凝聚力

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考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课中教学

教学组织

课前准备

操作员

记录员

课中教学

操作员

课后拓展

操作员

角色

扮演

观察员

采用角色扮演法实施计划，使组员都能参与合作，利于增强集体意识

28

考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课中教学

教学组织

课前准备

课中教学

课后拓展

各组成员实施计划。

29

考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课中教学

教学组织

课前准备

自

评

职业素养

专业技能

互

评

课中教学

课后拓展

师

评

30

考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课中教学

学生自评

教学组织

课前准备

课中教学

课后拓展

学生参照学习任务的完成情况，填写学习情况评价表。

31

考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课中教学

小组互评

教学组织

课前准备

课中教学

课后拓展

小组讨论，对本组成员进行评价，评比出最佳合作组。

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考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课中教学

教师点评

教学组织

课前准备

课中教学课后拓展

教师填写教学评价表，对每组成员的表现给予点评，并对表现突出的成员和小组给予奖励。

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考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课中教学

布置作业

教学组织

课前准备

课中教学课后拓展

引导学生思考：汽车空调系统制冷效果不好的原因有哪些？要求学生利用课余时间查询资料，寻找答案。

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考勤鼓励实施计划成果评价制定计划获取资讯明确任务教学过程

课后拓展

35

课前准备课中教学课后拓展教学组织通过微信群、学习通等平台发布相关视频和引导学生自主登录“汽车维修技术网”学习课外知识以及巩固本堂课的内容。板

书

设

计

项目二：

汽车空调制冷系统的检查与补给

操作工具及设备

汽车、真空泵、汽车空调歧管压力表、工具车、车轮挡块、R134a冷媒、汽车内外保护套、温度计

操作流程

1.明确小组分工2.做好安全防范措施

3.检测空调歧管压力4.加压查漏

5.维修泄漏处

6.抽真空8.场地地恢复7.加注制冷剂及冷冻润滑油目

录

ContentsPART01PART02教学设计

PART03PART04教学分析

教学过程

教学反思

PART04教学反思

创新点

不足点

改进点

教学反思

创新点

创新点

不足点

改进点

1.采用翻转课堂的项目教学法，注重学生主动性的培养。

2.教师提前准备操作视