福建农林大学实验室工作暂行办法VIP

1、福建农林大学实验室工作暂行办法第一章总则第一条 实验室是高等学校教学、科研和技术开发的重要基地，是办好学校的基本条件，也是反映学校教学、科研及管理水平的一个项重要标志。为了加强实验室的建设与管理，保证学校的教学质量和科研水平，提高办学效益，根据高等学校实验室工作规程（国家教委1992 年第20 号令）,结合我校实际情况，特制定本暂行办法。第二条 实验室是从事实验教学或科学研究、生产试验、技术开发的教学或科研实体。第三条 实验室必须认真贯彻国家的教育方针，保证完成实验教学任务，不断提高实验教学水平；根据需要与可能，积极开展科学研究、生产试验和技术开发工作，为经济建设与社会发展服务。第四条 实验室

2、的建设，要根据学校事业发展的总体规划和目标,从实际出发，统筹规划，合理布局，注重效益。要坚持发扬勤俭办学、艰苦奋斗的精神，逐步做到基础设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展，提高办学效益。第二章任务第五条 根据学校教学计划承担实验教学任务。要完善实验教学文件，如实验课教学大纲、实验教材、实验考核标准等，安排实验指导人员，准备好仪器设备和实验材料，做好实验记录，保证实验教学任务的完成。第六条 努力提高实验教学质量和实验技术水平。要吸收先进科学技术和教学改革的新成果，充实和更新实验教学内容，改革实验教学方法和教学手段，努力增开综合性、设计性实验项目，通过实验教学培养学生理论联系实际的学风、严谨

3、的科学态度和分析问题、解决问题的能力。第七条 积极开展科学研究工作。努力提高实验技术水平，完善技术条件和工作环境，做好科研实验服务工作。安排好所承担的教师、研究生和高年级学生的科研、毕业论文（设计）的科研实验任务。第八条 在完成教学科研任务的前提下，积极开展社会服务和技术开发，开展学术、技术交流活动。第九条 做好仪器设备的管理、维护、计量及标定工作，使仪器设备经常处于完好状态。开展实验装置的研究、改造和自制工作。第十条 严格执行实验室工作的各项规章制度和工作规范，加强对工作人员的培训和管理，以有效地完成本职工作。第三章建设第十一条 实验室的设置，应当具备以下基本条件：（一）有稳定的学科发展方向

4、和饱满的实验教学或科研、技术开发等任务；（二）有符合实验技术工作要求的房舍、设施及环境；（三）有完成教学、科研和技术开发等任务相配套的仪器设备；（四）有合格的实验室主任和一定数量的专职工作人员；（五）有科学的工作规范和完善的管理制度。第十二条 实验室设置、调整与撤销院管实验室由所在学院申报，经主管部门审核，人事处下文批复；校管实验室由主管部门提出，分管校领导审核批准，人事处下文；依托学校管理的国家重点实验室、部委或省重点开放实验室的建设、调整或撤销，经学校审核后报上级主管部门批准。第十三条 实验室的建设与发展规划，纳入学校及事业的总体发展规划，考虑环境、设施、仪器设备、人员结构、经费投人等综合

5、配套因素，按照立项、论证、实施、监督、竣工、验收、效益考核等“项目管理” 办法的程序，由学校或上级主管部门统一归口，全面规划。第十四条 实验室的建设要按计划进行。其中房舍、设施及大型设备要依据建设规划纳入学校基本建设计划；一般仪器设备和运行、维修费要纳入学校财务计划；工作人员的配备与结构调整要纳入学校人事计划。第十五条 实验室建设经费，要采取多渠道集资的办法。要从教育事业费、基建费、科研费、计划外收入、各种基金中划出一定比例用于实验室建设。凡利用实验室进行有偿服务的，都要核收仪器设备折旧费、水电费、材料和低值易耗品消耗费及服务人员劳务费等，并将不低于20的纯收入用于实验室建设。第十六条 要积极

6、创造条件，申请筹建开放型的国家或省重点实验室，对已批准的省公共开放实验室和农业部重点实验室，要继续加强建设和管理，为学科发展和高层次人才的培养做出贡献。第十七条 加强校际间联合，共同筹建或建设专业实验室或中心实验室。也可以同工厂企业、科研单位联合，或引进外资，建立对外开放的实验室。在协作和涉外工作中，要严格保守国家和单位机密。第十八条 凡具备法人条件的实验室，经学校和政府有关部门的批准，可取得法人资格。第四章体制第十九条 实验室实行校、院两级管理的体制。第二十条 按照统一领导、分级管理的原则，在校长领导下，由分管教学的校长主管全校实验室工作，各院由分管教学的院长负责实验室工作。第二十一条 学校

7、设立实验室工作领导小组，由分管校领导、有关部门负责人和学术、技术、管理等方面的专家组成。对实验室设置、建设、高档仪器设备布局及科学管理、人员培训等重大问题进行研究、咨询，并提出建议。第五章管理第二十二条 实验室要做好工作环境管理和劳动保护工作，严格遵守国家环境保护工作有关法规，对高温、低温、辐射、噪声、毒性、激光、粉尘、超净等人体有害的环境，切实加强环境监督和劳动保护工作。对技术安全和环境保护手段不合格的实验室，要限期进行技术改造，通过检查合格后，才能投入使用。第二十三条 实验室要严格遵守国务院颁发的化学危险品安全管理条例及中华人民共和国保守国家秘密法等有关安全保密的法规和制度，定期检查防火、

8、防爆、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况。要经常对师生开展安全保密教育，切实保障人身和财产安全。第二十四条 实验室要严格遵守国家环境保护工作的有关规定，不随意排放废气废水、废物，不得污染环境。第二十五条 实验室仪器设备和材料、低值易耗品等物资的管理，按照高等学校仪器设备管理办法、高等学校材料、低值易耗品管理办法、高等学校物资工作的若干规定以及我校制定的相关政策和规章制度执行。第二十六条 实验室所需要的实验动物；要按照国家科委发布的实验动物管理条例，以及福建省实验动物管理委员会的具体规定，进行饲育、管理、检疫和使用。第二十七条 学校各类分析检测中心、实验室，凡对外出具数据证明的，都要按照原国家

9、教委及国家技术监督局的规定，进行计量认证。计量认证工作先由实验室提出申请，经学校审核同意后，向福建省或国家标准计量局申请认证。第二十八条 实验室要建立和健全岗位责任制，制定相应的规章制度，依据有关条例定期对实验室工作人员进行考核、评比和表彰。第二十九条 实验室要实行科学管理，完善各项管理规章制度。要对实验室的工作、人员、物资、经费、环境状态等信息进行统计和分析；及时为学校和上级主管部门提供实验室情况的准确数据。第三十条 实验室要高度重视实验室评估工作，认真学习和对照高等学校基础课教学实验室评估办法和高等学校基础课教学实验室评估标准表，经常开展自查、自评、自纠等活动，不断提高实验室建设和管理水平

10、。学校将定期开展对实验室的评估工作，评估结果作为学校投入和实验室管理人员考核的重要依据。第六章人员第三十一条 实验室实行主任负责制。实验室正副主任均由学校聘任或任命；国家、省部级公共开放实验室正副主任由上级主管部门聘任或任命。第三十二条 实验室主任应具有较高的思想政治觉悟，有一定的专业理论修养，有实验教学或在实验室从事科研工作经验，有较强组织管理能力。一般应具有相应专业的高级职称的人员担任。第三十三条 实验室主任的主要职责是：（一）负责编制实验室建设规划和工作计划，组织实施和检查执行情况；（二）领导并组织完成本暂行办法第二章规定的实验室工作任务；（三）搞好实验室的科学管理，贯彻、实施有关规章制

11、度；（四）领导本室各类人员的工作，制定岗位职责，负责对本室专职实验室工作人员的培训及考核工作；（五）负责本室精神文明建设，抓好工作人员和学生思想政治教育；（六）定期检查、总结实验室工作，为学校或上级部门提供实验室情况的准确数据，开展评比活动等。第三十四条 实验室工作人员的岗位职责，由实验室主任根据实验室的工作目标和要求，按照学校对不同专业技术干部和工人职责的有关条例规定及实施细则具体确定。实验室工作人员要努力完成本职工作，刻苦钻研业务，提高工作能力和工作水平。第三十五条 专职实验室工作人员实行坐班制。第三十六条 在实验室中从事有害健康工种的工作人员，可参照闽人发199891 号文件关于转发调整

12、农业事业单位有毒有害保健津贴和畜牧兽医医疗卫生津贴标准的通知，在考勤记录制度的基础上享受保健待遇。第三十七条 实验室各类人员的职务聘任、级别晋升工作，根据实验室的工作特点和本人的工作实绩，按照国家和学校的有关规定执行。第三十八条 学校将定期开展实验室工作的检查、评比活动，对成绩显著的集体和个人进行表彰和鼓励，对违章失职或因工作不负责任造成损失者，进行批评教育或行政处分，直至追究法律责任。第七章附则第三十九条 本暂行办法自印发之日起执行。由教务处负责解释。福建农林大学实验室人员岗位职责一、实验室主任工作职责1、在院长领导下，全面负责实验室的各项工作；2、负责组织制定实验室建设规划；3、负责本实验

13、室实验教学任务的安排与组织实施，协调本实验室进行的科研实验任务的实施；4、与相关教研室主任共同制定年度经费使用计划和仪器设备申购计划，并负责计划的实施（包括仪器设备的申购、检查以及经费使用等）；5、负责实验室各类统计报表的审核；6、负责实验室的安全与劳动保护工作，负责制定实验室的维修改造计划；7、配合有关部门进行实验室人员的考核工作；制定实验室人员的业务培训计划；8、负责组织实验室人员对实验室仪器设备进行定期保养与维护工作。二、各类实验技术人员岗位职责（一）实验员：1、了解与本实验室工作业务有关的专业知识和技术，初步掌握常规的实验工作原理、方法和步骤；2、能正确使用与本职工作有关的仪器设备；3

14、、在有关人员的指导下，能够完成教学、科研实验的准备工作和辅助工作、能够完成一般的实验任务；4、协助助理实验师或实验师做好实验课程的前期准备工作，并承担实验课结束后各类类仪器设备及其它实验用品的保养和清洗任务；5、承担本实验室部分仪器设备的管理和其它具体工作；6、完成实验室主任安排的其他实验室工作。7、实行坐班制。（二）助理实验师：1、基本掌握与本专业有关的实验原理和技术；2、较熟练地使用本实验室各种仪器设备,了解其原理和性能，能对一般仪器设备的故障进行诊断和维修，能承担比较复杂的精密仪器设备的技术管理；3、能初步独立地制定实验方案，提供准确的实验数据和结果，较好地完成实验任务，写出实验报告；4

15、、协助实验师或带实验的教师做好实验课程的前期准备工作，并负责实验课结束后各类仪器设备及其它实验用品的保养和清洗；5、协助实验师或带实验的教师指导学生实验，批改实验报告；6、承担实验室某一方面的管理工作；7、完成实验室主任安排的其它实验室工作；8、实行坐班制。（三）实验师：1、掌握与本专业有关的专业知识和技术，独立地创造或改善某些实检技术条件；2、能根据实际工作需要,设计、加工特殊的实验装置或零部件，改进有关仪器设备的性能指标，负责精密仪器大型设备的调试、维护、检修和故障排除；3、具有独立设计实验方案的能力，有娴熟的实验技能和技巧，写出较高水平的实验报告：4、承担本、专科学生实验课程的讲授，指导

16、学生毕业论文的实验工作，编写实验指导；5、承担初级实验技术人员的指导和培养工作；6、承担或负责实验室的部分管理工作；7、完成实验室主任安排的其他实验室工作；8、实行坐班制。（四）高级实验师：1、熟悉本学科领域国内外的实验技术现状和发展趋势，组织和指导本学科的大型实验技术工作；2、解决实验工作中出现的关键性技术问题；3、写出高水平的实验报告或论文；4、承担各类学生实验课程的讲授，指导各类学生毕业论文的实验工作，编写实验指导；5、承担中、初级实验技术人员的指导和培养工作；6、实行坐班制。各学院可以本规定为基础，根据本单位实际情况，制定具体的个人岗位职责。福建农林大学学生实验守则1、实验前应认真预习

17、实验指导书，明确实验的目的、要求、原理、步骤，完成实验实习报告。2、按时上实验课，不得迟到、早退，迟到十五分钟以上者，不得参加本次实验。3、进入实验室必须衣着整洁，不得穿拖鞋、穿背心进入实验室。4、 必须保持实验室安静、整洁和卫生。不得高声喧哗、唱歌或打闹。不得在实验室抽烟、煮食和进食。不得随地吐痰，乱丢纸屑和杂物。5、听从教师指导，严格按实验步骤和要求进行操作。有问题应及时向指导教师提出。6、严格遵守实验室规章制度和仪器操作方法。不得擅自拆卸、移动仪器设备。7、未经许可不得动用与本实验无关的药品或仪器设备，不得将药品、仪器设备带出实验室。8、实验时应严肃认真，耐心细致，实事求是，如实记载实验

18、数据，认真完成实验报告，不准抄袭他人实验结果。实验原始数据须经指导教师签字，实验结果或实验报告不符合要求者，必须重做。9、实验完毕后，应整理好实验台面，清洁实验器皿，将所用仪器恢复原位，关闭水电。经指导教师检查后，方可离开。10、不按规程操作损坏仪器设备者，按有关规定赔偿。11、严重违反上述规定,经教育不改者,指导教师有权责令其停止实验。12、各学院可以依据本规定，制定实施细则。福建农林大学教师教学工作规范为适应高等教育改革、发展的需要，稳定教学秩序，提高教学质量和人才培养质量，使本、专科教学及其管理工作逐步实现科学化、制度化和规范化，特制订本规范。课堂教学第一条 课程教学大纲是教师从事教学工

19、作的基本文件， 是对学生进行考核的依据，是检查教师教学质量的标准。课程教学大纲应根据培养计划、预定教学目的和计划学时数制定，经学院审批后报教务主管部门备案，在教学过程中一般不得轻易更动。若因特殊情况需要更动教学大纲，必须提出书面申请，经教研室主任或院长审批后报教务处备案。第二条 各门课程都应选用适当的教材或讲义，或指定合适的中、外文参考书目、资料或辅助教学用书，配备有益于融汇贯通所学知识的习题材料，以便学生课外学习。选用教材时应注重体系内容有较强的科学性、先进性，对学习者具有启发性、适用性。第三条 任课教师应按教学大纲规定的内容拟定教学周历，并在开学后第一周内发给学生，每个教学班至少一份。第四

20、条 任课教师在开课前必须明确本课程与相关学科的联系，以及先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程间的衔接。要了解学生的学习基础，根据大多数学生的知识水平和接受能力，确定合理的教学进度，采用得当的教学方式，并注重因材施教，加强个别辅导。同时还应注意不断更新和充实教学内容，改进教学方法和手段，以适应学科发展和实际应用的需要。第五条 任课教师应在备课上下功夫， 按教学大纲要求，认真钻研教材，大量阅读参考资料，抓住基本概念、基本理论、基本技能和各章节的基本要求，明确重点、难点，科学合理地安排教学内容，写出教案和讲稿；新开课和开新课的教师更应在充分备课的基础上，编写出较详细的教案和讲稿。第六条 教案作

21、为教学实施的文件，应包括下列内容：每节课的教学目的和要求，授课的内容提要，重点、难点的解决方法；各教学环节的时间分配；根据本节课的内容特点所应采用的教学方法和实施步骤，教具、图表、幻灯、录像等教学设备的配合使用；课外学习指导和作业量；检测教学目标实现程度的具体措施和要求。第七条 教师上课要做到语言清晰流畅，板书清楚规范，课堂时间分配恰当；教学内容应反映本学科和相邻学科的新成果、新进展；讲授时应着重讲思路、讲概念的引入、讲理论形成的来龙去脉及其相互联系，努力做到理论阐述准确，概念清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强；同时应突出重点、难点和疑点，启发学生积极思考，融汇贯通所学知识，培养学生独立思考能

22、力和科学的思维方法。第八条 上课伊始，教师要以适当方式作自我介绍，以增进师生之间的联系和了解。教师在扼要介绍本课程教学计划之后，应详细说明作业、实验以及测验（期中和期末考试）等在总评成绩中所占的比重。任课教师要检查学生出勤情况，注意维持课堂秩序，教育和督促学生遵守课堂纪律，发现问题应及时处理，并于课后向院办或校教务主管部门反映。习题课与讨论课第九条 对于课程中设置的习题课和讨论课，要明确教学要求，纳入授课计划，防止以课堂讲授取而代之。第十条 习题课一般应以教师指导为主，安排的习题应具有典型性，主要侧重于概念的理解和方法的训练；教师讲解不宜重述讲课内容，应着重启发学生积极思考，逐步掌握分析、解决

23、问题的思路与方法，培养学生逻辑推理和判断能力。第十一条 配有助教的课程，习题课的指导以助教为主，主讲教师密切配合。助教原则上应跟班系统听课，预先演算并分析全部习题，写出教案。第十二条 课堂讨论应认真组织。讨论前教师、学生都要做好充分准备，讨论的题目应是课程的核心问题和学生的疑难问题，也可增加一些有深度的、与该课程内容相关的、反映科学技术发展或科技界、学术界有争议的问题。政治课的讨论应联系社会热点问题、社会改革的新课题。讨论中，教师要围绕教学目的，引导和启发学生发言，并及时进行归纳和总结。课外辅导第十三条 辅导课的教学目的、要求应由主讲教师与辅导教师共同研究确定。辅导、答疑一般应规定时间在教室进

24、行，以个别答疑为主。对学生提出的普遍性疑难问题，也可进行集体辅导，但次数不宜过多。集体辅导若须占用学生自修时间，任课教师应与有关学院协商决定，并报教务处备案，以便安排教室。教师在辅导、答疑中既要热情帮助基础较差的学生，又要注意培养优秀学生。第十四条 主讲教师应在业务上和教学方法上对辅导教师进行指导。专职辅导教师必须跟班听课，以熟悉课程内容，在辅导过程中要注意了解学生的学习情况，收集学生的意见和要求以及学习中的倾向性问题，及时向主讲教师反映，以便改进课堂教学。作业第十五条 每门课程均应依据其性质布置适量的作业。作业的内容既要密切联系课堂教学的内容，又要注意加强学生的思维训练，提高分析能力。第十六

25、条 批改作业要认真、仔细、保质保量，一般应全部批改，某些课程若只部分批改的，需经教研室主任批准，但批改量应不少于三分之一，并及时公布标准答案，对不符合要求的作业应退还学生重做。教师必须做好作业批改登记，对作业中出现的问题，要有专门记载，并收入备课笔记。第十七条 学生完成平时作业（包括实验报告）的情况，应作为课程考核成绩的依据之一，一般应占课程总成绩的20 一40。对无故缺交作业超过该课程作业量13 以上者，取消其参加该课程考试的资格，任课教师应在期终考试前2 周将取消考试资格的学生名单报送各院办。实验第十八条 任课教师应按教学大纲要求认真设计实验，写好讲稿和实验指导提纲，并预先试验。实验前应检

26、查仪器、设备的性能和实验材料的有效性，保证学生实验能够顺利进行。第十九条 实验课应严格要求，加强检查，学生没有预习不准参加实验。指导教师在实验前要重点讲解实验的目的、内容、要求以及仪器设备性能、操作规程和注意事项等，实验时，应在场巡回指导、答疑，实验后，要认真批改实验报告，对不符合要求或数据不完整的实验报告，应退还学生，令其重做。实习第二十条 实习包括教学实习、生产实习和社会实践。教学实习和生产实习须按教学计划和实习大纲的要求进行。实习大纲、实施方案和实习单位由各学院或教研室组织教师拟定，并负责联系落实。社会实践（尤其是文科的社会调查）也应纳入教学计划，尽可能与专业结合，整个实践过程要有周密的

27、安排（甚至是逐日活动的安排）。第二十一条 各学院应安排有经验的教师指导学生实习，指导教师负责组织和指导学生完成计划或大纲规定的实习任务，解答学生在实习过程中遇到的疑难问题，审阅学生的实习报告，考核学生的实习成绩，并做好实习队（组）的总结工作。实习中遇到有重大问题应及时向学院或学校汇报。第二十二条 实习指导教师的配备视学生数和实习性质而定。教学实习和生产实习一般每组15人。实习前由院或教研室召开动员会，宣布实习计划，进行组织纪律和安全等方面的教育，实习结束后要进行思想业务考核总结。实习计划和书面总结由主持的指导教师执笔，经分管院领导审阅后，报教务主管部门备案。论文（设计）第二十三条 有课程论文（

28、设计） 的课程，其所在教研室应编写好课程论文（设计）指导书，注明具体要求，列出必要的参考文献。担任课程主讲的教师应全面负责这一教学环节的实施。第二十四条 课程论文（设计）的题目应具有一定的典型性和实用性，课程论文（设计）应在教师指导下以学生独立完成为主，既要严格要求，强化训练，又要加强对难点和重点问题的指导，鼓励学生创新，培养学生独立思考和工作的能力。课程论文（设计）完成后，要进行质疑或答辩，并结合课程论文（设计）质量、独立工作能力和学习态度等评定成绩。第二十五条 毕业论文（设计）的选题要尽可能结合生产、科研和社会实际。题目应经教研室认真讨论，以保证选题准确、合理、切实可行。教研室要选派有教学

29、和科研经验的教师担任毕业论文（设计）指导工作，初次指导毕业论文（设计）的教师，要由有经验的教师加以协助。第二十六条 毕业论文（设计）成绩的评定，必须采用答辩方式。各专业要按学科方向成立答辩委员会，也可邀请科研生产部门的有关专业人员参加答辩会。答辩时既要向学生质询课题中的关键问题，也要考查学生掌握“三基”的情况和分析解决问题的能力。课程考核第二十七条 任课教师应根据课程的特点及教学要求选择适当的考核方式。期末考试日程由教务主管部门与各学院协调后在考试前一周公布，任课教师和监考人员不得随意更改考试时间。第二十八条 命题要以教学大纲为依据， 反映本课程的基本要求，试题的覆盖面要尽可能大，尽量兼顾概念

30、、理解、应用、分析、综合、评价六方面，但题量应与限定时间相匹配。一般笔试时间为2 小时，特殊情况要延长考试时间的，需经所在分管领导批准，报教务处备案，但一般最多不得超过3 小时。试题表述要简练、明了、准确，既要能考察学生对基本理论知识的掌握情况，又能检验学生融汇贯通与创造性能力，要改变单纯凭经验命题的方法，逐步实现考试的科学化和规范化。全校公共基础课和专业主干课都要逐步建立试题库。已建立试题库的课程，期末考试时从试题库中调用试题至少占60。第二十九条 期末考试应拟定、卷，并附上标准答案，经教研室或院领导审批后，送教务处择一使用，另一套试卷备作补考用，两套试卷的题量和难易度应大致相同。第三十条

31、教师应做好考前辅导， 但不能给学生划范围、圈重点，不得以任何方式泄露考题，考试时不得给学生以任何暗示，违者将按教学事故查处。第三十一条 主考、监考教师必须在考试前15 分钟进入考场进行清场，考前宣读考场规则和考场纪律，并准时发卷。考试时，监考教师要认真巡视考场，发现学生违纪作弊应立即制止，并取消其考试资格，考试后马上报告院办和校教务主管部门处理，不得隐瞒或私自处理。考试结束时监考人员收齐试卷应当场清点，并填写“考场情况登记表”，于当天送交院办公室备查。第三十二条 考试成绩评定要客观、公正，一般情况下应基本符合正态分布规律。每次考试都要制定明确的评分标准，阅卷评分标准由任课教师所在教研室主任负责

32、审核。基础课、公共基础课（尤其是统考课程）和部份有条件的课程要尽量实行教学小组集体阅卷评分制。评分过程要严格按标准答案执行，争取评分结果有较高的准确度和可信度。一般地说，学生基本掌握所学内容达到教学大纲规定的低限要求可给及格成绩；较好地掌握了所学内容达到教学大纲规定的一般要求可给中等成绩；系统地掌握了所学内容，圆满地实现教学大纲规定的目的要求可给良好成绩；只有那些在学习中和考试答卷中表现具有开拓和创新能力的方可取得优秀成绩。第三十三条 任课教师必须在考试后三天内（150 人以上的教学班可延长2 天）将成绩单和考试情况小结送交教务员。部分有条件的课程，任课教师在考后应作考试评析，引导学生深入理解

33、，进一步总结所学内容。第三十四条 期末考试的卷面成绩原则上不向学生公布，学生对成绩有质疑的，应及时向教务处提出书面报告，经批准后，由开课学院核查，如确有差错，需更改的要有开课教研室主任的证明材料。未经教务主管部门批准不得重新评卷或更改成绩。已评阅的试卷密封后由教研室保管待查，学生毕业一年后方可销毁。教学纪律第三十五条 教师应服从所在学院和教研室的工作安排，承担分配的教学任务，完成规定的教学工作量。第三十六条 为了保证良好的教学秩序，对已排定的课表原则上不得更动。任课教师因公（私）事请假无法上课时，教研室应指派其他教师代课，若无人代课，教研室应说明情况并办理调、停课手续，经学院分管领导签署意见，

34、送教务主管部门核准后，方可调、停课，并由教务员通知有关教师和学生。学校统一安排的调、停课，经分管校长批准后，由教务主管部门负责通知各学院，再由各学院教务员通知任课教师和学生。第三十七条 任课教师必须严格按规定的内容和进度进行教学，不得随意增减或变更教学内容。在保证大纲基本要求的前提下，教师可以讲述自己的学术观点，或介绍不同学术见解。但不应讲述与该课程无关的内容。第三十八条 任课教师应做到按时上下课，认真履行教师职责，不擅离工作岗位，不徇私情，违者以教学事故论处。第三十九条 本规范自颁发之日起执行，由教务处负责解释。福建农林大学关于教师工作量计算的通知为了迎接2007 年教育部对我校的教学评估工

35、作，规范和完善教师工作量计算办法，使每一位任课教师在每学期都能一目了然地知道自己本学期所完成的教学工作量及教师工作量，并作为教师晋升、评优的主要依据。为了做好这项工作，经研究：1、要求每一位任课教师从20042005 学年第一学期开始，按附件111 的格式录入各项有关数据，并计算结果。2、要求近4 年准备申报高、中级职务任职资格的教师，同样按附件23 的格式录入，20012003 学年各项有关数据，并计算结果。最后由各学院汇总电子表格及软盘，于5 月25 日之前上报教务处师资科。3、各学院教学秘书在每学期末将“学生考试成绩一览表”装订成一本（同时按年级、专业、班级学号顺序整理）并使用统一格式的

36、封面。期末放假后第5 天上报师资科，作为审核教师工作量依据之一。电子表格向各学院教学秘书复制或登录福建农林大学教务处网页下载表格。请各学院教师认真贯彻执行。福建农林大学教务处2005 年4 月15 日附件1 福建农林大学教师工作量定额及计算办法附件2 福建农林大学教师工作量卡1附件3 福建农林大学教师工作量卡2附件4 福建农林大学教师工作量汇总表附件5 福建农林大学教师承担本学院及外学院教学任务开课情况汇总表附件6 福建农林大学教师基本情况汇总表附件7 福建农林大学各学院教师工作量统计一览表附件8 福建农林大学各学院教师承担本学院及外学院教学任务开课情况统计一览表附件9 福建农林大学各学院教师

37、基本情况登记表附件10 福建农林大学各学院（新增）或（变动）教师基本情况登记表附件11 福建农林大学教师信息卡附件12 福建农林大学教师信息卡封面附件13 福建农林大学教师工作量计算办法“电子表格”等材料各学院领取清单附件14 福建农林大学各学院“学生考试成绩一览表”封面附件15 福建农林大学各学院教师花名册福建农林大学实验技术人员考核暂行办法（修订）实验技术人员是高等学校教学、科研的重要组成部分，为了科学地管理、使用和培养实验技术人员，加强实验技术队伍建设，促进实验教学、实验室建设和管理水平地提高，激励实验技术人员认真履行岗位职责，增强工作责任心，提高工作效率，特制定本办法。一、考核内容与标

38、准实验技术人员考核的内容包括：思想政治表现，履行岗位职责的工作实现，以及所反映的业务能力和学术、技术水平。实验技术人员考核的标准以实验专业技术职务试行条例规定的岗位职责和各单位为实验技术人员规定的岗位目标任务为依据。针对不同职务层次的人员，考核内容应有所侧重，考核标准也应有不同要求。对高级职务的专业人员，重点考核其掌握运用国内外最新实验技术成果、信息动态，创造性地解决关键性技术问题、改进实验技术和仪器设备以及承担重大科研项目和从事理论研究的能力和实绩；对中级专业人员，重点考核独立工作、解决实验技术复杂疑难问题、维护检修仪器设备和排除一般故障的能力、承担研究项目的设计及实施的能力和实绩；对初级专

39、业人员主要考核其掌握基础知识、基本技能和在高、中级人员指导下完成工作任务的数量和质量。1、思想政治表现思想政治表现的考核，从思想品德、职业道德、工作态度三方面进行定性评价，按优秀、合格、不合格三等分级。指标项目及分级标准详见附表一。“思想政治表现”评为“优秀”者，三方面单项均须达合格，且至少有二项为优秀。凡有下列情况之一的，“思想政治表现”考核结果应定为不合格：(1)犯严重错误，受行政记大过和党内严重警告以上处分；(2)严重违反劳动纪律、工作纪律和社会公德；(3)损公肥私，在经济领域活动中有较严重的违法行为；(4)因责任事故，使国家和集体利益受到严重损失；(5)私自转让出售本单位专利、保密技术

40、资料、情报等，侵犯国家和集体利益；(6)弄虚作假，伪造学历、资历、谎报和剽窃他人成果；(7)违反计划生育政策规定。2、业务考核业务考核，按工作绩效、业务能力与技术水平等指标项目，在定性考核的基础上进行定量赋分。业务考核总分在86 分以上为优秀； 85-60 分为合格； 60 以下为不合格。指标项目及分级评价标准详见附表二。3、综合评价综合评价，按优秀、合格和不合格三级分档。(1)综合评价为优秀者，需思想考核和业务考核两项达到优秀，且年出勤率达98%以上（全年出满勤225 天）；(2)综合评价合格者，需思想政治和业务考核及格或优秀，且年出勤率达95%以上；(3)凡思想政治或业务考核不合格者，综合

41、评价可视为不合格。二、考核程序及要求1、个人总结由实验技术人员填写工作考核表，提供有关材料（论文、获奖证书、成绩证明等），并在科、室范围内作述职报告。2、民主评价科、室负责人组织全体人员对考核对象的总结、自我评价进行审核、评议，由科室负责人综合评议意见，按标准进行测评打分，签署审核评价意见。3、综合评价各院、系、部评聘小组和各处领导根据考核对象的个人总结、民主评议意见，结合平时考察，对考核对象进行综合评价，按优秀、合格和不合格三档确定等次，并由考评组长、处长签署综合评语。综合评价成绩优秀的人员，应考虑高、中、初级的比例分布，严格掌握在参加考核的各级实验技术人员数的12%左右，最高不超过15%，

42、少数实验技术人员少的单位，应按考核标准严格掌握优秀比例，并在本单位内平衡，最后各单位要把综合评价成绩上报学校，由学校考核委员会审核确认。4、结果反馈综合评价成绩经学校审核确认后，各单位应及时将结果向本单位全体职工公布，接受群众监督。工作考核表存入人事处实验技术人员业务考绩档案，作为晋升、聘任、奖惩、培训、流动的主要依据。考核定为优秀的，各单位应给予适当的精神或物质鼓励；对考核成绩较差的，要进行批评帮助，限期改进；对考核定为不合格的，应作解聘处理，按本人条件和工作需要另行聘任适当职务或列入待岗人员。各单位领导应做好考核成绩较差和不合格人员的帮助促进工作，鼓励他们总结经验教训，提高认识，努力工作，

43、多做贡献。三、考核的组织与实施实验技术人员考核工作，由人事处负责，各院、系、部组织实施。福建农林大学化学实验教学中心二00 四年九月一日修附表一福建农林大学实验技术人员思想政治考核评价标准（定性）考核指标要 素内 涵分 级 评 分 标 准优秀合格不合格思想品德政治态度坚持四项基本原则，拥护改革开放政策，热爱祖国，政治观点正确内涵的各方面都符合，表现突出比较符合内涵，表现好基本不符合内涵，平时不参加政治学习，政治倾向消极，思想落后，个人主义较严重政治热情关心国家大使，努力学习马列注意、毛泽东思想和邓小平理论，积极参加各项政治活动，时政学习认真，投入自身修养具有良好的道德观念、价值观念、全局观念，

44、正确处理国家、集体和个人利益三者的关系职业道德服务观念忠诚党的教育事业，自觉认真地履行职务职责，服务育人，为人师表同上同上基本不符合内涵团结协作集体观念强，富有自我牺牲精神，能相互支持合作，充分发挥个体和集体的作用遵纪守法遵纪守法，具有良好的社会公德和法制观念；遵守学校各项规章制度和专业技术工作规范工作态度工作态度有强烈的事业心与责任感，热爱本职工作，尽职尽责、积极、持久；工作主动性强，争挑重担，完成任务出色事业心强，尽职尽责，争挑重担，完成任务出色服从安排，能承担所分配的工作，并完成好对工作消极敷衍，讨价还价，劳动纪律差附表二福建农林大学实验技术人员业务考核指标和分级评分参考标准（定量）考核

45、指标及权量要 素内 涵分 级 评 分 标 准 及 得 分优秀合格不合格工作绩效60%出勤率10%每年工作天数，满勤以225天计算坚持出满勤，不迟到，不早退 10出勤率达95%以上，不无故迟到早退 6-8出勤率在94%以下，或经常无故迟到早退 1-5工作量、工作质量及效益 50%按岗位职责和任务目标要求，完成规定工作任务的数量、质量，以及所取得的社会、经济效益。完成规定工作量100%以上，质量或效益高，成绩突出 45-50完成规定工作量80%以上，质量符合要求 30-38完成规定工作量80%以下或虽然完成任务，质量不符合要求 1-25加分因素产生较大的社会影响或经济效益显著的；工作中取得较显著的

46、成绩，受各级表彰的。经同行公认由较大社会效益或经济效益的加3-5分；受国家级表彰的，加9-10分；受省或国家部委表彰的，加7-8分；受校或省主管部门表彰的，加3-4分；受校单项表彰的（如实验室先进工作者等），加2分；属集体性表彰的，主持人或负责人按以上级别加分，其它人员加1-2分业务技术水平履行现职15%具有本职务岗位所必须具备的专业基础理论知识和业务知识，胜任本职工作高级职务：应具有系统坚实的专业基础理论和业务知识，对本专业在学术上有较深的造诣，掌握本专业领域国内外现状及发展趋势。中级职务：应系统掌握本专业基础理论和业务知识，了解本专业国内外发展动向，熟悉并熟练运用本专业技术规范、标准和仪器

47、设备及工具书初级职务：应具有本专业必须的知识和技能，较熟练地运用本专业技术规范、标准和仪器、设备或工具书。完全符合内涵14-15符合内涵，能较好履行本职工作9-12基本不符合内涵1-7业务能力与技术水平40%技术水平20%在实际工作中，所反映出来的技术工作能力和业务知识水平。高级职务：应具有主持重大或较重大项目（任务）或负责校、系某一方面实验技术管理工作的能力，应能独立解决实验工作中关键性技术问题或重大疑难问题；具有改进实验技术和仪器设备的能力；培养、指导中初级技术人员1人。中级职务：应能独立承担本科室内某个方面实验技术日常工作，在工作中能独立解决较复杂疑难问题，具有培养、指导初级技术人员的能

48、力和研究能力。初级职务：应能独立承担某方面实验技术工作，并积极主动分析，解决业务工作中遇到的疑难问题。完全符合内涵，充分具备所担任职务的能力与水平18-20符合内涵，具备所担任专业职务的能力与水平 12-16基本不符合内涵，不具备或在工作中未能反映出所担任职务的能力和水平 1-10加分因素主持的科研课题获省科技进步三等奖以上（含三等奖），高级人员加8分，中级人员加10分，初级人员加12分，主要参加者（二至五名）按贡献大小加4-6分。出版学术著作按实际完成字数，每万字加1分，主编按全书字数的15%另加分。论文在国家级学术刊物发表，高级人员加4分，中级人员加5分，初级人员加6分（第二作者及以下人员

49、按1/2-1/3计分，每增加1篇加分1/3，下同）；论文在大学学报级学术刊物发表获在全国学术会议上宣读，或在全国性刊物上发表有较高参考价值的专业文章，高级人员加2分，中级人员加4分，初级人员加6分；或在省级刊物发表专业性文章，高级人员加1分，中级人员加2分，初级人员加3分。继续教育进修提高5%结合本职工作所需而学习的新理论、新知识、新技术、外语和本专业及相关学科的专业知识和管理知识，使知识、技能得到补充、扩展和更新。高级人员：注重掌握本专业、本学科国内外最新专业技术知识和相关学科知识，每年进修不少于72学时（12天）；中级人员：注重更新知识和拓宽知识面，了解本专业国内外科技发展动态，掌握新理论

50、、新技术、新方法，每年进修不少于72学时（12天）；初级人员：学习专业基础知识和实验技能，提高岗位适应能力，每年进修时间不少于42学时（7天）完成规定的学习内容和学时数，成绩优秀 5完成规定的学习内容和学时数，成绩合格 3-4未按规定完成学习计划 0-2加分因素在进修学习中表现突出，加1-2分积极承担与继续教育有关的讲座、授课任务，经培训、指导的专业技术人员水平有较大提高，获得群众公认者，加2分关于新开课与开新课教师遴选的暂行办法为了进一步加强教学管理，稳定教学秩序，提高人才培养质量，特对新开课与开新课教师的遴选作如下规定：一、课程主讲教师，全面负责课程教学，原则上应由学校正式聘任，具有讲师以

51、上（含讲师）职务的教师担任（不含公外、体育、制图等课程）。（一）新开课（即助教首次担任主讲）应具备的条件：1、经过青年教师岗前培训班学习，并取得合格证书。2、原则上应至少跟班听过拟主讲课程的课堂教学一轮以上，并担任过相应的辅导、答疑、批改作业，以及课堂讨论、习题课、实践课等教学环节一轮以上，经教研室考核，效果良好。3、专业课和专业基础课助教应有参加与该课程相关的实践锻炼经历。4、按照教学大纲要求，写出全部讲稿（公共课的助教应写出13 以上的讲授提纲），由教研室选择有代表性的章节，进行至少2 学时的试讲，经同行教师评议，确认效果良好，可保证教学质量者。5、一般应有经验丰富的教师担任指导教师。（二

52、）开新课（即教师担任在本校首次开出的课程）应具备的条件：1、经论证，该课程在实现专业培养目标和完善学生智能结构方面有积极作用。2、有适当的教学大纲、教材、教学参考书和必要的教学设备与手段。3、符合本人所从事专业或曾系统进修过该课程或相关课程，在该学科领域作过较系统的研究，发表过论文、专著或获得相关的科研成果，积累了丰富的有关资料。4、已编写出较详细的讲授提纲，经学院或教研室组织试讲、评议，达到开课的基本要求。二、新开课与开新课的申报办法：新开课与开新课均须在下学期开课计划制定前,由教研室主任提出,并填写助教首次主讲课程申报表(附表一)或开新课申报表(附表二)，经学院分管教学的领导审核后，报教务

53、处批准。福建农林大学实验成绩记载及考核办法一、所有课程的实验成绩均应以一定比例计入该课程总成绩，单独开课的实验课成绩单列。二、实验成绩考核办法如下：单次实验课成绩考核办法：1、实验预习情况（20%）有预习并做好预习报告；对本实验的目的、原理、操作步骤、注意事项等有明确认识；能较好地回答教师的提问。2、实验操作情况（50%）实验态度：遵守实验室有关规定，不迟到、不早退、不喧哗嘻闹、不随意走动，实验认真严谨、勤思考、善提问；实验操作技能：实验仪器设备使用正确、操作步骤正确、没有仪器破损、没有出现实验事故，具有一定的解决实验中出现问题的能力；实验结果：实验数据正确，记录规范，没有随意涂改、抄袭现象；

54、3、实验报告完成情况（30%）实验报告规范，实验结果计算正确，并附有原始数据、实验结果、实验现象及存在问题的分析处理办法。实验总成绩考核和计算办法1、单独设课的实验成绩：单独设课的实验总成绩由平时成绩和结束考试成绩两部分组成。平时成绩占总成绩的50-60%，结束考试成绩占总成绩的40-50%。2、非单独设课的实验成绩：非单独设课的实验课应进行结束考试，结合平时成绩计算实验总成绩。实验成绩根据实验课时的比重而定，原则上以实验课时占该课程总课时的比例计算。三、实验课不能免修，缺课或不合格的必须重修。实验总成绩不及格的，不得参加该课程的期末考试。四、本办法自发布之日起执行。各实验室可以根据本办法制定

55、实施细则，由所在学院批准后执行。福建农林大学实验室安全守则1、实验室安全事关师生员工生命和国家财产安全，各级领导和实验室工作人员必须经常性地开展实验室安全教育。坚持“安全第一、预防为主”和“谁主管、谁负责”的原则，建设实验室安全工作责任制，切实做好实验室安全工作。2、实验室工作人员必须遵守和掌握本实验室的水、电、易燃、易爆、剧毒品的使用管理规则和安全防范知识。3、实验室内的电路安装必须符合安全要求，严禁违规随意安装、乱拉电线和超负荷用电。4、严禁使用电热烘箱烘烤易燃易爆物品。使用电热烘箱烘烤物品的，应安排人员值班。严禁在无人情况下，使用电蒸馏水器等高功率的电器。5、实验室必须按规定配备消防器材，定期检查、维护和更新。6、领取易燃、易爆、剧毒、放射性