《一匹出色的马》PPT

1、1 一匹出色的马一匹出色的马7 7 2 泛泛 波波葱葱纹纹 恋恋 舍舍异异 求求 株株 郊郊 毯毯软软 骑骑 跨跨 3 郊外郊外 泛起泛起 波纹波纹 葱葱绿绿葱葱绿绿 柔软柔软 绿毯绿毯 异常异常 恋恋不舍恋恋不舍 求妈妈求妈妈 一株一株 骑着骑着 跨上跨上 拾起拾起 4 说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 本文写了本文写了 到郊外散步，妹妹到郊外散步，妹妹 。 求求 ，妈妈，妈妈 ，爸爸，爸爸 的故事的故事 一家四口一家四口走不动路时走不动路时 爸爸妈妈抱爸爸妈妈抱拒绝拒绝让妹妹骑着一匹让妹妹骑着一匹 出色的出色的“马马”回家回家 5 n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后

2、，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们从读中感受到了教育智慧教育智慧的重要性。的重要性。 6 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊牵着我，一起到郊( (jio) )外去散步。外去散步。 课文解读课文解读 时间时间地点地点人物人物 开门见山开门见山 7 我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿 的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂 下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我 和妹妹看着都笑了。和妹妹看着都笑了。 从这些环境描写中让我们感到这里的景色从这些

3、环境描写中让我们感到这里的景色 很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。 景物描写景物描写 8 路的一边是田野，路的一边是田野，葱葱绿绿葱葱绿绿的，非的，非 常可爱，像一片柔软的绿毯。常可爱，像一片柔软的绿毯。 这一词说明了田野这一词说明了田野 的什么特点？的什么特点？ 9 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非路的一边是田野，葱葱绿绿的，非 常可爱，常可爱，像像一片柔软的绿毯。一片柔软的绿毯。 10 描写颜色的AABB式词语：葱葱绿绿 郁郁葱葱郁郁葱葱 花花绿绿花花绿绿 11 一条银色的带子一条银色的带子 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，路的一边是田野，葱葱绿绿的，

4、非常可爱， 像一片柔软的绿毯。像一片柔软的绿毯。 路的一边是路的一边是 ， 的，非常可爱，的，非常可爱， 像像 。 小河小河弯弯曲曲弯弯曲曲 ， ，像像 。 河边的柳条河边的柳条又细又长又细又长女孩长长的的秀发女孩长长的的秀发 ， ，像，像 。 路边的白杨路边的白杨一个个威武的士兵一个个威武的士兵又粗又壮又粗又壮 12 春天的郊外，景色异常美丽。我们一春天的郊外，景色异常美丽。我们一 边看，一边走，路已经走了不少，却还边看，一边走，路已经走了不少，却还 恋恋不舍，不想回去。恋恋不舍，不想回去。 格外格外 依依不依依不 舍舍 分外分外 勃勃生机、落落大方、夸夸其谈、勃勃生机、落落大方、夸夸其谈、

5、 彬彬有礼彬彬有礼. 13 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开 我的手，从路旁一株我的手，从路旁一株( (zh) ) 柳树下，拾柳树下，拾( (sh) ) 起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹， 说说:“:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑这是一匹出色的马，你走不动了，就骑 ( (q) )着它回家吧。着它回家吧。” 爸爸为什么要这样说呢？爸爸为什么要这样说呢？ 鼓励妹妹自己走回家。鼓励妹妹自己走回家。 14 怎样理解爸爸说的话呢？ 爸爸把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩 子们的心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子

6、好奇心很强的特点，同时暗示妹妹要学会自己克服 困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。 爸爸的话充满了启发与激励爸爸的话充满了启发与激励。 这是一匹出色的马，你走不动了，这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着它回家吧。就骑着它回家吧。 15 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元

7、成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元

8、成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 妹妹高兴地跨妹妹高兴地跨( (ku) ) 上上“马马”，蹦蹦跳跳地，蹦蹦跳跳地 奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接 我们，笑着说我们，笑着说:“:“我早回来啦！我早回来啦！” 因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。 “马马”为什么要为什么要 打上引号？打上引号？ 16 妹

9、妹为什么会妹妹为什么会“蹦蹦跳跳地奔向前去蹦蹦跳跳地奔向前去”？ 因为爸爸的话符合孩子们的心理，让因为爸爸的话符合孩子们的心理，让 妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心 很强的特点。很强的特点。 教育智慧教育智慧 这是一匹出色的马，你走不动了，就骑这是一匹出色的马，你走不动了，就骑 着它回家吧。着它回家吧。 17 从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。 从课文中，你受到了什么启发？从课文中，你受到了什么启发？ 18 第一部分（第第一部分（第1-3 自然段）自然段）留恋美景。留恋美景。 第二部分（第第二部分（第4-7 自然段）

10、自然段）在爸爸的引导和鼓在爸爸的引导和鼓 励下骑励下骑“马马”回家。回家。 19 一匹出色的马一匹出色的马 不同做法不同做法 （要大人抱）（要大人抱） 妈妈妈妈 拒绝拒绝 爸爸爸爸 给了给了“一匹出色的马一匹出色的马” 骑骑“马马”回家回家 课文结构课文结构 留恋美景留恋美景 教教 育育 智智 慧慧 20 说说说说“一匹出色的马一匹出色的马”指的是什么。指的是什么。 文中文中“一匹出色的马一匹出色的马”其实就是一根又长其实就是一根又长 又细的枝条。又细的枝条。 21 画出描写妹妹变化的句子画出描写妹妹变化的句子。 （1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：

11、“我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。” ” （2）妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向，蹦蹦跳跳地奔向 前去。前去。 （3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，等我们回到家时，她已经在门口迎接我们， 笑着说：笑着说：“我早回来啦！我早回来啦！” 22 想一想妹妹为什么会有这样的变化。想一想妹妹为什么会有这样的变化。 因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹，说：细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出这是一匹出 色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 23

12、 为什么说为什么说“这是一匹出色的马这是一匹出色的马”？ 因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲 劳，劳，“骑骑”着它回家了。着它回家了。 24 爱发脾气的孩子爱发脾气的孩子 有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷 霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的 朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：

13、“我不是已经道歉了吗？我不是已经道歉了吗？” 一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一 个木桩前，说：个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你 想道歉了，再把这颗钉子拔出来。想道歉了，再把这颗钉子拔出来。” 男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木 桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了 拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。 推荐阅读推荐阅读 25 终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子 还给了爸爸。他说：还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制