大班体育合作教案

1、大班体育合作教案【篇一：大班体育教案】大班体育活动拉网捕鱼活动目标1.通过快速躲闪跑发展身体的灵活性。2.通过游戏发展协调合作能力，增强团队意识。 活动重点：通过快速躲闪跑发展身体的灵活性 活动难点：在团结协作中增强团队合作意识。 活动准备：1.经验准备：幼儿已基本掌握躲闪跑动作要领，并玩过类似游戏。2.物质准备：欢快的游戏配乐、录音机。3.环境准备：平整开阔的运动场。活动过程一、 导入 幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。 (重点活动下肢和腰部)二、 展开(一) 在游戏情境中探索、练习 “合作追捉 ”“跑”和“躲闪 ”的基本动作。1.提问：生活中 (电视里 )渔民是怎么捕鱼的？小鱼是怎

2、样逃脱的 ?2.探索、练习渔夫 “合作追捉 ”的基本动作。(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼 “合作追捉 ”的基本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。3.探索练习小鱼 “跑”和 “躲闪 ”的基本动作。(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼 “跑”和“躲闪 ”的基本动作。(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。1.分组游戏，总结动作要领，强调游戏规则。(1)请男孩子扮作 “渔夫 ”，女孩子扮作 “小鱼 ”进行

3、游戏。 “渔夫 ”捉到“小鱼 ”后将 “小鱼 ”带到辅课老师处，所有幼儿不能跑出 “池塘”。（3分钟左右）(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结 “合作追捉 ”、 “跑 ”和 “躲闪 ”的动作要领，强调游戏规则。(3)两组互换角色再次分组进行游戏。 (同上)2.增加游戏难度，在更小的 “池塘 ”内进行 “拉网捕鱼的游戏。(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。游戏玩法：请两名幼儿扮作 “渔夫 ”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼 ”。音乐响起， “渔夫 ”开始追捉 “小鱼 ”，被捉住的 “小鱼 ”要立 刻与 “渔夫 ”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。（ 5-6 分钟）游戏规则：音乐响起，游戏开始

4、，音乐停止或 “小鱼 ”被捉完游戏结束；游戏过程中 “渔夫 ”的手不能放开，被捉住的 “小鱼 ”要立刻与 “渔夫”一起继续追捉剩余的 “小鱼 ”；所有幼儿不能跑出 “池塘 ”。(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。提问：当渔网越来越大时， “渔夫 ”们应该怎样合作追捉 “小鱼 ”？3.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对 “渔夫 ”开展游戏。（同上）师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。当有多个 “渔夫”捕鱼时， “小鱼 ”应该怎样逃脱 ?三、结束教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。四、延伸活动在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新

5、更多的合作捕鱼和躲闪的方法。【篇二：幼儿园大班体育教案：齐心协力】教学目标：通过竹竿游戏发展幼儿奔跑躲闪，提高协调性，促进运动方位感知，突出相互问的合作，培养团队协作精神。教学准备：八根约 1.5 米长的竹竿 (pvc 塑料管也可 )教学重点：促进运动中前后左右上一 rsquo;f 的方位感知教学难点：突出相互间的合作，培养小组及团队协作精神教育理论依据： 上海市运动教材幼儿运动基本经验四对信号能做出反应： (开始、停止、动作变化、方位变化、速度变化 )，幼儿运动基本经验五：体验运动方向，根据运动对象空间位黄距离调整自己动作 (方位：上下、前后、左右 ? 距离：远近 )教学过程：1、游戏：快快

6、集合幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整 步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。(1) 教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。(2) 教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应2、游戏：奇怪的动作幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、

7、向左看齐向右看齐动作(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作3、游戏：看谁反应快幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动(2)教师与幼儿做相反的动作4、游戏：巧过竹竿：教师提出新的活动要求：幼儿必须 4 人一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成

8、动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。【篇三：大班体育活动教案】大班体育活动教案：摘橘子设计思路：正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设计体育活动，既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的 “活教育 ”思想。

9、活动目标：1、发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。2、培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。重难点：攀登竹梯（ 1.2 米左右）活动准备：1、稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个2、桔子（幼儿人数 5-6 倍，为果园果农摘收以后扔弃的小桔子）场地布置草地（稻草席） -小河（稻草绳） -田埂（木桩） -摘桔子（竹梯） 活动流程：热身运动 - 锻炼本领 -摘果子游戏 - 放松身体结束活动 活动过程：（一）热身运动教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。 跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。（二）锻炼本领1、提供材料，自由探索教师：我们到果园里去，要经过一片草地，从一条田埂上走过，还要遇到一条小河，怎么办？幼儿自由合作，选择教师提供的材料，进行练习。2、重点难点练习教师：我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢？幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。 请能力强的幼儿示范。（三）摘果子游戏教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要 500 箱桔子，今天下午交货，来不及摘怎么办？（帮助摘桔子）1、提出要求：一次只能摘一个桔子，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁