探讨市场营销专业课程体例

1、探讨市场营销专业课程体例市场营销是一门实践性极强的学科，但传统的市场营销课程往 往强调概念、注重理论，那么，市场营销专业课程应该如何改革教学 方法呢?一、改革的背景(1) 学院背景。西安航空职业技术学院始建于 1958 年，是一所 经教育部批准、 具有高等学历教育招生资格、 直属陕西省教育厅的全 日制普通高等职业院校，面向全国 31 个省、市自治区招生。学院位 于中国著名航空城西安市阎良区， 处于国家级航空产业基地 西安阎良国家航空高技术产业基地的核心区。 学院继承了厂校合 一、产教结合的办学传统， 利用市场机制，积极探索高职教育与经济 社会相结合的办学路子，实现校企深度融合，形成了“教育与产

2、业结 合、学校与企业结合、教学与生产结合、学习与就业结合”的“工学 四合”模式，初步形成了富有高等职业教育特色的办学模式。(2) 专业背景。西安航空职业技术学院于 xx 年申报开设市场营 销专业， xx 年开始招生，六年来共有近 300 名毕业生，就职于陕西 乃至全国的市场营销和企业管理岗位。该专业于 xx 年被评为陕西省 重点专业，专业教学团队被评为陕西省优秀教学团队。目前，我院市 场营销专业已经具有一定的积淀和发展基础， 师资队伍结构相对合理、 素质较高。但是，由于长期以来学校的办学定位特别是学科发展一直 向理工科倾斜， 导致经管类专业的发展受到一定影响。 就市场营销专 业而言，不属于学院

3、示范建设的重点专业，但十几年来，围绕着市场 营销专业课程建设，以改革教学内容为主线，带动教学方法、教学手 段的全面改革， 尤其注重教法和学法两个方面的改革， 把指导学生学 什么，怎样学纳入教学改革范围 ; 注重学习方法和研究方法指导，提 高学生学习兴趣， 培养学生能力， 我们也一直在积极探索专业人才培 养模式的改革与创新， 在我校市场营销专业建设方面取得了一定的成 效。二、课程体系存在的问题(1) 重课程内容大而全， 轻课程内容专而精。 市场营销作为应用 型经济学科， 在社会的各行各业中占有一席之地， 它涉及的知识面颇 广。但我们过去在设置专业课程前没有对社会岗位群进行深入细致的 调研，照搬普

4、通本科的课程体系， 基本上沿用了培养学科型人才的 “三 段式”结构，即按照“公共基础课、专业基础课、专业选修课”的模 式构建课程体系。这种“三段式”课程体系结构，使每一门课程课时 都较少，使教师讲课时都力争在相对较少的课时内照顾到本学科的完 整性，而事实却事与愿违。 同时学生也感到忙于应付，哪方面的知识 都学的不深不透，而且缺乏针对性。事实证明，套用这种“三段式” 结构所制定的人才培养方案是以理论知识教学为中心的本科压缩型， 没有从根本上摆脱学科型思想的束缚， 对高职技术应用型人才培养十 分不利。(2) 重理论讲授、 轻实践操作。 市场营销是一门实践性极强的学 科，但传统的市场营销课程往往强调

5、概念、注重理论，而对实践性较 强的方法技巧、策略不够重视，存在重结果、轻过程，重间接传授、 轻亲身体验的偏向，致使学生遇到实际问题时，分析问题、解决问题 能力较差，学生学习靠死记硬背，缺乏创新和思考，理论与实践严重 脱节，致使学生高分低能。(3) 重专业知识、轻素质教育。长期以来，受传统“应试教育” 的影响，学校只注重对学生知识的传授， 忽视和弱化了学生综合素质 教育和能力的培养， 导致相当一批高职学生缺乏完整、 系统的科技和 人文素养，缺乏创造力和继续学习的能力。由于人文素质课程缺乏、 文化情操陶冶不够， 高职学生缺乏对中国历史和传统文化精华的基本 了解，缺乏深厚的民族文化素养，缺乏对外来文

6、化的鉴别能力。(4) 重校内模拟教学， 轻企业真实演练。 目前在各高职院校真正 具备“双师”资格的专业课程教师极度匮乏，而且现有的实训条件也 不容乐观，设施落后，难以满足教学需要。为了弥补学校实验、实训 条件的不足 , 一些高职院校也不同程度的建立了校外实习基地，以此 来弥补校内实践教学资源不足的问题。 但从长期运作的结果看， 校外 实习基地仅起实习场所而已。 而且，随着市场经济体制改革的逐步深 化，市场竞争日趋激烈，企业的商业秘密也日益增多，大多单位不让 学生接触其核心部门和有关的管理事务 , 认为接受学生实习是一种负 担，怕泄露商业秘密。结果到实习岗位去接触不到本岗位的实质工作。 显然这种

7、动口不动手的实习是难以达到实习效果的。三、改革思路1. 构建基于市场、销售、客服等工作任务的项目课程体系。通 过与西安市人人乐超市有限公司、 阿里巴巴西安盈科科技发展有限公 司、陕西白象食品企业有限公司等企业进行合作， 根据企业具体工作 过程进行岗位能力分析，将营销经理助理、销售经理助理、客户经理 助理等职业资格鉴定的要求融入课程体系， 建立基于工作任务的项目 课程体系。2. 进行核心课程建设。按照“教产结合，学训合一”人才培养 模式的要求，进行市场营销实务 、网络营销 、推销技巧 、 企业管理 等核心课程的建设。 按照各生产加工和商贸流通企业对 市场、销售、客服等岗位工作任务的要求，以培养学生岗位工作能力 为目标，以工作任务为导向，确定课程教学内容，制定课程标准，进 行课程整体设计和单元设计。将市场营销实务建成精品资源共享 课，并按照精品资源共享课的标准，对网络营销院级精品课程进 行改造。以市场营销实务课程为例，本课程的整体设计以市场营 销工作岗位的不同项目为依据， 通过对市场机会分析、 营销战略选择、 营销策略制定三大项目的学习， 使学生能够熟悉市场