人教版三年级数学下册《0.总复习两位数乘两位数》研讨课教案_8

1、 两位数乘两位数的复习一、复习内容：人教版2001 课标版小学数学三年级下册113、116页相关内容二、复习目标通过复习，进一步巩固计算方法，能正确熟练地进行计算，会用两步计算和不同的方法来解决问题，提高解决问题的能力。三、复习重、难点重点：两位数乘两位数的笔算。难点：会用两步计算和不同的方法解决问题，提高解决问题的能力。4、 多媒体课件 平板电脑五、教学过程1.回顾学习内容，明确学习任务同学们，我们利用知识树把本学期的知识点梳理了出来。今天我们要复习的是两位数乘两位数，谁你们会用知识树来整理吗？大家试一试，简单的画出来就可以了。谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？随着学生的交流适时板书知

2、识点：口算乘法 笔算乘法本单元我们学习的口算乘法有哪些内容？（两位数乘整十数，整十、整百的数乘整十数）你能解决很快口算出下面各题的结果吗？ 3042= 5110= 6150 4095 6050 31090 53080= 12080=你是怎样进行口算的？哪一题需要特别注意？注意什么？60503000，注意不要漏写0。小结：先把两个乘数中0前面的数相乘，算出积后，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。（注意区分计算出的0和补上的0）2.师：同学们口算乘法掌握的较好，老师来给你们看个小故事阿拉伯数字的来源请你们大概浏览一下，你们知道这个故事大概有多少个字吗？把你们的想法和同桌互相交流

3、一下。小结：估算时，先把两位数看成最接近它的整十数，然后再进行计算。基础练习：4122 2739 1865 49 51 3. 同学们用估算的办法计算了以上四道题，那我们用列竖式来看看它们的准备结果是多少。4122= 2739= 1865= 49 51= 展示交流错误，强化巩固算法（1）展示错误，分析错因谁愿意当小老师，主动和大家交流自己的错题？为了保证效果，在交流时，要按照这样的顺序进行：呈现错例分析错因提出建议（注意：为了使展示更有针对性，教师要提前了解学生收集错题的情况，选取有一定代表性的案例进行展示）（2）梳理归纳，整理方法在展示的基础上，全班交流，整理出两位数乘两位数的计算方法及注意事

4、项。两位数乘两位数，计算时需要注意什么？末位对齐，从个位乘起用乘数哪一位上的数去乘另一个乘数，积的末位就要与那一位上的数对齐。哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，计算时不要忘记加上进位的数。引导学生总结出：解决问题时，一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出需要的数据信息，再列式解答。4.呈现思维导图，回顾反思内化通过刚才的复习过程，我们对本单元知识进行了系统的梳理所形成的知识图（出示下图）。请你认真看一看，想一想，把自己的收获或困惑和同桌交流一下。5.完成评价试题，检测复习效果（1）口算。3050( )8060( ) 2090( )6030( ) 1450( )1180( ) 803

5、0( )2013( ) （2）估算。7920( ) 5822（ ）（3） 列竖式计算 36 27 15 18 （4）填空20个16是（），32的40倍是（ ）。23030的积的末尾有（ ）个0，25040的积的末尾有（）个0。两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。96的积是（ ）位数。（5）甲地到乙地的路程是530千米。一辆运菜的货车平均每小时行驶90千米。这辆货车早晨6时从甲地出发，中午12时()到达乙地。(_) A.能 B.不能（6）一只企鹅每天需要喂11千克的食物。动物园里有29只企鹅，饲养员每天准备330千克的食物够吗？请解答：( )。(填写“够”或者“不够”)（7）三年级有学生( )人。（8）3只兔子卖了81元，按这样算，56只兔子能卖