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文档简介

1、位置与方向复习课教学内容教材第九单元第一课时教学目标1. 知识与技能：通过复习巩固辨认东南西北等方位的方法。2. 过程与方法：通过具体的实践活动，能用方位词描述物体所在位置。3. 情感态度：加强数学与生活联系，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。4. 数学思考：通过观察、思辨、交流、实践，让学生巩固辨认方向的方法的思考能力。教学重、难点重点：结合具体的情境，巩固认识东、南、西、北、东南、东北、西北、西南方向，并能用方位词描述物体所在位置。难点：能通过复习巩固平面图描述物体的相对位置。教法与学法教法：情景教学法、合作探究法学法：观察交流法教具准备课件教学过程1、 谈话导入同学们，我们在之

2、前的学习中对位置与方向已经有了一定的认识，今天我们就来对位置与方向这一课进行复习。（板书课题）2、 组织活动，复习旧知1. 我们知道地图通常是按照上北下南，左西右东来绘制的。课件依次出示，北与什么相对？（南）西与什么相对（东）。那你们知道东与北之间的方位叫什么呢？（东北）与之相对的是？（西南）再依次问东南与西北。2. 出示练习。指名学生回答。看谁最快说出答案。3. 看来孩子们对位置与方向的知识都掌握的还不错，那你们知道我们生活中有哪些地方需要用到这一知识吗？老师这里有三个生活场景想请你们分组来表演，你们敢不敢挑战？激起学生的好胜心。4. 出示3个生活场景，依次介绍。第一个是小丽去小红的学校参观

3、，小红依次用东南西北等方位词向小丽介绍自己的学校。第二个是装修卧室。第三个是动物园的志愿者。用东西南北等方位词专门为游客指路。分别安排三个组的孩子们角色扮演。分发学具给组长。再分别出示小组活动要求。组长组织讨论交流。5. 依次请三个小组分别表演场景，调动孩子们的积极性，活跃课堂氛围。 从刚才的生活场景中你收获了什么呢？让学生感知数学来源于生活。通过游戏来复习所学知识，让学生从快乐中巩固知识。3、 巩固练习 分别出示习题让学生独立完成。1.下午放学，面向太阳，前面是( )，后面是( )，左面是( )，右面是( )2. 说一说1路公共汽车的行车路线。3. 请你根据小亮的描述，把不同的馆名填在适当的位置。4、 小结 通过今天这节课的

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