2021年学校集体备课方案.doc

1、2021年学校集体备课方案_备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过_参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，加强_备课的实效性，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。一、指导思想以新课改精神为指针，以学校开学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的_智慧，以“_备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的_备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。二、主要内容1、_教学目标的准确

2、定位，_教学结构的优化组合，引领深入解读。2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，_学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥_备课的实效性，达到资源共享，经验共享。三、_划分_备课分两部分组成。一是分年级分学科成立备课小组，开展日常备课研讨活动，二是由各教研组在本组内每期开展一次大型的_备课活动。四、大型_备课时间_月：中学语文_月：中学数学_月：小学语文_

3、月：小学数学。五、活动地点各年级组办公室六、具体操作1、学期初制定_备课计划，根据教材确定单元_备课主备人及内容。2、主备人初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元_备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。3、_研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，_讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。4主备人二次备课并展示成果。在进入课堂实施教学之前，主备人根据_讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进

4、行“二次”备课，并进行课堂教学观摩展示，其他教师写出评课稿，以便更好地发挥_备课的作用。5、教师个人二次备课。在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合_智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，体现_智慧结晶。6、教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。7、做好每次_备课记录，学期末交教科室存档。8、备课流程图：制定计划个人初备_研讨主备人二次备课教师个人二次备课教后反思七、检查考核：1、教科室、教研组制定计划，教研组长安排好主备人和备课内容，备课组成员都要参加_备课。2、加强监控与管理，主备人主备稿提前须经教研组长审核

5、（提前三天），如不合格，则要求主备人在当天对教案进行修改，直到合格。3、严格考勤制度。教科室负责_备课教师考勤。教研组长安排好本组教师_备课，保证备课时间。要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行_备课，不得迟到或缺席。若因特殊情况，确实不能进行_备课教师，必须提前到教科室请假，教科室全程参与，调控，出勤情况纳入教师考核。4、学校定期进行业务检查。每次_备课后，教科室对本次备课进行评价，记录好检查情况，期末作为优秀备课组评选的重要依据。5、_研讨时，要营造一个良好的教研氛围，无关人员不得随意进出办公室。参加_备课教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与_备课无关的事情，保证_备课的质量。6、对优秀教案进行评选。学校每学期对教师的教案进行评选，评选出的优秀教案成果