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文档简介
1、综合性学习:孝亲敬老,从我做起教学设计学习目标:1 让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。2 引导学生通过活动,在自主反思,体验感悟的学习中,学会对父母感恩。3 通过实践活动,使学生变得自信、大胆,培养他们组织和参与活动的能力,增强合作精神,唤醒学生们心中的爱。教学内容:一、 感受父母之爱(一)真实故事1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,一辆满载了35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去,缆车缓慢滑行了30米后,便箭一般地向山下坠去,一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上,断裂的缆绳在山间四处飞舞在缆车坠落的那一刹那间,车厢内来自南宁市的潘
2、天麒、贺艳文夫妇,不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果,这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤,而他的双亲却永远离开了人世在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是人世间最伟大的父母的爱!(二)感动心灵这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻,创作了天亮了这首感人至深的歌曲。(配歌曲天亮了)看了这个故事听了这首歌曲你想说什么?(三)父爱如山 母爱如水欣赏一组画面,感受如山的父爱如水的母爱。(四)思考:(1)想一想在你的生活里最让你感动的事情。(2)父母一天中给我们做了些什么?二、百善孝为先 我们从一出生就感受到父母的爱
3、,在成长中得到父母无私的爱和呵护,为了儿女,父母甘受千辛万苦甚至奉献自己的生命,在这个养育的过程中,子女产生了对父母的依恋,感激,进而产生回报父母养育之恩的感情。这种知恩,感恩,报恩的情感和意识以及作为子女尽到奉献父母的责任意识就是孝。(一)理解孝的内涵“孝”字在由两部分组成,“”是一个“老”字,像一个老态龙钟、伛偻着的老人。可见“老”就是“老人”。下面“子”,是一个小孩。全字看上去像一小孩扶着一老态龙钟的老人行走,小孩起着拐杖的作用,是会意字。如果对“孝”字的形义进行综合分析,就会发现,中华民族提倡的尊敬老人的社会风尚应在“孝”字没出现之前,在我们的先人中就已形成。(二)感受“孝”的美德 看
4、故事:黄香温席 恣蚊饱血(三)践行孝道1古往今来的孝亲故事是不是也触动了心底对于父母的感恩之情?“孝”是中华民族的传统美德。“百善孝为先”,一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩,牛有舐犊之情,大地乃万物之源,父母是我们的生命之本。让我们从现在做起,体谅父母,关心父母,孝敬父母,并敬爱老人。2那么你们应该为父母做些什么呢?“谁言寸草心, 报得三春晖”,我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候,也许一个吻, 就能让我们父母亲深深地感动。3孝亲敬老,从点滴做起。比如送他们一句温馨的祝福;给他们讲一个开心的故事;陪他们说说话;给他们捶捶背、搓搓手(握握手);帮他们做做家务:扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我们要用行动来回报他们那无私的爱。4母亲节将至,作为学生的我们应做些什么来报答母亲呢?说说你
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