新桥上交德育论文

1、用“心” 扬起后进生的自信之帆淡水新桥小学 张锦连只要涉足“教师”这一行业，无不对“后进生”产生恐惧心理。所谓“后进生”是指在学习、行为表现等方面存在着障碍的“好学生”。但是这类学生往往内心要求上进，而外表却是与众不同。他们有时还会产生“烂瓶子摔烂”的心理，给班主任的教育工作带来许多不便。我认为作为班主任却可以用“心”扬起他们的自信之帆。一、用“爱心”滋润后进生的心田。著名学者叶圣陶先生曾经说过：“没有爱就没有教育。”事实也是这样，没有爱的教育简直就是一塌糊涂。班主任的爱对后进生而言，显得更加重要。班主任的爱是一种特殊的爱。教师在对这些后进生进行教育时，不仅要“晓之以理”，而更应该“动之以情”

2、，以“情”为纽带，为基础，才能打通学生的心理防线。我们的“理”才会更生动，更有说服力，更容易为学生所接受。这些都应该以“爱”为基底。小邓是我班的后进生之一。他聪明、机灵，是家族里的“小皇帝”。从小就娇生惯养，专制蛮横，使得他在班上被同学称作“大哥”。学习上毫无起色，更重要的是他总是带头闹事，搞得整个班级鸡犬不宁，科任老师对他毫无办法。身为班主任的我了解到这些实际情况后，并没有放弃他。我首先找他谈心，跟他做起好朋友，“收买”他那稚嫩的心灵。然后通过家长的关系分离那些“弟兄”。我还绞尽脑汁地寻找他的“闪光点”。一段时间后，他果然在行为上收敛了许多。我又因势利导，选他当“小组长”。这时他也认识到自己

3、以前的不对，慢慢地就走上了积极的道路。可见，“爱心”对于一个后进生来说是多么重要啊！二、用“耐心”渲染后进生的心灵。有人说：“一分严格之水。要加九分感情之蜜，才能变成甘露。”教师只有真心地爱每一位学生，学生才能动心，真诚的感情影响不仅仅是一种手段，更是一种潜移默化的教育方法。可是，这样的“甘露”要一直流入后进生的心田，那真是需要班主任足够的“耐心”啊。由于后进生本身的原因，加上周围环境的影响，这决定了后进生的转化往往会出现反复，有时甚至是反复多次。这就要求班主任要有足够的耐心。如果是因为一两次的失败而丧失信心，放弃努力，那么不但会使自己以前所花的心血付之东流，而且还会影响后进生的一生。十五年来

4、的班主任工作中，“不让一个学生掉队”一直是我的座右铭。我面对过无数个后进生，当遇到困难时，我不断地对自己说：“挺住、坚持、挺住、坚持”。每年的教师节收到来自不同学生的贺卡、短信，这足以证明了“耐心”是渲染后进生的心灵的重要手段。三、用“信心”鼓励后进生的源泉。教师对学生的信心包括学习方面的和生活方面的，教师要始终相信学生能行，能学会知识，能做好一切事情。尤其对于后进生来说，不能因为学生学习成绩不好就用“笨蛋”、“蠢猪”、“不开窍”等语言打击学生，伤害学生自尊心和自信心。使这种语言不仅会体现教师对学生没有信心，而且会使学生瞧不起老师。班主任面对后进生时，多从非智力因素去分析，不能一味地据其成绩论

5、乾坤，应充分挖掘、利用、发挥其优点，为其特长的发挥尽力创造充分的条件，为其开绿灯。要反复地、持久地鼓励、帮助他们，尤其多表扬其优点、特长，这样会使学生觉得自己有发展、有用，有比别人强的一面，别人也有不如自己的一方面，学生就会对自己充满信心。有了信心，就有了干劲，就有了成功的保障。四、用“细心”诱导后进生的身心。老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。细心是人的一种优秀素养、一种良好的习惯。细心成就细节，细节决定成败。班主任需要在细微之处观察学生，细致地处理问题。把细心灌输到后进生身上，教育效果会更加明显。学生再差也必有他的亮点，班主任要细心地挖掘后进生的闪光点，作及时地表扬鼓励，后进生才会挺竖自信之帆，使教育“事半功倍”。小徐是我班的一名“差生”。说到他差只是体现在学习上，事实上在表现上他却是一位好学生。发现到这点，我并不“打草惊蛇”，而是寻找适当的时机实施教育。终于在一次测验中，他的作文却写得比平时通顺具体。于是，我当着全班的面大力地表扬了他。从他眼神和我对望的那一刻，我深深感受到他幼小的心灵已经震撼着，荡起一圈圈涟漪。我对他的每一点进步都