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3、xi k b lun po,tin tin q de zo pi w q xu xio,再读课文,我会写,指导书写,zo,“日”字的字形略扁。,结构：,书写指导：,上下,sh,第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不能碰到横折。,结构：,书写指导：,独体字,ch,结构：,书写指导：,独体字,第二笔横起笔在横中线上；捺要写得伸展、圆满，与撇的收笔在同一水平线上。,do,撇在田字格竖中线的位置起笔，撇的收笔与横折钩在同一水平线上。,结构：,书写指导：,独体字,bn,结构：,部首：,书写指导：,独体字,一,横要写得平直，竖与竖中线重合，要写端正，撇捺要舒展，最后一笔短横不碰到撇和捺。,书 包

4、尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校,sh bo ch zu y bn,b do k zo xio,书 包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校,回家后拼读两遍今天学过的字。 试着把课文里的儿歌读给爸爸妈妈听。 自己整理书包。,布置作业,第2课时,齐读文具名称：,复习导入,书 包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校,sh bo ch zu y bn,b do k zo xio,1.自由读课文，说一说课文有几句话。 2.说一说是怎样确定的？,4句话,课文里共有4个句号,细读课文,我的小书包，宝贝真不少。,1,找反义词。 这里的“宝贝”指什么？为什么称“宝贝”？,说一说,小大，真假。,课本作业本，铅笔

5、转笔刀。,2,宝贝是什么呢？ 用书包里的其他宝贝来替换这句话。 这些宝贝听话吗？,课本、作业本、 铅笔、转笔刀,上课静悄悄，下课不乱跑。,3,宝贝上课怎么做？ 宝贝下课怎么做？ 是谁让宝贝上课静悄悄，下课不乱跑呢？,静悄悄,不乱跑,“我”,天天起得早，陪我去学校。,4,宝贝们睡懒觉吗？ 宝贝们去干什么呀？ 宝贝自己不会走路，是谁让它起得早呢？,不睡，天天起得早,上学校,“我”,我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。,跟着音乐，拍拍手，一起读儿歌。,每个学生准备一个书包，观察书包的外形等特征，向同桌说一说自己的小书包。 在区角中有各种要使用的文具，试一试给文具分类，整理整理书包，尝试正确使用小书包。,交流活动,说一说,和周围的同学说一说书包的外形等特征。 说一说小书包里可以放些什么呢？上学可不可以带玩具玩？书包里可以