2013年春季四年级数学期中

1、2013年春季四年级数学期中质量检测试卷分析一、 试题评价1、 命题情况整份试卷以现行教材和数学课程标准为依据，题型结构、试题内容分布全面、合理，题量适中。试题考查了本册所学内容的基本知识，基本技能、基本数学思想与方法，注重对学生的运算能力、思维能力、动手操作能力、方位识别能力，特别是用数学知识和思维方法分析解决现实生活的有关问题能力的考查。本试卷满分为100分，题型有填空、判断、选择、计算、操作、解决问题六大类。本次命题紧扣教材，不仅从概念、计算、应用三方面考查学生的双基，而且重点考查学生应用数学知识解决生活中实际问题能力。2、 试卷特点一是全面性。本试卷比较全面地考查了学生对本册所学内容的

2、基础知识、基本技能、基本数学思想和基本活动经验的掌握情况，比较准确的把握了每个单元的重点与难点。立足基础，注重考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况，如，计算类的试题，注重了对学生口算、脱式计算、简算基本的计算技能的考查，同时也对学生思维灵活性的培养起到了积极地作用。二是灵活性。本试卷重视对学生体验学习过程和解决问题能力的考查，在呈现方式上力求创新。 三是应用性。本试卷紧密联系学生生活实际，设计的试题具有趣味性和现实性，使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，让学生体验数学的价值。3、试题的不足本次试卷计算量较大，应用题题题有难度，作题时间不足，导致很

3、大一部分学生未做完，更没时间去检查。二、学生答题情况1、随机抽样68份2、总分4264，其中几个人数44分 ，及格率65%，高分人数15人，高分率22%，低分11人，低分率16%。3、各小题的得分情况及原因分析题号满分人均分得分率失分原因分析181667概念理解不透彻212675判断能力较差33770缺乏知识的横向联系492071计算粗心大意545583少数学生动手操作能力差601354不能正确分析数量间的关系三、下阶段建议和改进措施（1）、教学观点、教学思想；要全面、深入理解教材编排意图。教材是课堂教学、教学评价的主要依据，把握各单元、每课时教材的重难点，达到灵活使用教材的要求。处理教材时要

4、注意揣摩理解编者的意图，把握教材的重、难点。但也不能迷信教材，要加强自己驽驭教材的能力，学会创造性地使用教材。注重学生培养学生的数学思想。（2）、教学方法、学生学习方法、习惯指导； 处理好新旧教材的关系。因为旧教材知识点的拓展是有范围的，而新教材的拓展是无度。因此现在的教学中要摆脱旧教材的束缚，放开手脚进行教学（即注重知识的拓展性训练和知识过程性的教学）。重视学生“双基”训练，其中概念、公式、法则教学，不仅要教这些基础知识本身，更要重视知识本质的理解，不能仅停留在表面的认识上，要教育学生掌握一定的思维方法，培养一定思维习惯。（3）、要加强计算、简算能力的培养。加强计算和分析能力的训练。由于新教

5、材淡化了计算能力的培养、计算的练习量不够，造成学生的计算能力差，是失分的主要原因。故加强计算训练，做到计算“正确、合理、迅速”的六字要求。新教材中对于应用题的系统讲解不够，本学期要搞好常见的几种类型应用题的训练，形成知识体系，努力提高学生分析和解答问题的能力。 要加强动手操作能力和抽象思维能力的培养。要培养学生从多角度理解问题、分析问题，提高学生思维的灵活性和运用所学知识完整回答问题的能力。要重视让学生体验学习过程。教师要改进教学方式，教学中要重视引导学生体验知识形成的过程，培养学生的分析能力。尤其是在教学解决生活中的数学问题时，要充分引导学生的思考，学会分析和解决问题的方法，不断提高解决问题

6、的能力。要重视引导学生积累生活经验。教师在教学时，要充分搭建数学与生活的桥梁，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生周围的事物设计数学问题。要结合教学内容，有意识的引导学生观察生活，留心生活中的数学问题，学会用数学的观点去认识事物，分析问题，不断积累生活经验。要加强概念教学的研究，重视概念综合运用的练习，对于易错与易混的题要多对比。注意适当加强开放性题目的设计和练习，既要夯实“双基”，又要注意引导学生拓宽视野，从多角度探索解决实际问题的途径和方法，培养学生的探究意识和能力。帮学生形成经验，并激起学生进一步学习的欲望。培养学生的习惯养成。培养学生自主学习的习惯，使学生懂得如何主动地去获取新知识；培养学生探究性学习的习惯，使学生懂得如何主动地去思考、探索未知的领域；还要培养学生仔细观察、善于倾听、遵守纪律、认真思考、质疑问难、收集信息等良好的习惯。要重视非智力因素的培养，教育和指导学生从小养成认真审题、仔细做题、自觉检验的好习惯。（4）、学生复习指导、答题技巧；1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺，定出相应的计划；2、注重基础知识，加强对后进生的辅导；3、加强知识的梳理，培养学生分析问题与解决问题的能力；4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力；5、加强空间想象力的培养；6、加大对学生良好学习习惯和态度的培养。（5）、学