冀教版二年级语文下册《七单元24 我不是最弱小的》教案_9

1、我不是最弱小的 【教材分析】我不是最弱小的是冀教版二年级下册第七单元第一课，情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙一家外出度假，一场突如其来的暴风雨让一家人手足无措。因为他们出门时只带了一件雨衣，所以父母自然而然地把雨衣让给了最需要保护的萨沙。可出乎意料的是萨沙在父母的影响下，不甘于做弱小者，把雨衣盖在了风雨飘摇的蔷薇花上。就本文而言，文章说的是一件普通的生活小事，但透过字里行间，我们却可以感受到蕴涵其间的深刻道理。这既参透了“不甘于做弱小者”的本文的价值观念，又饱含着“保护弱小者”这样的信念情感，更体现了本文生命的高度意义。【教学目标】1、正确认读本课的十三

2、个生字和由生字组成的词语，会写田字格里的十个生字，掌握多音字“空”。2、理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”并引导学生自信自强，勇于承担责任，不甘于弱小。3、正确、流利、有感情地朗读课文。比较朗读雨前和雨中蔷薇花的模样，感受蔷薇的弱小。【教学重点】学会本课生字，理解课文内容。【教学难点】有感情地朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的话。【教学准备】多媒体课件教学过程（第二课时）一、导入。1、板书：弱小师：同学们，你们知道这个词怎么读吗？生齐读师：那你们知道这个词是什么意思吗？在这里老师给大家带来了一些图片，同学们来比较一下看看谁是弱小的。（出示幻灯片：大树、小草、老虎、小兔、等动

3、物的图片）生比较。师：在你家人和亲人的眼里谁是最弱小的？你觉得你是吗？生：他们都认为我是最弱小的。我觉得我不是。师：你们总觉得自己已经长大，可是在你们的家人眼中你们却是最弱小的，今天呢我们要认识一位小朋友，他的年龄和大家差不多，在父母的眼里他是弱小的，可他却用行动证明了自己并不是最弱小的。这是怎么一回事呢？今天我们就一起学习24课我不是最弱小的。（板书课题：我不是最弱小的）2、复习师:上节课我们已经初步学习了课文，认识了许多生字朋友，今天我们就来检测一下，看看大家的掌握情况怎么样。（出示由生字组成的词语，加拼音读，去拼音度并重点强调多音字“空”）二、自读课文、整体感知师：通过刚才的检测看来大家

4、已经与生字朋友建立了深厚的友谊。今天我们就来继续学习课文，首先请同学们翻开书24课自读课文，阅读要求请看屏幕：（出示幻灯片）1、正确流利的朗读课文，不认识的字画出来多读两遍。2、课文中的“我”是谁“我”为什么不是最弱小的？生读课文师：看大家读的津津有味，老师真为你们感到高兴，现在我们有请几位同学把这篇课文有感情的朗读给大家听，看看谁是小勇士？（生朗读，生评价）师：大家说的都非常好，看大家自信满满的样子，看来对于老师的问题同学们已然成竹在胸。那么谁来回答一下老师刚才的问题？生：我指的是“萨沙”因为蔷薇花是最弱小的所以萨沙就不是最弱小的。三、细读课文，体会情感师：请大家在文中找出描写蔷薇花的语句，

5、多读两遍，看看课文共描写了几次蔷薇花，有什么不同。生读（出示描写蔷薇花语句）师：谁来给大家读读这两段话。（周围的景色非常的美，特别是那开放在蔷薇丛中的几朵小花，粉红粉红的，在一大片浓绿的映衬下，是那么的鲜艳夺目。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它的娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。）师：你发现什么不同了吗？生：我发现第一句的蔷薇花娇嫩美丽十分可爱，我非常喜欢它。师：你从哪里发现它的美丽与可爱呢？有没有具体的词或者句子。生：我从“粉红粉红的”和“鲜艳夺目”两个词中看出来的。师：你很会抓关键词，那你能根据关键词读出蔷薇花的美丽与可爱吗？生读师：但是第二段语句中的蔷薇花还是那么鲜艳与美丽吗？有什

6、么不同？生：第二句的蔷薇花已经被大雨折磨的没有了生机，非常可怜。师：那你是从哪看出来的？生：我从“低垂着头”“娇嫩纤弱”和“毫无生命力”中看出来的。师：真不错，你也很会抓关键词。那你能读出文章中这两处蔷薇的不同吗？生读师：谁再来读读生读师：如果你站在大雨中的蔷薇花的旁边，看到了已经被雨水浇的毫无生气的蔷薇花你会怎么想，又会怎么做？生：我会想这些蔷薇花真是太可怜了，我需要找一些东西来为他们遮风挡雨。师：是啊，看到了大雨中已经被折磨得毫无生气的蔷薇花都会使人们生起怜悯之心，文中的小萨沙亦是如此，他是怎么做的？生：掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。师：萨沙是怎么想到把雨衣盖在蔷薇花上的呢？请大家在文中找出萨沙和妈妈的对话。（幻灯片出示萨沙和妈妈的对话）找同学分角色朗读，读准萨沙的语气师：萨沙一共说了几句话？生：三句师：大家读读看这三句话萨沙的语气相同吗？生读师：谁再来读一读萨沙说的三句话？师：为什么萨沙最后说自己不是最弱小的了？生：因为萨沙保护了蔷薇花。妈妈说了每个人都要保护比自己弱小的的人，如果没有可以保护的就证明他是最弱小的，可是萨沙保护了蔷薇花就证明萨沙并不是最弱小的了。四、联系实际，拓展延伸师：萨沙用行动保护了弱小的蔷薇花证明了自己不是最弱小的，那么你在生活中是最弱小的吗？在生活中你有没有保护过比你弱小的人或事物呢？学生自由发言。请用“我不是最弱小的，因为”说一段话。师：听了大家