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文档简介

1、两位数加一位数进位加法教学设计教学目标1、理解整十数加一位数（进位）的算理，并能正确计算。 2、通过算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。 3、在独立思考的基础上学会与同伴交流，树立合作交流的意识，体验合作的愉悦。 教学重难点重点：初步学会计算两位数加一位数和整十数的方法。 难点：理解进位的算理。 教学准备教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：（1）课时 一、复习 1、口算 20+4032+1040+4842+475+23 4+6451+834+534+5083+1 （1）课件出示，学生口答 （2）师：你是怎么计算的？ 二、新知引探 1、提出问题 师：我们已经学过了两位数加一

2、位数和整十数的计算方法，同学们掌握的真棒。瞧！有个班级举行联欢会，我们也去看一看。他们现在好象在讨论一个问题，什么问题呢？ （引导学生说出图上的信息） 2、思考解决问题的方法 师：怎么解决够不够的问题？ 算式怎么列？学生口答教师板书：24+9= 3、尝试计算 师：怎么算呢？独立思考，有困难的可以请小棒帮忙。 4、交流算法 （根据学生的回答板书过程） 24+9=3324+9=331+9=1024+10=34 631323+10=3334-1=33 30 5、比较算法 师：小朋友想出了这么多方法，真不错。你喜欢哪种方法？ 把你喜欢的那种方法跟你的同桌说一说 6、巩固算法 用你喜欢的方法算一算 45+67+6374+9 三、巩固练习 1、基本练习 7+69+56+4 27+639+56+54 （1）独立练习 （2）反馈 （3）你有什么发现？ 2、对比练习 23+467+252+6 23+767+852+9 （1）口算得数 （2）比较异同 （3）你要提醒大家注意什么？ 3、改错练习 25+8=23（） 47

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