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文档简介

1、两位数加一位数进位加法教学设计教学目标1、理解整十数加一位数(进位)的算理,并能正确计算。 2、通过算法多样化,培养创新意识和思维的灵活性。 3、在独立思考的基础上学会与同伴交流,树立合作交流的意识,体验合作的愉悦。 教学重难点重点:初步学会计算两位数加一位数和整十数的方法。 难点:理解进位的算理。 教学准备教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):(1)课时 一、复习 1、口算 20+4032+1040+4842+475+23 4+6451+834+534+5083+1 (1)课件出示,学生口答 (2)师:你是怎么计算的? 二、新知引探 1、提出问题 师:我们已经学过了两位数加一

2、位数和整十数的计算方法,同学们掌握的真棒。瞧!有个班级举行联欢会,我们也去看一看。他们现在好象在讨论一个问题,什么问题呢? (引导学生说出图上的信息) 2、思考解决问题的方法 师:怎么解决够不够的问题? 算式怎么列?学生口答教师板书:24+9= 3、尝试计算 师:怎么算呢?独立思考,有困难的可以请小棒帮忙。 4、交流算法 (根据学生的回答板书过程) 24+9=3324+9=331+9=1024+10=34 631323+10=3334-1=33 30 5、比较算法 师:小朋友想出了这么多方法,真不错。你喜欢哪种方法? 把你喜欢的那种方法跟你的同桌说一说 6、巩固算法 用你喜欢的方法算一算 45+67+6374+9 三、巩固练习 1、基本练习 7+69+56+4 27+639+56+54 (1)独立练习 (2)反馈 (3)你有什么发现? 2、对比练习 23+467+252+6 23+767+852+9 (1)口算得数 (2)比较异同 (3)你要提醒大家注意什么? 3、改错练习 25+8=23() 47

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